二维码在实验室管理和实验教学中的应用

朱树华，陈长宝，张丽丽，黄丹丹

(山东农业大学 化学与材料科学学院，山东 泰安　271018)

随着无线网络技术及移动通信技术的快速发展，二维码发展十分迅速。二维码可以快速传递信息，已广泛应用于商业、金融、教育、医疗等领域，大大提高了信息化处理和数据采集的速度，促进了物品管理的现代化和科学化。学习环境下二维码技术研究主要是应用模式研究。二维码可以进行信息监测，还可以进行信息传输，目前正在被普遍使用，其自身的应用价值以及信息传输的有效性已经得到了充分的肯定。随着移动互联网和智能化、大数据等的发展，智能手机在现在大学生中得到了完全普及，这为二维码在教学等工作中的应用奠定了基础。因此，本文将二维码技术融入实验教学中，提出了实验学习环境下二维码技术的应用模式，试图探讨二维码技术在实验教学中的应用。

1　二维码的特点

二维码的特点之一是信息容量大[1]。二维码在垂直和水平方向上都能存储信息[2]，其信息容量比普通条码约高几十倍。同时二维码识别能力较高。二维码跟身份证类似，都是独一无二的，其中包含产品信息、借还信息等，二维码能够将这些信息融合在一起，只需要轻轻扫描一下便能够有效了解其中的各类信息，与此同时，现代二维码技术还能够把图片、声音、文字等可以数字化的信息进行编码，用条码表示出来[3]。二维码的第三个特点就是成本低易制作。二维码本身的制作较为方便，成本低，易制作，持久耐用。对于二维码扫描仪器的要求也并不需要特定设备，可以将手机与二维码结合在一起[4]，利用手机、激光等设备进行扫描，因此整体的推广性与实用性更加普遍。

2　二维码在实验教学中的应用

2.1　二维码在实验室样品及试剂管理中的应用

实验室药品和样品管理一般有登记管理、入库与还库登记、过期处理记录、查询等环节。为了保证信息的安全性，对每个学生进行身份验证，并赋予不同操作者不同的权限，并对药品和样品进行系统性的描述处理。二维码主要是记录入库时间、操作人员以及验证药品与样品信息。同样的，还库环节要将相关的监测信息记录在二维码中。管理员根据药品和样品交接信息进行记录，并与之前的药品和样品信息进行匹对与认证，更新二维码信息，证药品和样品信息的完整与连续性。

2.2　二维码在实验方法管理中的应用

在实验教学中经常用到各种实验方法，为了让实验方法的查找与使用更方便快捷，我们可以将常用的实验方法生成二维码，统一进行管理，生成实验方法的电子档案，并且经电子档案进行打印，可以张贴在实验室，当用到相应的实验方法时，学生通过扫描二维码即可生成相应的实验方法。实验方法是在实验教学中必不可少的一个环节，采用二维码的方式管理实验室的常用方法，可以更加方便快捷的获取实验方法资源，经过长时间的实验方法信息采集入库与积累，二维码库中的实验方法资源会越来越多，从而给学生和老师带来更好的实验体验。

2.3　二维码在仪器设备信息更新及使用管理中的应用

仪器设备是高校的重要资源，是保证教学和科研的重要物质基础。提高仪器设备使用效益，是高等学校管理工作中的重要研究课题。目前各个高校对于实验室建设已经越来越重视，各种设备仪器经费投入的越来越多。仪器的充分利用不仅对高等学校的人才培养及科研水平的提高起着重要作用，而且对发挥仪器设备的投资效益具有深远意义。为了更好地实现实验设备共享，同时又能提高实验教学管理效率，二维码的引入就显得尤为重要。

学校购买设备后，将设备名、购置日期、型号、产地与公司、放置地点等相关设备信息进行入库登记后，生成并输出二维码标签，将其贴在对应设备上。通过手机扫码，就可以得到该设备数据信息，管理员还可进行系统授权，使得仪器信息更改更加方便[5]。

手机二维码在实验室设备管理中的应用，使得仪器设备管理更具有准确性，降低了手工录入的误差率。通过对实验室设备信息的更新与维护，可以准确地获得实验室设备的存放地址和使用状态，并结合设备管理平台，清楚地了解设备预约和运行状态，从而大大提高设备的管理效率和质量。运用手机二维码技术建立起仪器设备档案，还可以对仪器设备增加辅助维护的手段。当设备出现故障时，只需扫描二维码，就能登录到设备维护管理平台，得到该设备全部信息，如以往维修记录(故障发生时间、现象及维修情况)。维护人员可以根据以往故障情况比对这次故障现象，进行初步维修。故障修复后，维修人员需更新该设备信息，将本次故障与解决办法发回设备管理平台。

通过扫描二维码还可以进行设备预约和实时使用状态查询。学生可以凭借学生唯一识别号(如学号)使用预约系统，连接学校学生数据库，可以查询预约学生一些基本信息，便于学生之间相互沟通设备使用信息，以提高设备使用效率。

3　结语

通过二维码管理实验室并进行实验教学，使得样品和试剂管理更具有准确性，降低了手工录入的误差率，同时可以获得样品和试剂所存储的详细位置和试剂与样品信息，从而提高样品和试剂的管理质量和效率；同时便于学生获取实验方法等资源，给学生和老师带来更好的实验体验。

[1]马嘉泓,裴跃峰,雷少华.项目信息化管理—二维码应用[J].建材发展导向(下),2016,14(11):382.

[2]罗晓晨,吴静炯,张艳雯.二维码技术在试剂信息化管理中应用的探讨[J].中国医疗器械信息,2013,19(8): 60-62.

[3]李银花,刘雪莉,宋建英.认识二维码[J].网络导报·在线教育,2012(23):181.

[4]姜美莲,周知宇,郑晗.手机二维码应用模式研究[J].价值工程,2012,31(5):181.

[5]姜媛,宋国飞.浅析二维码技术在实验教学中的应用[J].科技风,2014(15):181.