金胜敏
南丹县吾隘镇昌里小学 广西河池 547211
我国地域广阔,农村小学分布广泛,并且条件相对落后,学校发展与城市学校相比存在一定差距。在这样的背景下,学校管理工作也缺少实效,为了能够快速促进小学发展,校长管理方法不断完善。作为一名合格的校长,应该能够组织学校各项工作的开展,积极促进学校发展,以全校职员工利益作为管理前提,落实以人为本原则。下面就针对农村小学校长学校管理工作进行几点研究。
教育事业的发展也要遵循客观社会的规律,而进行校园教育就必须要根据其所在区域的实际情况。首先校园的外部环境要清净雅致,才能给学生创造一个良好的学习氛围,完整的校园功能区能够有效促进学生的全面发展。具体来说,将校园分别划分为篮球运动区、羽毛球运动区、书画欣赏区、学生用餐区、广场操场区、校车等候区、教师候车区,明确每个区域的用途,并在相应的区域进行相应的活动,从而做到物尽其用,从而很大程度上降低了事故发生的几率的同时,也促使学生得到了全方面发展的空间。
班级是学生学习的基本场所,对学校进行良好的管理是良好的班级氛围的前提条件。而班级的墙壁是一块隐藏的财富,可以将班级文化具体的呈现在班级的墙壁上,将正确的道德价值观念和科学知识放置在上面,从而对学生起到潜移默化的作用。因此,教师可以充分利用这个无言导师的优势,鼓励学生根据自己的想法去设计,规划板报,从而在贴近学生的同时,也达到了教育的目的。
特岗计划起源于我国2006年国家为实现地方教育的一项政策制度,其选拔了一批优秀的年轻教师,为农村教育贡献自己的一份力量,不可否认的,他们虽然代表着新时代的教育理念和教育模式,但是缺乏丰富的经验作为支撑。因此,学校应该定期的为特岗教师举办汇报课,集合全乡的教师进行听课、评课,指出其中的不足,从而促使农村教育的良好发展。
每日晨间的早读是我们学校的必备节目,校长会游走于每个班级,听他们的朗朗读书声,对于有问题的地方引导其改正,与同学讨论存在学习中的问题。
为了促使校园环境,教师素质和学生学习更加符合社会的要求,校长应该领导其建立起完善的考核机制,对各项考核内容进行明确的分类,并划定明确的标准,完善与之相匹配的鼓励机制,从而给予其良好发展更多的动力。教师参加培训之后,举行培训心得会,将自己所学习到的专业技能和经验体会与更多的教师分享,实现共同进步。
领导者的领导工作对于队伍的发展具有重要的作用,学校的主要领导者就是校长,校长在不断完善自己的领导工作的同时,还要参与教学工作,为优化学校管理打下坚实的基础。
学校还需要建立起以校长为中心,副校长、教导主任、各科教师为辅的评课机制,定期的对学校的教学情况进行调研,了解存在于教学过程中的问题和优秀的教育模式,对缺点加以改正,对于优秀的教学方式和管理方式进行更深刻的利用,并将调研的结果展示出来,供所有的教师学习,借鉴,从而促使领导团体共同进步,推动农村教育事业的可持续发展。
另外,校长还要关系教师。不管在工作上还是生活上,都要基于高度关注。作为学校领导,要以解决教师的烦恼为己任,校长要和教师成为朋友,生活中谁有困难,校长应在政策允许、学校力所能及的情况下,多帮助他们,增强学校的核心凝聚力,稳定人力资源队伍。
小平同志说过:“领导就是服务”。在高中学校中,校长是学校领导班子的核心,是否能够为师生提供良好的服务,是衡量校长优秀与否的重要标准。高中学校中的人本管理理念就是依靠人、服务人、发展人。校长就是其中服务人的一个重要组成部分,最后依靠人、发展人的理念取得什么样的效果,全都取决于校长“服务人”的质量。校长不仅是整个学校形象的代表,还是全体职工的利益基石,所以校长应该从思想上、生活上关注关心教职工。校长也是高中生的保护者和监督人,校长应该将全校的学生看作自己的孩子,所有工作的开展都要以学生为基础核心。校长所具有的服务性特征很明显,如果其所具有的服务性能够显著突出出来,那么其在工作上一定能取得良好的效果。
农村小学校长在学校建设发展、学校教育教学方面挥着巨大作用。作为以校之长,校长有责任组织和处理好学校的各项事务,尤其是在教学组织、人才培养、资源开发等方面,除了基于指导和建议之外,还应该积极参与其中,充分发挥自身的示范带头作用,为全校教职员工树立良好的榜样,带动全校的热情和积极性,进而营造和谐的校园环境,促进学校各项工作的顺利进行。
[1]罗明.浅谈校长应具备的基本素质[J].科学咨询(科技管理),2012(07)
[2]周长德.怎样才能当好农村小学的校长[J].中国教育技术装备,2010(08)