新媒体写作实践中遇到的问题研究

（长春财经学院，吉林 长春 130000）

新媒体是互联网时代下的产物，随着我国经济的不断发展，自古至今，科技都是一个国家兴旺衰退的根本，科学技术是国家的第一生产力，是提高我国综合国力的根本，在新经济背景下提升我国科技创新实力的根本。在新经济背景下，我国从劳动密集型产业转变到资本密集型产业也是依靠科技能力的提高，加快产业结构优化升级，加快转变经济发展方式，从而国际地位一步步提高，下面我们就主要从新时代崛起的新媒体写作现状进行相关问题的研究与对策。

一、我国新媒体写作实践现状

新媒体是新时代的新生产物，新媒体写作课程也是当今高校新开的课程，是一门比较新兴的课程。由于有些专业设备的消耗性，并不是很多高校都有能力开设这种课程，与蓬勃发展的新媒体现状相比，新媒体课程教学显得有些乏力，新媒体写作实践的困难也是显而易见的，新媒体本身处于快速变化过程中，新形势、新平台、新问题层出不穷，现象级媒体人物与事件的出现给我们的新媒体写作实践带来了一定的挑战，如何克服这些问题，开拓这些问题是我们所要研究的和改变的。

二、新媒体写作与传统媒体写作的相互关系

所谓新媒体写作，顾名思义就是新型的写作模式，新媒体写作如今大部分集中于网站、微博、微信公众号等方面，如今各商家的文案精彩是否也极其影响销量，新媒体写作实践提供了更多的可能性，与以往传统的写作多了更多不同的形式，新媒体写作侧重于跟随时代的变化，从写作功力、语言修养、内在基本规律方面有更多的可能性与发展性，但是新媒体写作又与传统媒体写作有着不可分割的联系，新媒体写作都是在传统媒体写作的基础上发展起来的，是在时代发展的进程中不断进步的，虽然有些变化微乎其微，涉及方方面面，比如一段文字的减少、一行文字的减少等，如何把握传统媒体写作与新媒体写作是我们所要考虑的问题。两者有区别又有联系，我们要做的就是在写作理念、方式方法等方面创新发展。

三、积极进行新媒体写作创新与实践

在新的媒体领域，要想在时代中站稳脚跟，就必须进行一定的创新与实践，具体来看可以根据写作的内容与方法不断改变，站在全新的角度看待写作课程，在实践中创新、在实践中发展，从而更加把握好新媒体写作。

（一）在写作内容构成上创新与实践

新媒体写作课程与其他课程不同的一点就是在内容上的不同。新媒体写作更加考虑对写作新现象的了解与把握，更加适应现代受众的碎片化时间，网络语言的应用也是时代的发展需要，在写作内容的创新上也应该注重这一点，避免写作内容的低俗化，任何时候，写作传达出来的都不应该是负能量的，也要避免破坏有语言暴力倾向的语言构成，尽量保持语言的纯洁性。

（二）在写作方法上的创新与实践

对于新媒体写作来说，只有写作方法上不断创新才能保障写作的连续性。毋庸置疑，新媒体时代已经到来，充分发挥互联网精神成为我们所要考虑的基本，充分运用大数据才能让写作的内容不断创新，不能仅依靠之前传统的写作方法，要求理论与实践相结合，理念与技能相结合。需要总结多方面的写作经验，制定简单丰富实用的写作方案，包含大量的课堂练习与实践要充分发挥新媒体教学的特长，促进写作水平的提高，培养新闻从事着的综合沟通能力，无论是传统写作还是新媒体写作都要注重实践环节。

四、总结

毫无疑问，与传统媒体相比，新媒体带来的变化是直观的、巨大的、迅速的，在新媒体的写作上更加带有自身色彩，新媒体写作是我们在新世纪新时代不能忽视的内容，新媒体在不断发展。总而言之，在“互联网+”模式下，中国仍然在不断改变和创新，新媒体写作能力的缺乏是我国的现状，在新经济背景下，科技创新能力始终是我国努力的重中之重，无论什么时候，加大科技投入都是一个国家的强国利器，科学技术是第一生产力，科学技术的发展是提高综合国力的关键，我们要加大科技投入，提升打造职业化人才，促进产业结构优化升级，促进我国经济的发展，进而促进新媒体行业的不断兴盛。