新媒体在大学生党员再教育中的应用

（河北农业大学，河北 保定 071001）

大学生党员再教育是高校党建工作中不可或缺的组成部分，不断提升大学生党员党性修养、强化大学生理想信念则是对大学生再教育工作提出的重要要求。在开展大学生党员再教育工作的过程中，实现新媒体与大学生党员再教育工作的深度融合，对于提升大学生党员再教育工作成效具有重要意义。

一、大学生党员再教育

从大学生党员再教育的意义来看，大学生党员再教育工作不仅能够推动大学生党员的全面发展，而且也是彰显大学生党员先进性的有效路径，这对于解决大学生如入党动机多样化、入党前后差异较大以及大学生党员模范作用不突出等问题发挥着重要作用；从大学生党员再教育的目标来看，大学生党员再教育目标的制定需要以国家和党的发展目标以及国家与党对大学生党员的成长期望作为依据，确保大学生党员具备严谨的作风、坚定的政治立场、扎实的专业知识以及突出的模范作用；从大学生党员再教育的内容来看，大学生党员再教育需要凸显出马克思主义理论、党史时政、理想信念、先进性与典型教育所具有的引导作用，与此同时，大学生党员再教育需要呈现出与时俱进的特征，重视马克思主义中国化最新理论的渗透；从大学生党员再教育的路径来看，大学生教育需要遵循先进性、主体性、实践性以及长效性等原则，并需要重视突破传统的党员教育形式、丰富实践教育方法、重视适应教育环境的变化。

二、新媒体在大学生党员再教育中的应用

（一）做好大学生党员再教育新媒体平台建设

在高校运用新媒体开展大学生党员再教育工作的过程中，微博、微信等是大学生党员再教育的核心平台，除此之外，高校还需要重视推动这些新媒体平台与互联网、校内教育平台等实现深度融合，从而构建起覆盖面更好的大学生再教育媒体矩阵。具体而言，大学生再教育新媒体平台的建设，主要需要做好以下几个方面的工作：首先，高校需要依托新媒体做好大学生党员再教育工作平台建设。在此方面，高校需要开通用于传播大学生再教育信息的微博官方账号、微信公众号以及用于教师交流、师生交流的微信群、QQ群等。与此同时，高校也可以与软件开发商开展合作，围绕大学生党员再教育需求开发包含各类新媒体模块、远程教育与互动功能为一体的大学生党员再教育APP，从而推动大学生党员再教育工作实现从课堂教学向新媒体平台的延伸；其次，高校需要以充分发挥大学生党员再教育工作平台功能为出发点，对大学生再教育新媒体平台运行制度进行构建与完善。在此方面，高校用于大学生党员再教育的新媒体平台应当由专门的运营团队进行管理，明确新媒体平台管理组织结构以及相应的管理职责。与此同时，高校需要明确规定在大学生党员再教育新媒体平台中禁止发布的内容，并做好信息审批与回复工作。另外，高校需要围绕新媒体舆情监测工作及其应对工作制定相应工作守则，并针对新媒体运营团队运用新媒体平台所取得的大学生党员再教育工作成效做出监督考核，从而为新媒体功能的充分发挥构建保障。

（二）做好大学生党员再教育新媒体内容建设

在高校运用新媒体开展大学生党员再教育工作的过程中，新媒体所呈现出的教育内容是否具有较强的吸引力，直接影响着大学生党员对教育内容的接收成效，为此，高校不仅需要构建用于大学生党员再教育的新媒体工作平台、完善新媒体平台运行制度，而且需要重视提升新媒体内容的时效性、互动性，进而有效强化新媒体内容的吸引力，为大学生党员再教育工作成效的提升奠定良好基础。具体而言，首先，高校需要重视提升新媒体内容的时效性。在此方面，高校需要重视大学生党员再教育内容与时事政治的结合，运用时事政治对党章理论、党的方正路线等进行呈现，与此同时，高校有必要对先进典型进行挖掘与培养，实现党性教育内容、理想信念教育内容的具现化，从而有效提升大学生党员再教育内容的说服力与影响力；其次，高校需要重视强化新媒体内容的互动性。在互动性方面，相对于传统媒体而言，新媒体展现出了明显的优势，而依托新媒体呈现具有互动性的大学生党员再教育内容，对于提升大学生党员再教育工作成效具有重要意义，为此，高校有必要围绕“两学一做” “三严三实”以及志愿服务等策划互动专题，引导大学生党员在参与讨论的过程中深化对这些内容的认知。与此同时，高校需要善于运用通俗易懂的语言挖掘与呈现问题的本质，从而吸引大学生党员对在教育内容进行积极的留言与转发，进而充分发挥大学生党员在教育过程中的主观能动性，提升大学生党员教育的传播成效。