普通高校大学生篮球裁判员的培养初探

薛嵩剑

（福建江夏学院 公共体育部，福建 福州 350108）

篮球运动作为高校大学生最喜爱的运动项目之一，篮球比赛是普通高校开展最广泛的、最具群众性和影响力的体育竞技项目，因而高校普遍急需一支具有一定裁判知识和执裁能力的学生篮球裁判员队伍.篮球裁判是篮球比赛的执裁者，其执裁水平和能力直接影响篮球规则对篮球比赛的作用，可引导比赛向文明、合理合法、积极、健康和谐的方向发展[1].因此，高校大学生篮球裁判员的培养是高校篮球比赛价值的保障，是高校大学生篮球发展的助推力.

1 大学生篮球裁判员的择优选材

科学合理的选材可促进篮球裁判员队伍的成长.“兴趣是最好的老师”，大学生对篮球裁判工作的喜爱程度与其参与裁判工作的探索热情积极相关，因此，篮球裁判员的选材可通过以下两个途径选择：一、在班级、篮球协会和校队等影响下成立一个专门的篮球裁判组织或挑选有兴趣的学生；二、选择《篮球裁判》或《篮球》选修课自主报名参与的学生.

篮球比赛是以篮球为竞争对象，以球进篮得分为最终目的的竞赛，该比赛需要攻防快速转换，身体对抗较激烈[2].由于比赛的快节奏、高效率，球队经常频繁换人以保证场上队员的最佳状态，这就要求裁判员在高强度跑动中准确判罚，要跑动速度快、耐力好、身手敏捷，体能充沛.因此，教师可根据体能测试成绩结合学生身体素质锻炼进行初步筛选，争取科学合理选材，再进行下一步裁判员培训工作.

2 大学生篮球裁判员基本功训练

2.1 篮球裁判理论知识教学的学习

一名合格的篮球裁判员首先要确保个人具备扎实的裁判技能.裁判的误判、漏判，大多是由于对篮球规则理解不够透彻和裁判法的运用不当.篮球裁判理论知识体系包含篮球裁判规则、篮球裁判员的职责、权利等相关知识.学生裁判员要对篮球裁判理论知识进行系统而全面的学习，掌握扎实的理论基础才能有效行使篮球裁判员的职责，才能提高临场执裁效果.首先，学生要先从知识结构、基本概念、技术术语等方面学习篮球基本规则、篮球竞赛规则和比赛基本技战术等知识.其次，学生要侧重学习篮球裁判规则、裁判员知识职责、工作程序和准则，学习篮球比赛中违例、犯规等基本技术知识，着重学习裁判准则、手势和方法.篮球裁判理论知识是学生裁判能力水平的重要体现[3].

2.2 篮球裁判基本功训练

篮球裁判员应当具备一定的临场执裁能力，掌握了篮球裁判基本的知识和判罚技巧后要进一步侧重学习篮球裁判基本技能，着重了解基本的裁判准则，具有较强的篮球裁判基本功才能准确发挥裁判职能.篮球裁判员最基本的技能包括：手势，哨声和移动跑位.

2.2.1 鸣哨

哨子是裁判执裁的工具，在培训过程中可引导学生通过哨音的长短、大小来告示队员触犯规则的严重程度，比如采取“短而脆”的哨音示意一般违例，“长而响”的哨音示意队员犯规.另外，教师应教会学生裁判鸣哨要在比赛队员犯规或违例的第一时间，并果断、清晰、有力，以确保全场队员和观众接收到裁判的信号.

2.2.2 手势

手势是篮球裁判的场上语言，宣判前的表达方式，其手势动作的规范度、相应的速度和准确性对运动员有着直接的影响.在培训过程中可引导学生根据手势示范图，逐个练习或让学生自己对着镜子练习，或两人一组相互喊口令进行交换练习，充分掌握动作要领才能准确把握手势运用[4].学生熟练手势后，可结合哨音进行完整的判罚练习，尽可能把判罚动作做到准确、大方.

2.2.3 移动跑位

在篮球比赛中，篮球裁判要具有比运动员更广阔的视野和移动能力，在执裁过程中按照区域分工，掌握相应的位置和跑动路线，保持自己与进攻队员、防守队员的“三角形”区域，以便有效获取最佳视角及时发现、准确宣判.在练习过程中要求学生裁判多进行抛球、跑动、跟球等练习，以攻防转换练习为主，以便在快速的攻防转换中找准自己的位置增加“技术感觉”，才能在比赛中对球与人的运动方位、空间状态、发展方向判断自如，进一步提高自己的临场执裁水平.

