新课改下的初中物理实验教学研究

李再球

【摘要】 针对教育部对新课改所提出的要求，为了培养理论与实践同时兼备的复合型人才，在教育教學当中越来越注重对学生实践操作技能的培养。物理是一门与生活精密联系的课程，也是学生深入专业学习的一门基础课程，初中物理作为学生对物理的启蒙时期，必须要锻炼学生的实际动手能力，夯实学生的物理基础。 本文先分析了当前初中物理实验教学现状，总结了实验对教学的作用，对于如何改善初中物理实验教学提出了几点建议，希望对初中物理实验教学有所帮助。

【关键词】 新课改 初中物理 实验教学

【中图分类号】 G633.7 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）02-034-01

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物理是一门研究物质运动一般规律和物质基本结构的自然学科。在初中二年级物理首次正式进入学生的学习科目，物理是深入其他自然学科的基础，因此学好物理是有非常有必要的，但是由于物理的抽象性，单纯的理论教学难以有效提高学生对物理的理解，物理实验作为物理的实践教学形式，不仅可以帮助学生加深对物理学习内容的理解，而且还能激发学生对学习物理的兴趣与实际动手操作能力。目前，由于教师水平不足，实验器材缺乏等因素的影响，导致初中物理实验教学中还存在着种种的问题。

一、当前初中物理实验教学现状

1.教学资源不完善，实验仪器单一

尽管近年来我国经济高速发展，但是相关领导忽略了初中物理实验的重要性，致使学校对物理实验仪器基础建设没有投入足够的资金。使得学校现有的仪器设备不能够满足现代物理实验教学的任务，使得在进行物理实验教学时因为仪器落后或者缺少无法顺利开展教学，不能让每个学生都参与到教学任务中来，这不仅打击了学生学习物理的兴趣，同时也会影响物理教学质量。因为在物理实验中很多实验都会涉及到安全问题，例如在电路实验中，如果不能保障仪器的安全性，则很有可能由于漏电而导致安全隐患。

2.教师没有足够重视物理实验的作用

目前，初中部分物理教师的年龄比较大，教学思想僵硬化，仍然采用传统的教学方式，严重缺乏对物理实验教学的认识，仅仅注重于理论的教学，不能将理论知识和实践相结合，简单的认为在课堂上依靠书本就能做好物理教学。在物理实验课上，教师只是简单的给学生介绍一下试验过程，然后让学生自己操作仪器，整个过程既没有充分的指导也没应有的总结，学生对物理实验的概念也只有简单的了解，使得实验教学流于形式。这种教学方式不仅效率低，也容易让学生产生对物理的厌学感。

3.物理实验较少，学生动手能力不强

由于没有足够重视物理实验教学的重要性，以及实验仪器的缺少，初中物理教师在实验课教学上只能选择性的做一些实验。本来初中物理课本上的实验项目就不多，这些因素更加减少了实验的次数与效率，没有提高学生的动手能力，导致学生缺乏物理知识学以致用的能力。

二、物理实验对于物理教学作用

1.能够有效激发学生的学习兴趣

初中生处于一个活泼好动的阶段，对任何未知物理现象和事物都会有很强的求知欲，但是由于物理课本的理论性较强，学生很难在课堂上长时间集中注意力。因此，可以通过做物理实验来调动他们的积极性，同时用科学的方式来解释物理想象。满足了学生的好奇心可以提高学生对物理的学习兴趣，能够主动的去碳素物理知识。

2.实验可以加深学生对物理知识的理解

初中物理课本上学生学习到的理论知识是抽象化的，不利于学生消化吸收。这时候学生可以通过物理实验使所学内容更加具体化和直观化。在巩固学生物理知识的同时能够深入对物理内在的理解。并且在这个过程中可以查漏补缺，发现学习时没有注意到的问题，比如在色光的混合和颜料的混合实验中同样的颜色却不能混出相同的颜色，但是不做实验学生可能并不能了解这一现象，也不能知道不同的颜色混合到底会生成什么颜色。

3.增强学生的动手能力和创新思维

随着现代社会的不断进步，社会对于人才的要求也越来越高。物理的学习使得学生的思维富有逻辑性和缜密性。通过对物理实验的教学切实提高学生的实际动手操作能力，以及从实验当中反思学习新的知识，从而为创新打好基础，对学生以后的学习和工作起了一个好头。

三、改善初中物理实验教学的策略

1.校方重视实验的重要性，加大对实验器材的资金投入

学校要重视物理实验教学对于提高学生物理知识储备和动手能力的重要性，加大对实验基础建设投入力度，及时购置新的物理实验仪器，让学生能够进行各种物理实验，定期检查实验仪器的完整性，使得学生在做实验的同时有一个安全的实验环境。

2.初中物理教师教学方式应当多样化

初中物理教师应该及时更新自己的教学理念，抛弃过去传统的教学模式，走入到学生的学习当中去。在示范学生进行实验时，先告诉学生需要注意的事项，观察每一个学生的实验结果，对于实验不足之处予以充分的指导。可以在实验之前利用多媒体设备，播放正确实验的操作顺序。

3.丰富实验教学活动，教师指导学生进行实践

由于初中物理课本上的实验项目有限，教师可以在完成书中实验项目后，根据教学需要来拓展一些其他的实验，激发学生的学习兴趣，开阔学生的视野。让学生通过理论来指导实验，再由实验补充知识。在实验的过程中着重强调实验过程的严谨性，学生的认真细心观念，在实践中加深对理论的学习。

四、结束语

综上所述，物理实验教学的重要性不言而喻，是学生学好物理不可缺少的一个环节。物理实验不仅激发了学生对物理课程学习的积极性，同时锻炼了学生思维的逻辑和严谨性，为创新打下了基础。而这些都是以后学生进行其他任何学习不可或缺的能力。学校和老师要把物理实验教学的有效性重视起来，帮助学生在成长的道路上越走越远。

[ 参 考 文 献 ]

[1]祁丽平.新课改的初中物理实验教学研究[J].教育科学：引文版：0236-0236.

[2]方燕.浅谈初中物理实验教学[J].考试周刊.2017（99）：154-154.