基于数据库原理的高校精品课程建设的探究

王艳

（长春财经学院,吉林长春 130122）

1 分析数据库原理课程的重要性及精品课程的意义

1.1 数据库原理在计算机专业中的地位

由于科技信息技术的发展进步，计算机专业的地位也在不断地提升，社会对于计算机专业人才的要求也有所提高。数据库原理一直以来都是计算机专业的重点教学内容，在教学课程当中占有很大比重。网络信息技术的不断发展使得数据库的信息以及技术在不断地更新，数据库原理的覆盖范围十分广阔，内容也十分丰富。同时，数据库原理具有实用性的价值。由于网络环境复杂多变，计算机专业的人才必须具备相应的实践能力才能保证工作顺利进行。因此，要想成为一名专业的计算机工作人员，满足新时期社会对计算机人才的需求，必须能够充分掌握数据库原理的相关内容，这也就是高校必须对数据库原理进行精品课程建设的原因所在。

1.2 高校精品课程

高校的精品课程指的是高技能高素质的授课教师、丰富新颖的教学内容和方式、新型教学素材、先进的教学管理模式以及考评体系等全方位，多方面的要素共同组成的新式课堂。目的是能够提升教学质量和水平，提高学生的学习能力，保证学生具有与时俱进的先进思维方式。同时，精品课程不仅包括理论知识，还包括实践课程方面。为了能够让学生充分的运用理论知识解决实际问题，提高学生的市场竞争能力，从而保证学生的就业率，要求高校应当进行精品课程的建设工作。因此，基于高校精品课程的重要性以及现实意义，各大高校都在积极地进行精品课程的开展工作。

2 数据库原理的精品课程教学内容以及教材的建设

2.1 数据库原理精品教学内容的建设工作

高校在进行精品课程教学时，为了能够保障数据库原理教学的有效性，必须合理设置数据库原理课程的课时。要保障授课教师的专业性，在进行理论知识讲述的时候，教师要能够与先进的原理内容相结合。同时，数据库原理课程最重要的是实践课程的设置。高校要保证每一位学生都能在学习过程中得到上机实践，从而锻炼自身的理论结合实践的能力，有效提高学生的学习成绩。教师在授课过程中，要能够给学生讲述一些具有典型性以及时效性的实际案例，在这个过程中，可以根据所要讲的原理知识内容合理对实际案例进行改动。教学内容要注重贴合学生的生活实际，才能帮助学生更好地理解原理知识内容，从而提高数据库原理教学的质量。

此外，在进行数据库原理的实践课程时，教师注重培养学生的逻辑思维能力，多进行一些编程实验。要着重显现数据库技术中的关键技术，同时保证数据库基本技能练习，能够有效穿插在整个实践过程中。还要注重不断更新数据库课程设计题库，为学生后续专业课程的学习奠定基础。不断丰富和更新数据库教学的内容是精品教学课程建设的基本要求。

2.2 数据库原理精品教材的建设工作

高校要想保证精品课程的顺利开展，保证能够拥有丰富的教学内容，就需要有先进的教材作为基础。数据库原理内容比较复杂，再加上网络信息更新换代十分迅速，因此，传统的教材已经无法适应新时期的教学需求。这就要求高校应当及时更换数据库原理的教材，精品数据库原理课程的教材需要兼顾整体的数据库系统基础、编程方法、系统管理办法以及新型的技术知识点。同时，要保证教材中的教学案例能够与新的原理内容、技术知识点相符合。高校在选择教材时，要充分考虑学生的个性特征，保证教材难易程度适当。此外，教材应当是理论基础知识与实际应用的结合，必须能够准确反映当前我国数据库技术发展的水平，并与当前高校计算机专业的教学需要相适应。

3 基于数据库原理的高校精品课程教学方法的建设

3.1 注重学生的主体地位

精品课程建设的目的是培养高技能高素质的人才，而当今社会要求人才能够具有个性化的发展特征。因此，传统数据库原理教学方式已经无法满足学生的发展需求，统一的教学方式太过模式化，对学生个性化的培养会产生不利的影响。这就要求教师在进行精品课程设置时，要注重学生在课堂上的主体地位，不能再用传统的教师讲述、 学生被动学习的方式开展课堂教学活动。

教师要注重关注学生之间存在的学习能力不同的情况，尊重学生的个体差异，遵循因材施教的原则。在进行课堂教学时，要根据学生的实际学习情况以及教学的目标设置相应的教学计划，在问题设置方面更要分层次，由简入难地设置。保证每位学生都能理解所学的知识内容，促进全体学生共同的发展进步。

3.2 激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师，高校要想让精品课程建设能够顺利地开展，就需要培养学生的学习兴趣，让学生积极主动地参与到课程当中。教师应当在学习理论基础知识时，为学生设置问题情境，并将学生按照学习能力平均分成若干个小组，每组在3～4 人为佳。让学生根据教师提出的问题展开讨论，分析解决的方法，并以小组竞赛的方式进行比拼，看哪一组回答得快，准确率还高。通过这种方式可以有效地活跃课堂气氛，还能够提高学生的合作意识，良性的竞争环境也能够促进学生的学习成绩得到显著的提升。设置问题情境，能够激发学生自主研究数据库原理知识的意识和能力，从而使数据库原理的课程真正成为一个精品课堂。

3.3 师资力量的建设

精品课程的建设工作对数据库原理学科的师资团队力量有了更高的要求，为了保证精品课程能够发挥最大的价值，高校就需要对教师进行培训。可以开展相关的知识技能交流会，开展先进的知识讲座，邀请专家为教师展开培训工作，给教师讲述先进的原理内容。为了保证教师的教学素质和能力能够适应精品课程的建设，高校还应当在培训工作完成后，设置相应的考核，从而更好地巩固培训的内容。高校可以设置相应的奖励机制，对考核成绩优异的教师进行奖励，从而激励教师不断地完善自身的教学能力。同时，学校应当与相关的电子企业建立合作关系，以便及时地给教师提供教学案例。只有提高了教师的能力和水平才能，保证为学生提供更好的服务，才能有效提高学生的学习成绩。

3.4 基础设施与相关管理制度

数据库原理课程是一门需要实践操作的课程，因此，高校精品课程建设就要从实验室设置入手，加大资金投入，积极引进计算机设备，并为计算机搭载先进的软件设施。定期对计算机进行升级，保证学生能够更便利地开展学习活动。同时，高校要对实验室进行管理，制定管理制度，设置相应的管理负责人，对实验室以及计算机设备的安全进行管理。高校应当开放实验室的使用权利，保证学生在课后时间也可以利用设备进行自主学习，自由上机可以加深学生对课程内容的进一步理解，增强学习兴趣，突出自主学习的特点，学生在一个轻松的环境里更能发挥主观能动性，从而使得数据库原理教学的效率得到有效的提升。但在开放实验室的同时，高校要注意加强管理工作，对学生进出实验室的时间进行记录，避免机器设备受到损坏或出现丢失的问题，规范实验室的管理，才能为学生提供更好的学习环境。精品课程建设需要配备相应的管理制度，这样才能凸显出课程的“精品”所在。

4 结语

为了能够实现对数据库原理的高校精品课程建设，高校应当对教师展开培训，保证教师具备专业的知识和能力，并积极引进基础设施，建立管理制度，为数据库原理课程配置相应的教学实验室，提高学生的实际操作能力。同时，要对教学内容和教材进行创新优化，达到精品课程的建设要求。从而提高学生的学习质量，为社会培养实用性的人才。