浅谈小学数学教学中学生兴趣的培养策略

曲景芳

瓦房店市闫店乡中心小学 辽宁大连 116300

教师在教学过程中要不断总结实践经验，应用合理的生活素材营造丰富的课堂情境，充分调动学生学习的积极性，集中学生的注意力，使学生更好的理解教学内容，从而激发学生的学习兴趣，提高学生的数学学习水平，促进学生数学学习上不断的进步。

一、选用合适的生活素材，激发学生的学习兴趣

数学是一门理论性比较强的学科，教师在教学过程中要选用合适的生活素材，促使学生更好的理解掌握数学知识，提高学生的数学学习能力。由于学生对事物的感知需要一个长期积累的过程，因此，教师要根据小学生的认知能力和思维能力设计贴近生活的数学问题，从实际出发选用合适的生活素材，激发学生的学习兴趣。进而通过应用贴近生活的素材，帮助学生掌握教学的重点和难点，逐步提高学生的认知水平，让学生感受到知识来源于生活，加深对数学知识的印象。

二、创设良好的教学环境，激发学生的学习兴趣

教学环境对培养学生的学习兴趣起到重要作用，小学阶段的学生是养成良好学习习惯的关键时期，教师要创设良好的教学环境，进一步激发学生的学习兴趣，调动学生的学习热情，逐步提高学生的学习能力。小学生的注意力很容易受到环境的影响，教师要起到示范作用，多与学生互动交流，及时了解学生的学习状况，形成和谐融洽的师生关系。此外，设计教学内容时，要根据学生的认知特点降低教学问题的难度，制定科学合理的教学方案，增强学生的自信心。

例如，在学习《小数的初步认识》时，教师可以组织学生以小组活动的形式探究数学知识，调动学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣。可见，创设和谐民主的教学环境，能够充分体现学生的主体地位，学生在和谐愉悦的教学环境中产生浓厚的学习兴趣。教师在课堂上要给学生充足的时间和空间，让学生尽情展示自己的想法和见解，从而形成良好的学习环境，优化课堂结构，让学生成为课堂的主人。因此，教师在教学过程中要意识到激发学生学习兴趣的重要性，为学生创设一个和谐融洽的教学环境，引导学生多思考多交流，促使学生积极主动融入到教学中，有效激发学生的学习兴趣。

三、丰富课堂教学内容，激发学生的学习兴趣

课堂是学生获取知识的主要场所，也是培养学生学习兴趣的重要途径，兴趣是学生最好的老师，是推动学生学习的内部动力，课堂教学效率直接影响学生的积极性和主动性，教师在教学过程中要有意识地培养学生的学习兴趣，改变传统的教学模式，运用多种教学方法丰富课堂教学内容，激发学生的求知欲望。教师在设计教学内容时要具有针对性，根据小学生的心理特点创设趣味性的课堂。

例如，在学习《复式统计表》时，教师可以让学生自主设计统计表，提高学生的操作能力，通过自己动手绘图，进一步巩固所学的知识，调动学生的主观能动性，培养学生的学习兴趣。在此过程中，教师要起到引导作用，将学生划分为多个兴趣小组，让学生自主探究知识，通过小组成员的共同努力，有效完成教学任务，充分了解数学知识形成的过程。

此外，教师可以用游戏丰富课堂内容，增添数学教学的趣味性，有利于培养学生的学习兴趣和热情，让学生进入最佳的学习状态，高度集中学生的注意力。学生在游戏中获取知识，提高综合能力，潜移默化中激发学生的学习兴趣，从而提升数学教学的效率。

四、开展科学合理的教学评价，促使学生体验学习的乐趣

数学教学中开展科学合理的教学评价，促使学生对数学知识产生浓厚的兴趣，对于学生优异的表现教师要给予及时的鼓励和肯定，增强学生的自信心。教学评价要科学合理，促使学生综合能力的提高，教师在设计教学目标时要降低难度，让学生收获成功的喜悅，成功对学生日后的发展有着重大影响，教师要给学生提供更多表现自我的机会，促使学生充分发挥自身的优势和特长，让每个学生都能体验到学习的兴趣。因此，科学开展教学评价，从而引导学生朝着正确的方向发展，充分尊重学生的独到见解，提高学生的创造能力，当学生取得优异成绩时可以感受到成功的喜悦，促使学生更加努力学习，使学生在学习过程中体验到学习的乐趣。

数学教学中要为学生营造一个良好的学习氛围，促使学生积极主动参与到数学学习中，激发学生的学习兴趣。此外，课堂上，教师要起到引导作用，通过开展数学竞赛的形式，调动学生的积极性的主动性，进一步巩固所学的知识，拓展学生的思维空间，为日后学习和成长奠定坚实基础。在教学中，教师还需丰富教学内容，并通过游戏增添课堂的趣味性，让学生在游戏中自主探究数学知识，提高学生实践应用能力和学习能力，有效激发学生的学习兴趣。