大班教案——情景讲述：学当小导游

余凤华

德阳市旌阳区实验幼儿园 四川德阳 618000

一、活动目标

1.积极参与交流、讨论，能用连贯的语言介绍幼儿园活动区域。

2.尝试当小导游，并模仿导游组织活动。

3.能对别人的描述或表现进行评价。

二、活动准备

1.经验准备：幼儿园各楼层区有玩耍过的经验，对导游工作有初步的了解。

2.环境准备：导游旗四面导游证四个，同花色的标志若干；路线图五张；ppt一张；区域图两大张。

3.活动重难点：清楚的说出区域特点，有效的组织导游活动。

三、活动过程

1．看ppt，激发幼儿的兴趣。

师：我发现这学期幼儿园新增添很多新的区域，让我们一起来看看。请幼儿看ppt（这是……它在……幼儿集体回答）。

2.学习介绍活动区域。

师：幼儿园好玩儿的地方可真多呀，一起来想想，一楼有……二楼……三楼……四楼……那这些地方里你最喜欢哪个？为什么呢？谁来介绍给大家。请三、四个幼儿来向大家介绍其特点。(引导幼儿对其评价。他介绍的好不好？哪点好？)给所有孩子两分钟时间，自己相互讲述。教师巡回倾听。（幼儿重点回答：它是几楼的xx区域，可以怎么玩，教师帮助幼儿用连贯准确的进行语言讲述)

3．在讨论中，学习导游组织活动。

摇铃整理幼儿，师：今天来了许多客人老师，他们找不到我们幼儿园这些好玩的区域，我们帮帮他们吧，怎么帮？（告诉他们，带他们去等）

向幼儿介绍“导游”这一职业。

师小结：有一种人专门带客人去些他们不知道的地方参观游览，到了那里还要介绍那个地方有什么好玩的，怎么玩，让客人喜欢那里。做这样工作的人我们通常会叫他们是什么？(导游)，幼儿回答。

师：你们见过或者是听说过导游吗？（）小导游手上要拿些什么？（）他们又会说一些什么做一些什么呢？（幼儿积极思考后请回答）

教师小结(小朋友，刚才说了那么多，现在我们一起来吧刚才你们介绍的导游特点捋顺一下吧。边出示图片边说)：好的导游会笑眯眯的去接待客人，说一些有礼貌的话(大家好，请问你是xx旅行团的吗？)接到客人组织他们排好队，还要清点人数。介绍自己和要去的地方(我是xx导游，我会带大家去参观几楼的xx活动区域)。一路上要招呼每一个客人跟着他走不掉队，会怎么说呢(跟上我，不要掉队)。到了以后还要大声的介绍，让客人喜欢上那里，游乐完以后整理好游客，排队、清点人数，送回起点。客人走了还要说什么？(再见、欢迎下次光临)

4.模拟导游：

师：说了这么多，今天我们就来学当小导游，谁愿意来扮演导游，请一位能干的孩来扮演导游，请3个幼儿扮演游客。导游手上要拿什么？幼儿回答(导游旗)，客人身上也应该有相应的标志这样我们才知道我们是一个旅行团的，最好能给我们这个旅行团取个名字。叫什么名字好呢？(老师和幼儿讨论后决定)。介绍一下我们旅游的模拟情景：（旅行景点，客人和导游的位置安排，任务卡）情景引导：客人坐车到来了，导游干什么？(导游笑眯眯的去接待，说一些有礼貌的话(大家好，请问你是xx旅行团的吗？)接到客人组织他们排好队，还要清点人数。介绍自己和要去的地方(我是xx导游，我会带大家去参观几楼的xx活动区域)。一路上要招呼每一个客人跟着他走不掉队，会怎么说呢(跟上我，不要掉队)。到了以后还要大声的介绍，让客人喜欢上那里，游乐完以后整理好游客，排队、清点人数，送回起点。客人走了还要说什么？(再见、欢迎下次光临)（教师注意引导幼儿组织团队鼓励幼儿大胆表达，游客安静倾听导游介绍）。过程中老师提醒：怎么接客人，怎么组织好客人，到了景点要大声介绍，最后要把客人安全的带回起点)。游戏重复进行一次。引导幼儿学习评价。xx导游当的好不好，那里好？

幼儿评价：导游是否声音响亮，是否能用连贯的语言向游客介绍景点，等等。

5.师：本领学好了，我们来组建旅行团队。组建四个旅行团队每个团队五个人，推选出一个小朋友扮演导游，另外的4个小朋友是队员，另外还要给你们的旅行团取一个名字。给你们一分钟时间，先组建好的团队我就先给他们发导游旗和标志，还让他们第一个挑选我这的活动区域去旅行。幼儿自由分组。

四、延伸活动

师：好了，我们的准备工作已经完成，真实的旅行即将开始。出发前我要讲几点要求，请小朋友，上下楼梯注意安全？导游带出去的客人，一定要安全的带回来。十分钟以后回来，我们将评选出优秀旅行团，发奖品。这会儿，请每个旅行团的团员迅速的去邀请一位客人老师参加你们团的旅行，排好队，出发！(音乐想起)实地游戏，结束活动。

五、活动反思

1.活动比较贴近幼儿的生活经验。选取在秋游后开展这一活动，幼儿前期的经验比较丰富，对活动的兴趣也就增大了。

2.始终以幼儿为主体。整个活动把主导权交给了幼儿，让幼儿自己说、自己选、自己游戏，教师只是作为一个旁观者、活动的组织者，体现了让幼儿成为活动的主体的精神。