美海军航母战备训练随舰工具（CV SHARP）探究

吴国庆 唐金国

（海军航空大学，烟台 264001）

美国海军为了能够更好地达到使命任务所要求的战备标准，创建了舰队战备训练计划（FRTP），用以替代以前的内部部署训练期（IDTC）。实践证明，该计划充分满足了舰队训练连续性（FTC）要求，显著提高了舰队的训练效果。该计划顺利实施得益于美军成熟的战备报告系统。本文所介绍的美军航母随舰使用的战备报告系统工具（CV SHARP），是美军战备报告系统的一个重要环节。

1 CV SHARP概述

美海军航母战备训练随舰工具是一个通过WEB浏览器访问的类数据库系统。该系统在舰员个体值班期间，对其参与训练活动的数据进行自动安排、跟踪和报告，并将产生的数据上报，通过基本任务域分析航母综合训练战备。

美军航母使用CV SHARP主要目的在于促进航母完成使命要求的所有训练，以达成战备标准。使用该系统可以计划、安排航母运转相关的训练；记录、汇报舰队战备训练计划期间训练活动；基于舰队战备训练计划不同阶段，提供训练标准；记录单兵训练成绩，将其作为基础数据，结合相关限制条件，生成舰船战备情况，通过战备报告系统上报给上级。此外，CV SHARP还可以基于当前可用的训练资源及当前训练计划预测训练成绩，根据预测结果，闭环修改原有计划，从而实现战备目标。

2 CV SHARP训练管理

舰船战备状态是采用作业训练成绩进行度量的。CV SHARP可用于计划、管理、记录作业训练，上报基于自身值班班组训练状态的舰船战备状态。

采用CV SHARP管理训练，首先需要在思想上进行转变。过去思想认为：舰船战备依赖于完成岗位要求的训练科目，遵照要求一个科目需要完成多次，但是只要按标准（SORTS）汇报一次就表明该科目已完成；管理的重点集中在科目训练的计划和安排上；作业训练成绩归属于舰船。现在的思想认为：舰船战备依赖于训练合适的人员，而不是反复的练习，只有训练合格人员的数量满足班组要求的人数时，作业训练成绩才表明训练达到了预期水平；作业训练成绩归于个人，而个人训练成绩促成训练有素、业务精通的值班班组；值班班组构成了舰船战备。管理的重点在于计划、安排单兵练习，规划合格的值班班组。

利用CV SHARP管理训练的前提是及时记录已完成训练的活动，管理操作主要包括：管理舰船所有活动的安排，完成要求的训练；基于活动安排、资源、人员更替和训练阶段预测作业训练成绩（OTA）；在预测的作业训练成绩和作业的阶段性标准之间寻找差距；采取措施消除差距。

CV SHARP管理作战训练是一个闭环迭代过程，如图1所示，基本步骤为：创建舰船管理计划；预测训练成绩结果；识别差距；修改计划缩小差距。重复以上步骤直到预测结果满足要求。

2.1 创建舰船管理计划

用户将舰船的所有活动输入CV SHARP中。可以选择新建特殊活动的方式，也可以从下拉列表中选择标准活动进行修改的方式。创建活动的同时要指定每个活动的用途：长期日程表、活动安排（SOE）、粉表（周计划）、绿表（日计划）。

CV SHARP提供了诸如订制舰船可行训练（TSTA）、飞行作业等高级训练活动的模板，并将这些活动模板分解为典型的分项活动以便参考修改。用户通过修改这个详细的时间表，就可以准确地解决本舰船的具体训练需求。

CV SHARP具有创建“假设分析”表格的功能，填充这个表格，通过预测模块分析不同活动安排对作战训练成绩的影响，使用户能够识别安排变化带来的影响和资源危机。舰船部署表是一种动态的、全方位可视的部署安排表，部门领导可以基于它要求训练。

2.2 预测作业训练成绩

预测的基础可以是当前的计划安排表，也可以是“假设分析”表。预测未来作业训练成绩从当前真实作业训练成绩起始，通过用户选择的月份数、发展、演变进行计算。选择月份内的所有活动，就是训练和战备（T&R）矩阵中的“分项活动”，用来进行未来作业训练成绩的预测。在进行预测之前，用户必须在CV SHARP中建立一个“航母要求页”（CRP）计划和轮班安排。航母要求页覆盖了整个战备响应计划（FRP），体现在舰船整体计划的关键条目中。轮班安排是一个所有“班组类型”表格，含有值班时间长度和轮班开始时间。预测模块使用选定的时间表和轮班安排，确定如何基于CV SHARP中的一组业务规则为个人创建值班日志入口。

图1 管理作业训练过程

真实数据是在舰船经历的战备月时输入的，用于当前作业训练成绩的计算。计划数据则是用来预测未来作业训练成绩。这两种成绩的输出形式相同，和基于阶段的标准进行对比，在各个层面上识别出过量和不足。这种对比出来的差距，用户也可以选择某一个战备月（当前的战备月或者未来的战备月）进行查看。

