高中班级文化建设存在的问题与对策

王翠翠

摘要：班级文化建设在班集体建设中有着非常重要的作用，有利于学生身心健康发展。高中是每个学生教育生涯中最重要阶段，高中生有一定的思想教育基础，在针对高中生进行思想教育工作时，以渗透的形式培养学生的社会主义精神文明价值观，在高中时期构建学生的精神文明价值观建设是最有成效的。营造一个良好的班级文化氛围，不仅促进同学老师间的交流，也可以增强班级的学习氛围，提升学生对学习的热情。因此，搞好班级文化建设，是每个教育工作者必须掌握的教育职能。

关键词：高中班级文化建设；存在的问题；解决的对策

前言：

班级文化建设可以充分体现班级文化的教育功能，对班集体建设起着非常重要的作用，我国的高中班级建设必须突出文化的优势，这有利于把学校的管理扎实地落实，对学生提高学习成绩更是有着极大的推动作用。但现如今的高中班级文化建设仍存在许多待解决的缺陷，对高中班级文化建设具体内容不清楚，任务落实够全面，建设内容千篇一律缺乏特点。

1.高中班级文化建设存在的问题

1.1现代高中教育背景

在新课标教育背景下，传统的班级文化无法适应对学生全面发展的要求，在传统的教学中，大多以教师传授讲课为中心，学生被动接受教师的讲解，学生与教师的互动率低，学生的接受效率不高。传统的教师与学生之间的关系只有教学，教师对学生的了解少，无法做到因人而异的施教方式，自然达不到新型班级文化建设要求得身心全面健康发展，在开展教学活动时就无法采取有效的管理措施，不利于班级文化的建设。因此，想要改变班级文化建设，就先要从师生关系模式改起，只有改变了应试教育下僵硬的教学模式，才能将学生的全面发展提上日程，只有学生的优点等到充分展现，才能真正意义上开展班级文化建设。

1.2师生关系不平等

师生是班级文化建设的对象，所有的发展内容都由师生来体现，那么师生关系，就变成班级文化建设的重要内容。高中生，是具有自己独立思想人格的青少年，他们的思想比中小学生要成熟，与高中生的相处，自然不能与中小学生一样应用应试教育，要注重心灵和交流。教师其主要引导作用，课上课下与学生友好相处，有朋友关系代替古板的师生关系。将师生看作独立个体，充分尊重他们的思想，认可他们的。在高中班级文化建设过程，给予学生一定的主体地位，将学习与生活融合，提高学生学习的积极性，让学生和老师能构合作起来，一起完成建设班级文化的目标。

1.3班级文化建设风气仍需改进

校园氛围本该是一片生机，和谐美好的，然而现在和校园风气却受一些不协调因素的影响，尤其是高中校园，打架斗殴早恋屡禁不止，和谐成为一纸空谈，在高中班级文化建设之际，和谐校园问题应引起全体师生思考。 和谐之风需要教师的积极引导，学生规规矩矩配合。校园风气出现问题，追根揭底主要是没有从班级文化建设方面去推进和谐班级的创设，在各种因素影响下，班级文化建设不可搁置，必须抓紧行动起来，调动班级文化建设主体的积极性，使班级全体成员围绕班级文化建设这一共同目标中来 ，团结一心，共同努力，构建一个和谐美好的校园环境。

2.高中班级文化建设存在问题的相应解决对策

2.1加强认识班级文化建设重要性认识

班级文化的建设要靠老师和学生的共同努力，老师要以身作则，首先将班级文化建设落实于实际行动，树立自觉地意识，做好自身榜样作用，同時加强对学生的教育，让学生充分意识到班级文化建设的重要性。学生要积极参与到班级文化建设中去，自觉认识班级文化建设的重要性，各尽其能，与同学们共同进步。对学校本身而言，要充分了解每个班级班级文化建设的现状，对不同情况的班级采取相应的帮助措施，从而找到当前学校在班级文化建设方面存在的问题。加强对班级文化建设重要性的认识，是每个老师与学生的义务，积极履行义务，将班级文化建设看作己任。

2.2建立良好师生关系

师生关系中，起主导作用的是老师，老师是几个班级中的主心骨是班级文化建设的领航人，所以，作为老师，一定要与学生进行深层次交流，明白学生心中真实的想法，可以对学生实行民主管理制，实行民主管理不等于放手不管，而是收放得当。对学生工作给予表扬肯定，鼓励学生更进一步。作为学生也有自己工作，就是把同学们凝聚一心，共同建设班级文化。良好的班级文化，有利于建设学生良好的社会主义价值观。对于在校学生来说，班级就是社会，建立良好的班级文化核心价值观，对学生未来发展有重大影响，班级的核心价值观对于班级的发展进步也有着重要的影响。建设良好的班级文化就要重视班级核心价值观的形成，班级核心价值观的形成直接影响于师生关系，所以，建立良好师生关系在班级文化建设中至关重要。

2.3建设良好班级风气

优良班风的形成不能纸上谈兵，要在具体实践中改进班级文化，从而改善班级风气。实践是检验真理的唯一标准。老师要在每一件事的处理上遵从班级文化建设的要求，用日积月累的进步，彻底改变班级风气。同时要随时关注班级文化建设过程中给班级风气所带来的影响，对影响效果进行分析，有积极意义的要加大力度，有消极影响的要严格遏制，使得班级文化的建设始终走在正确的道路上。建立优良班风，需要班级全体师生共同努力，老师带领学生为班级制定出合理的精神文化建设目标， 指明班级改进的方向。当师生一起有了共同目标之后，就可以统一步伐，共同努力，在实际操作中达成班级共同的目标。精神文明建设切记不要不切实际的纸上谈兵，同班级里每一件小事做起，在实际行动中共同进步。

3.结语

实现高中班级文化建设工作，要建立一个良好班风，师生之间团结友爱，班级活动活跃有序。在进行建设工作的同时，把班级的精神文明监视提上日程，注重学生身心健康的全面发展，推行民主型的班级管理制度，在老师与学生共同努力，保证班级文化建设工作的高效开展。对于高中班级文化建设存在的问题，一定要积极改进，努力实行制度改革。

参考文献：

[1]刘小勇，“以人为本”在初中班级管理中的应用研究[J]，成才之路，2016（06）

[2]朱琪，科学发展观指导下的学生班级管理工作创新，云南社会主义学院学报，2013（02）.