浅谈小学语文教育与国学传统

徐秀芹

【摘要】经过几千年沉淀的传统国学乃华夏民族伟大的智慧结晶，如果能够让晦涩深奥的国学传统融入我们当今的小学语文课本中，让深邃的传统国学步向常态，步向学生的内心深处，就不仅仅能让学生在知识的海洋里汲取真理，还能够让学生收获到古代丰富优秀的精神力量，感受到文化的力量，帮助学生提高对于语文学习的热情，从而提升他们的语文修养和价值观念。

【关键词】小学语文；教育；国学传统

长久以来，人们都认为入门国学的门槛很高，国学的深奥难懂让许多人望而生畏，导致国学的传承与传播受到阻碍。为了改变人们对于国学的刻板印象，让越来越多的人去了解、探索国学的精髓文化，教育家们逐步尝试着把国学传统带到小学语文课本当中，让小学生们能够从小开始接受简单的国学文化，在老师的正确引导下，提高孩子们对国学学习的热情和兴趣，让更多的人能够接触、深入国学这个奇妙的世界。

一、国学的定义和内涵

国学是什么？关于这个问题的答案向来见仁见智，不同的人说法不一，但究其根本，我们可以认为国学是一个国家所有的学科的一个大集合体，涉及范围之广，涉及程度之深，囊括了生活、学术等领域的方方面面而成为一门大的学问。国学包括了中华上下五千年的各种各样的思想，学科方面又包含了天文地理、艺术、人生哲学等。国学的分类又可以依照学科等不同的分类方式进行分类。中国的国学传统经过几千年的发展和沉淀，其内涵与中华传统的优秀文化融为了一体，难以单独拿出来阐述。但是我们可以知道的是，一个国家没有国学好比是一个国家没有了灵魂，这个国家的精神文化是空虚、肤浅的。国学的渲染能够让一个国家的凝聚力得到质的提升，能够影响国民的行为和思想，国学的作用在于它能够充当起风向标来引导一个国家，引导国民的正确前进方向，对中国的国际发展，提高中国的国际地位有着很大的意义。

二、国学传统融入小学教育遭遇的困境

绝大部分人对于如今国学的理解和体会得益于小学时候对大量诗篇的背诵以及各种文章的阅读积累，就是这样一种机器人般的记忆方式让深邃的文字与我们的身体合二为一，刻印在我们的大脑里，这种单一的方式虽然枯燥无味，却也确实能在人们成长以后引起相关的化学反应——人们随着年龄的增大和生活的阅读愈加丰富，对于大脑中耳熟能详、印象深刻而小时候并不能理解的诗句或者文章能够引发不同的思考和感悟，得到更深一步的理解。然而不可否认的事实是，要想让学生的精神境界从小得到国学的熏陶和感染，得到更多的提升，当前国学教育在小学教育中的融入程度是远远不够的。而这类问题的原因，大致有以下两点。

1.老师思想狭隘

当今，许多年轻的教育者把语文的教学单纯地理解为表面功能的教授，认为学生只需要简单地写一些句子，能够拼写出正确的单词、成语就可以了，并没有更多地注重或者忽视对学生思想的塑造。老师致力于让学生应付考试，大量时间花费在了传授应试技巧上。广大老師的思想局限性是国学传授受阻原因之一。

2.操作规范不当

文化的传承讲究“取其精华，去其糟粕”，虽然国学传统进入小学校园已经有相当一段时期了，但是大家对于国学传授内容的选择却没有一套经过检验、有效、规范的经验和方法，大部分人都是摸索着选择自己认为恰当的内容，而这部分课程的课时又漂浮不定，难以取得实质性的进展。

三、让国学走进小学教育的有效策略

1.努力提升小学生的语言功底

众所周知，文字是文化传承的重要载体，文字基础的好坏影响国学传统的融入效果，老师应该致力于让小学生尽可能地接触一些国学文化的经典，有引导性地让学生品味，品略当中的语言奥妙，从而对文字有更深一步的理解和造诣。汉语的释义是繁多有趣的，在关键的启蒙阶段让学生能够品味汉语的博大精深，提升他们对汉语的兴致，将会让他们对国学产生更浓厚的兴趣。此外，国学中充满生动有趣，形象生动的谚语、哲学故事、新颖的文字，让学生多接触这些有意思的语言能促进学生道德修养和文化修养。

2.注重学生的民族文化修养

刺绣、猜字谜、水墨画等中华传统的优秀文化丰富多彩，课堂上以一种文化活动的方式展现出来，引导学生积极参与，能够在不知不觉中激励学生对于国学的浓厚兴趣。不仅如此，古代经典戏剧，古典音乐都能以一种耳濡目染的方式提升小学生的民族文化修养，让小学生能够从中汲取古代经典的优秀文化。

3.注重民族自豪教育

改革开放以来，中国不可避免地遭受西方主流文化的冲击，欧式、韩式、日式文化随处可见，这个时候，要让传统国学能够更好融入小学教育当中，一个关键的方式是要提升学生的民族自豪感。通过几十年的改革深造，中国的地位早得到巨大的飞跃，中国在国际社会的话语权也有了很大的提升，中国的传统文化更是逐渐发扬光大，越来越多的国家都在引入“孔子学院”，以推崇、传播华夏民族伟大的传统优秀文化。小学生要能了解这点，了解传统国学在国际上的地位，需要老师的正确引导，学生才会有较高的民族自豪感，才会有更大的动力去学习和传承国学传统，树立起正确的价值观、人生观。能够让学生明白国学传统是中国乃至全世界的伟大的精神财富，那么国学的继承就会得到很好的落实。

四、结束语

古人倾尽一生创造的文化遗产铸造了我们当今伟大的国学传统，是千年来一代又一代的人的努力，让中国国学毅然驻足于世界文化之林而长盛不衰，国学传统是中国历史的瑰宝，让小学生能够从小体味华夏文化的博大精深，让小学生在体味文化经典中得到精神的飞跃，帮助他们茁壮成长，自我提升，继续继承和渲染国学传统，是当今教育者们重要的使命。

【参考文献】

[1]徐燕.浅谈在小学语文教学中如何渗透国学教育[J].学周刊，2014.

[2]陈巧芸.浅谈小学语文教学中的国学元素[J].教育教学论坛，2014.