2.3 差距分析及消除

通过当前或者预测的作业训练成绩的输出结果与标准在整体、任务域、班组类型、班组和个人级别层面上进行比较，作业训练成绩和标准之间的差距就能够在不同层面上显现出来。同时，在屏幕上可以看到哪些分项活动已经结束，哪些还没有结束，这样就可以通过修改安排、制定计划以达到标准。一旦修订计划，就要再次预测以核实结果，如有必要，计划可以再次重新修订，直到可行的计划就位。

3 CV SHARP训练成绩计算

3.1 作业训练成绩度量标准

作业训练成绩度量标准的核心是训练和战备（T&R）矩阵。该矩阵本质上是一个分项活动的列表，每个分项活动都有与之相关的任务域，从而具备一定的分值，这些分数就是计算作业训练成绩的基础。每个分项活动也都会和一个或多个班组类型关联，只有和分项活动相关联的班组才能针对该分项活动进行日志记录。

矩阵另外一个关键组件就是航母要求页。相对作业训练成绩（作业训练成绩百分数形式）和任务等级在送往航母要求页之前就已经计算完毕。航母要求页不会影响相对作业训练成绩，却可以将任务等级限制在一个较低的水平上，并且绝不会提升任务等级。航母要求页只影响重要活动、关键人员资格认证、舰队响应计划（FRP）训练完成节点或里程碑。目的就是为了提供一个额外的门槛，凌驾于分数积累之上，在取得相关任务域指定任务等级之前必须符合航母要求页。航母要求页限制任务域的任务等级基于以下因素：足够数量的合格人员，完成的里程碑（甲板认证、TSTA、综合训练单位演习、联合任务部队演习等），进行过关键训练（准确抛锚、海上补给、空中补给）班组的最低限度数。

班组、班组类型、任务域、全船战备的任务等级评定遵循三个基本的限制规则：

第一个限制原则：集合内所有组件的任务等级都有相同的M值，这个M值就是该级别的任务等级。例如，组成一个三人班组的三个人任务等级均是M2（蓝色），那么该班组任务等级就是M2（蓝色）。

第二个限制原则：如果一个集合的有一个组件拥有最低的M评级，则该集合是这个组件的临近较高的M评级。例如，如果四个班组组成的班组类型中有三个班组任务等级是M1（绿色），第四个班组任务等级是M3（黄色），那么这个班组类型的任务等级是M2（蓝色）。

第三个限制原则：集合内有两个或多个组件具有最低的M值，该集合的任务等级就是M值。例如，如果任务域中5个班组类型中有3个任务等级是M1，另外2个班组类型的任务等级是M3，则这个任务域是M3。

3.2 训练成绩计算方法

CV SHARP自动根据不同活动的训练标准对每一名值班班组成员进行训练成绩判定，给出个人基础分数。此基础分数并不是个人训练成绩，系统将基础分数与该训练活动最高得分的百分比作为个人训练成绩，即相对个人训练成绩。按照一定行业规则，班组内成员的相对个人训练成绩形成了班组训练成绩；班组训练成绩形成了班组类型在其基本任务域内的训练成绩；基本任务域训练成绩则最后决定了舰船训练成绩，即舰船的战备状态。美军航母上共有196个值班班组，划分为66个值班班组类型，在训练成绩评判时，需要这些值班班组的所有成员都已完成舰上要求的训练活动。

并非所有舰员的成绩都会用来计算并最终汇总为舰船训练成绩，只有核心成员（具备值班岗位资质的人员）训练成绩才能用来计算，非核心成员的训练成绩则保持在“储备”状态，直到他们晋升到核心成员后，他们的分数才能用来计算舰船训练成绩（但核心成员的分数不是衡量舰船训练成绩的唯一标准，只是计算舰船训练成绩的基础数据）。根据计算出的舰船训练成绩即可得知该航母是否达到相应战备标准，具备完成相应使命任务的能力。

CV SHARP利用训练战备（T&R）矩阵为单兵评判分数。矩阵中包含训练活动，记录了舰上人员开展训练活动的状况。每个训练活动都分配了相应的与之关联的任务域分数，并且都和海军使命主要任务（NMET）的条件和标准关联。舰员开展这些训练活动有两个因素会影响到舰员的成绩：一是重复训练得次数，矩阵中的每个训练活动都有一个可以重复该活动的最大次数限制，超过这个次数进行的训练将不再记录得分；二是每个训练活动都有两个周期与之相关，即学习周期和保持周期，学习周期是一个时间窗口，在这个窗口内，为了获得分数，需要不断重复训练活动，保持周期也是一个时间窗口，在这个窗口内，为了保持住已获得的分数，也必须不断重复进行训练活动。

