“互联网+”背景下大学生创新创业教育的新模式探究

陈琨

（南京铁道职业技术学院，江苏南京 210000）

如今的社会信息技术飞速发展，当今已经是信息化的时代，社会的各行各业都与互联网紧密结合。我国大学生创新创业的教育已经不符合时代发展的要求，因为很多高效的理论教学与实际需求脱节，大学生的能力并不符合市场的需求。大学生的创业存在很大问题，如创业人数少，技术低，成功的人少等。互联网给我国社会的经济模式带来了创新，这种新环境给大学生带来了新的创新创业机遇。

1 “互联网+”概述

互联网加是传统互联网新的发展形态，“互联网+”可以说是互联网思维的在实际发展中进步的体现，其促进了我国社会经济形态的不断发展以及变化，对我国社会经济有着十分重要的意义，“互联网+”对我国各类行业的发展有着重要的影响，其我国社会经济的改革、创新以及发展给予了更具发展潜力的网络平台[1]。一般而言，“互联网+”就是互联网对传统各类行业的改变，与传统行业的两相结合，不过这种结合并不能说是单纯的相加，其是通过信息通用技术和互联网平台这两者来展开“互联网+”的发展，也就是促进互联网与过去那些行业的良好结合，如此就能够让我国行业焕然一新。互联网加其实是当今社会新的形态的体现，互联网在这个时代可以起到对社会资源更好的优化分配作用，可以说互联网加已经将互联网的成果最大限度地用来推动社会创新以及生产力的发展，大学生创新创业教育也同样如此。

2 “互联网+”时代对大学生创新创业教育模式进行改革的必要性

现如今，互联网得到了很大的发展和普及，还与各行各业充分的结合起来，在这样的背景之下，大学生创新创业的教育也得到了大量的关注。要想有效的提升创新创业的教育质量，各大高校就必须对创新创业的模式建设展开深入的研究，这样就能够大大的提升创新创业教育的水准。通过相关研究可以发现，互联网时代下，对大学生创新创业教育模式的改革是我国政策发展的必然趋势[2]。

具体来说，在2015年的时候，李克强总理就已经提出了“互联网+”的发展战略。各行各业和互联网的结合，得到了我国的高度重视。不仅如此，在这种发展趋势之下，大学生创新创业的教育也出现了不小的变化[3]。因此，要想有效的提升创新创业教育模式的效果，就一定要在互联网加的背景之下展开全面的革新，并且将互联网精神融入其中。除此之外，“互联网+”背景下展开大学生创新创业教育模式的革新，也是现阶段我国社会经济发展的需要，也就是说，要想培养出符合现今社会经济发展需要的人才，就必须要根据时代的要求，对创新创业教育模式展开深入的革新。还有就是在“互联网+”的背景之下，对大学生创新创业教育模式的改革，也能够帮助大学生展开自主的提升和发展。大学生以此为基础，根据互联网时代下的要求，积极地参加到有关的创新创业活动当中，就能够大幅度的提升自身的综合素养，对于大学生将来的发展有着很大益处。

3 “互联网+”时代下的大学生创新创业教育模式类型

3.1 立体式的创新创业教育模式

由于互联网得到了很大的发展，对于大学生创新创业教育而言，可以说是一种新的挑战。因此，各大学校必须要从学校、学生以及年级的角度切入，建立出三维立体化的创新创业教育模式，这样就可以有效针对各个专业的学生特点以及实际需要进行教育，提升教学的质量。

不过在实际的立体创新创业教育模式的建设当中，还需要结合各年级的特点，进行课程的开设。比如说，对于大一学生的创新创业教育，这个阶段是大学生来说是创新创业意识形成的重要阶段。所以说，需要对大一学生开设创业基础以及职业生涯规划等方面的课程，需要结合学生的特点展开针对性的教学[4]。其中最为关键的，就是对学生创新思维以及创新素质展开培养。

