长沙市中小学开设气排球课程的可行性研究

符丁友 湖南师范大学

一、气排球的特点

(一)气排球表面柔软，体积大，重量轻

球体大而柔软，重量轻，球速慢。最开始气排球由柔软的塑料制成，后来在此基础上将外面包裹了一层棉质材料。体积较硬排稍大，它的重量是硬排球的2/5、直径是为硬排球的1.25 倍，故而球速缓慢，在击打球的过程中能轻易地判断球的落点，找准击球位置。

(二)气排球运动对技术要求相对较低

气排球比赛对球员技战术水平要求不高，所以该项目入门学习比较轻松。即便是从未接触过气排球训练的人，都可以轻而易举地参与到气排球活动中去。相对于有气排球兴趣爱好的一般练习者，经过周期较短的专项训练，也能参加业余的气排球比赛，而且有相对较好的安全性，强度较小，不易受伤，打球毫无手指挫伤的忌讳。

(三)场地简易，规则宽松

目前，在进行气排球比赛时，大多数情况下会选择利用羽毛球场地。究其原因羽毛球场地规格与气排球场地较为相似，同时气排球网架本身收放自如，容易保管，而且“一架两用”，架设在羽毛球场地，平时可作为羽毛球网，如有需要亦可以自行调节网高，进行气排球训练。

(四)娱乐性强，观赏性强

气排球具有较强的稳定性，且弹性好，球速慢，战术配合极易形成，从而使得在比赛过程中球不易着地，出现来往回合较多的对攻态势，比赛更加激烈，具有较强的观赏性。此外，各年龄段的人都可以参与到气排球运动中，该项目适宜人群较为广泛，易于普及。

二、长沙市中小学气排球开设课程的现实状况

(一)校领导与各位老师的大力支持

《体育与健康》作为学校课程体系的重要一环，是实施素质教育和培养德、智、体、美全面发展的人才不可缺少的重要途径。课程实施的主要手段以身体练习为主，从而达到增进中小学生健康的目的。气排球如果作为一项必修课，能够与《体育与健康》课程完全契合。

(二)学校需要有专业的气排球教师

作为推广这项运动的中坚力量，中小学体育教师对气排球技、战术打法的了解与掌握程度直接影响着气排球的教学与训练。走访发现，长沙市大部分中小学校都缺少专业的气排球老师，更有少数体育教师对气排球了解甚微。作为一项趣味性十足的运动项目，如果按照传统固化的教学模式，会让学生失了很多乐趣，长此以往，更是会迟滞甚至于阻碍学校气排球运动的开展。

(三)气排球的场地和器材

气排球运动对于场地等要求不高，相对好找。在相对平整的空地架上网并进行些许改造，基本能满足气排球教学与训练的实际需求，像我们平时上课所用到的场地，诸如篮球场、网球场、羽毛球场、排球场甚至于广场等，只需要进行简单改造。

三、长沙市中小学开设气排球课程的必要性

(一)中小学生健康成长的需要

在物质需求得到极大满足的当下，越来越多的人也更加注重自身的健康问题，“参加体育运动，增强国民体质”亦不能简单停留在口号上。正处于身体生长发育关键时期的中小学生更是如此，那么如何让学生从繁重的学业中得到释放，积极投入到体育运动当中成为一个难题，兴趣固然重要，但项目的趣味性也是影响学生是否愿意积极投入的一个重要因素，作为传统排球的衍生物，气排球运动的不拘泥于形式，却有组织有纪律这样一个积极活跃的运动项目，似乎比较适合在中小学体育课中进行开展，在通过趣味性提高学生运动参与度方面有着自身独特的优势。

(二)加强中小学生团队意识的需要

气排球运动的集体性特点充分体现了团队精神和协作意识，体现在球场上一切个人行动都要基于全队整体的目的与任务中，即依靠集体力量、倡导团队精神。气排球运动是一项群体性体育项目，它要求每名运动员在比赛中必须做到齐心协力、相互配合。

(三)强化中小学生竞争意识的需要

竞争是一种普遍的社会现象，优胜劣汰是自然界和人类赖以进步的客观规律。竞技体育中的竞争是社会竞争的一种基本形式，从公平竞争的角度而言，运动场是培养人具有合理竞争意识的最佳场所。气排球比赛可培养积极向上、勇于进取、勇于创新的良好的竞争意识，也有助于培养人的责任感、义务感和集体荣誉感。气排球比赛对胜利者的奖赏能给人带来精神上的满足和感情上的愉悦，激发他们锻炼身体与发展才能的愿望。在充满竞争的现代社会，只有拼搏才会赢。

四、结论与建议

(一)结论

1.气排球运动所具有的特点是中小学生在选择运动项目时的一大显著优势。

2.开设气排球课程在长沙市各个中小学校来说是可行的。

(二)建议

1.长沙市管理教育和体育的相关部门应定期举行中小学体育教师气排球技能培训。

2.长沙市和各个区应定期举行中小学生气排球比赛。