3.3 作业训练成绩表现方式

作业训练成绩通过一个数字和颜色代码的方式表现，这种标准的、可视化的形式适用于所有的级别：个人、班组、班组类别、任务域和全局。数字代表获取的分数与训练和战备（T&R）矩阵中最高分数比值的百分数形式。颜色代码则是评定的任务等级，分为4种，分别为：M1=绿色——训练完成后能够在特殊作战任务域担负全作战任务；M2=蓝色——训练完成后能够在特殊作战任务域担负绝大部分作战任务；M3=黄色——训练完成后能够在特殊作战任务域担负许多作战任务，但不是作战任务域所有部分；M4=红色——为了能够在一个具体的作战任务域中承担作战使命需要额外的训练。任务等级划分基于获取作业训练成绩百分数阈值，面向不同级别的阈值范围有所区别。

如图2所示，CV SHARP输入端分别为：个人数据信息；值班班组完成训练活动日志；舰上训练活动计划、安排均以日程表指派方式进行；航母要求页（关键战位、认证、关键团队训练、完成阶段等）。

图2 CV SHARP系统概念

CV SHARP输出端分别为：将各训练活动成绩上报给海军国防战备报告系统（DRRS-N）；管理界面和形成的报告（长期日程表、活动安排、周计划、日计划；附带不同层级成绩的舰船综合成绩；差距分析——哪些人需要额外的训练）；利用基于当前计划或者“假设分析”计划，预测带有底层数据的作业训练成绩；度量标准；基于阶段的作业训练成绩，以带有底层数据的战备月形式展现。

4 举例说明作业训练成绩的计算、汇总和限制

如图3所示，从左至右的四列中等级依次为：单兵、班组、班组类型、任务域。其中，单兵这一列中第一行的四个人得到不同的训练成绩，这些分数是和“情报”任务域相关联的、已完成训练“分项活动”日志记录的结果。图中这一项中，单兵获得的最大分数是20，获得10分的个人，他的作业训练成绩为50%。最左侧适合单兵的理论阈值表决定了这个单兵的颜色代码为M3（黄色）。

第二列，本例的4人建立了2个可行班组——一个可行班组是第二个人和第三个人总分25分，另一个可行班组是第一个人和第四个人总分15分。每个可行班组最大分数的总和是分母，获得分数的总和是分子。利用相同的理论阈值表推导出两个团队的颜色代码，一个是蓝色，另外一个是红色。

第三列，把班组类型中两个队的分子和分母按照前面相同的规则相加。结果是50%，根据图底部的阈值表应该评定为蓝色成绩指示符，然而根据上面所述的业务规则第二条，班组类型是以黄色为上限的——“如果一个组中的单个组件具有最低的M评级，则该组定级为比最低成员成绩稍高的M评级”。

将六个班组类型的分子和分母相加得到“情报”任务域的作业训练成绩为67%，根据右上方阈值表评定应为M2蓝色。但是由于两个班组类型是M3黄色的作用，所以“情报”任务域按照上面描述的规则第三条限定为M3。除此之外，根据前面讨论的，这个值还要适用于航母要求页的额外限定措施。

作为一个管理工具，CV SHARP在实际应用中，像上面这种作业训练成绩百分比评级较高，但受上限规则降低评级的情况，会高亮显示，这样就会提醒管理团队采取适当的措施消除限制情况。

舰队战备训练计划分阶段开展不同训练，当训练损害到进度时，过度训练只会浪费资源。因此，实际舰船作业训练成绩的衡量与其所处舰队战备训练计划中战备月的位置有关。为了按照计划进度和明确成本的方式去完成训练战备，训练的要求驱动了“用分数作标准”概念的产生。

图3 作业训练成绩计算样例

图4 基于阶段作业训练成绩计算

图4 说明了基于阶段的作业训练成绩如何计算。上面最左侧的一列是在班组类型的作业训练成绩基础上算出的不同任务域最终分数，是在基于分项训练得分这个绝对的基础上计算出来的。和它下面的那一列比较，也就是根据任务域，根据战备月的训练成绩标准。对于每个任务域和舰船整体（VOL）来说，比较是把基于分数的作业训练成绩放在分子上，标准放在分母上，计算出来高于或低于标准的百分率。基于那个百分率，参照图中右上角“基于阶段理论阈值颜色标签”栏，任务域、舰船整体基于“舰队战备训练计划”战备月的任务等级就评定出来。

5 结语

美海军战备报告流程经历了从“资源和训练状态系统”到“海军国防战备报告系统”作为首要报告工具的过程。CV SHARP是用来更新海军国防战备报告系统训练核心战备数据最重要的随舰系统。它通过航空数据仓库向国防战备报告系统报告训练核心信息，提供了管理和报告海军航母战备、训练等数据的方式，为美海军首要任务评估提供了基础。