3 运用微信平台提升学生裁判对篮球执裁的理解与掌握

由于普通高校篮球裁判员培训工作课时有限，为了进一步提高培训效率，篮球裁判员的培训教学可采用传统常规的教学方法结合现代化视频教学的方法，有助于学生对裁判相关知识进一步理解与掌握.随着手机数字移动产业和互联网技术的飞速发展，微信作为网络社交工具和新兴媒介的代表，以其传播信息的即时快捷、多样性、互动性强、泛在性以及新颖、强大的功能备受大学生青睐.因此，我们可以充分运用微信平台进行现代化视频教学，通过分析、点评国内外各种篮球比赛的视频、典型案例给予学生直观感受，一方面可弥补普通高校体育课或体育训练配套的多媒体教室设备稀缺，另一方面，微信新媒介的应用，可让篮球裁判的培训与学习变得更加多元、主动、灵活和便捷[5]，运用微信平台案例教学可以开拓学生思维能力，引导学生多观察、多思考，提高学习效率.教师通过结合典型的篮球比赛视频讲解裁判员执裁规则，既可约定时间统一教学讲解，又可让学生针对视频学习思考留言提问，实现同步与异步交流与互动.学生通过反复播放微信上的篮球比赛或学习视频进行执裁和技战术的学习，两项学习相互促进，加深和提高自身对裁判规则的理解与掌握，进一步提高篮球执裁水平.

4 加强学生裁判临场执裁的综合素质培养

篮球裁判是篮球比赛的组织者与领导者，是篮球竞赛规则和裁判法的执行者，维护篮球比赛的秩序，执法具有权威性.篮球裁判不仅要拥有稳定的心理素质，还要具备高度责任心和良好的职业道德.

4.1 加强学生执裁心理素质的培养

普通高校学生篮球裁判员要较好地完成临场执裁的工作不仅要具备胜任比赛的体能、裁判知识和裁判技能，还要具备良好的心理素质.良好的心理素质是指裁判在比赛的执裁过程中要集中注意力、保持情绪稳定、具有强抗干扰能力，是学生裁判迅速判断、正确执裁的前提.普通高校学生裁判由于经验不足往往过度紧张、胆小、引起思维混乱，过度紧张会限制大脑对于场上犯规信息的认知加工速度，致使其决策反应时间变长，顾虑太多，降低了执裁判罚的正确率[6].因此，在学生裁判培养和训练时做好学生裁判赛前的心理准备，培养和增强学生裁判自信心，协助他们克服场上紧张的心理状态，学会消除和防止临场产生自卑心理,建立强大的自信心.学生裁判缺乏经验，在执裁过程的犹豫不决或不正确有时甚至会遇到场上队员的不满和观众的起哄，由于场外观众倾向性产生的干扰可能会导致注意力不集中、情绪波动而影响执裁水平的发挥，这就要求教师积极引导学生自我调节、转移与分配，保持一定的抗干扰能力，减少、克服环境等外界因素对心理情绪的影响，仔细观察和正确分析比赛中出现的各种复杂情况，提高临场判断和处罚的果断和坚决，建立积极的心理定向.

4.2 加强学生责任感与职业道德的培养

责任心与职业道德是篮球裁判的重要素质，一名合格的裁判员应该具备强烈的责任感与良好的职业道德.篮球裁判是篮球竞赛活动的“法官”，竞赛规则赋予他们至高无上的权力，裁判的职业道德、执法尺度和判罚公正度的把握均与比赛结果密切相关.篮球比赛执裁公正与否取决于裁判的动机，正确的动机能使得比赛双方公平竞争、各自发挥出应有的水平，可提高篮球比赛的精彩程度和观赏性.裁判公信力与裁判判罚公正性相关，是篮球比赛顺利进行的基础和双方技战术水平发挥的重要保障，其本质是比赛双方和观众对裁判执裁时管理与判罚的认可、服从与信任[7].因此，要让学生明确自己所从事的裁判工作的光荣与艰巨，要有强烈的责任感，教导学生裁判必须坚持“严肃认真、公正准确”的原则，以积极的思想和正确的态度力求判罚公平、公正，让比赛队员和观众对裁判心生敬畏感.

培养一支高水平的学生篮球裁判队伍能有效促进高校篮球运动的有序开展，进一步丰富高校校园文化内容，因此，普通高校必须培养更多、更好的学生篮球裁判员，不断提高学生篮球裁判执裁水平.