3.2 三位一体式的创新创业教育模式

所谓的三位一体创新创业教育模式，其实指的就是由理论以及模拟实践和实战构成的一种创新创业教育模式，在实际的教育过程当中，需要把理论知识教育当作基础，然后展开模拟学习以及实践教学，这样就能够让学生有效地进行创新创业经验的经验的积累，其创业能力也会得到提升。通常来说，将三位一体式的创新创业教育模式应用在大学生创新创业教育当中，可以创造出不错的教学氛围，这对于知识理论和实践训练的有机结合有着良好促进作用。不仅如此，在校企合作的基础之下，还能够将实践教育的发展效果充分地展现出来。

3.3 以泛在学习为基础的创新创业教育模式

现如今，信息技术到了飞速的发展，随着“互联网+”时代的来临，互联网和各行各业创新结合的程度越来越深。在这样的时代背景之下，大学生创新创业教育模式改革，需要充分地利用好互联网技术，并且结合各种移动终端和无线网络，展开放在学习模式的探索与开发，从而促进创新创业教学的优化升级。在实际的泛在学习创新创业教育模式的建设当中，根据实际的需要，展开MOOC课程以及微课程的开发。将创客教育展作为案例展开分析便是基于泛在学习模式，把创客精神以及创新创业教育实践展开全方面融合，并且通过创个空间，对学生的创新创业能力展开大力培养，让学生积极自主的展开问题的发现和解决，促进他们创新创业能力的提升。

4 “互联网+”时代下有效展开大学生创新创业教育模式创新的措施

4.1 对大学生的创新创业意识展开培养

“互联网+”时代下，要想减轻当代大学生的就业压力，就需要积极培养大学生互联网创新创业的能力。“互联网+”的到来改变了我国社会的经济模式，给当代大学生创业带来了巨大的机遇。当代高校应该加强对大学生互联网加时代意识的培养，这是符合当下“互联网+”社会发展形势的教育创新。高校不仅要加强大学生互联网加能力的培养，还要注重考核，这样就可以全面配合创新创业教育活动的进行,将创新创业教育模式有效的落实在教学的各个环节。

4.2 加强师资力量

为了加强对大学生“互联网+”相关创新创业能力的培育，建立好新型的创新创业教育模式，就需要提升师资的综合素质和教学能力。高校教师自身也有拥有一定的创新创业能力，这样就可以给大学生带来充足的教学服务。除此之外，高校还可以邀请成功创业人士开设讲座，让大学生能够开阔自身的眼界，吸收成功创业人士的经验。

4.3 对大学生创新创业教学的方式展开改革和创新

大学生创新创业教学模式的改革当中，要对有关的教学方法进行革新，可以尝试着将云计算、物联网等技术应用在实际的教学当中[5]。可以开创出互联网加时代下，大学生创新创业教学的新格局，这于创新创业人才的有效培养也有的良好的促进作用，从而全面的推动大学教育质量的提升。

4.4 建立好线上教学平台

若是建立好专业性的大学生创新创业教育平台，就能够让大学生在课程结束以后对需要的信息展开便捷的查询，从而不断地展开新型的创新创业方法的思考。由此可见，互联网可以把大学生创新创业所有的相关信息有效的集合起来。在网络平台当中，会将社会的动态以及科技的热点更新，这样的话，大学生就能够非常便捷的展开创新创业有关的就业信息的查询，这对于学生来说，不单是信息的分享，对于他们的自主创业也是一种很大的鼓励。

5 结语

根据上文论述可以得知，在“互联网+”背景下，培养大学生的创新创业能力具有尤为重要的意义和作用，只有大学生具备良好的创新创业能力，才能促进大学生自身得到更好的发展，同时也能推动我国创新创业教育的不断进步，进而促进我国社会的快速发展。所以，高校必须对新型创新创业教育模式的建设展开全面、深入的探究，这样就可以给人才的培养提供有力的支撑。