道德信仰教育：新时代下高校思想政治教育的重要维度

文恺

【摘 要】习近平总书记在十九大报告中明确指出：“中国特色社会主义进入了新时代”，在社会主义核心价值观这一全民共识指引的新时代下，理想信念作为内心信仰，有着全新的时代力量和价值，因此，应在在全社会加强理想信念教育尤其是道德层面的道德信仰教育，以提升全民的道德修养和境界，从而促进新时代的新发展。同时，大学生作为新时代发展的主力军，其道德信仰的高低很大程度上影响着整个社会的道德水平，因此，大学生的道德信仰教育，应作为新时代背景下高校思想政治教育的重要维度加以强化，此维度具有重要的理论意义和现实意义。

【关键词】大学生；道德信仰教育；新时代

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】1001-0475（2018）002-0062-02

一、道德信仰的内涵及其价值意义

（一）道德信仰的内涵

所谓道德信仰，是指主体在对道德于人生存发展的价值判断和道德理想与道德现实的张力认识指导下，把善作为道德生活领域的终极追求，对某种道德理想和体系的笃信与奉行。道德信仰的内涵主要从两个方面来把握。

第一，从道德的角度来把握。这点主要基于主体对道德于人生存发展的价值判断，道德信仰作为信仰的一种特殊类型，有其独特性所在。首先，道德信仰是理性与情感的结合。鉴于现实基础上的理性，确保了道德信仰的现实性，避免走向盲目的迷信。鉴于情感基础上的非理性，又实现了道德信仰的主体自愿性和意志力。总体而言，道德信仰基于主体和情感的因素其非理性的一面占据主导。其次，道德信仰是现实与超越的统一。道德源于实际生活，合理正确的道德信仰是为人们生活幸福而服务，但其信仰的本意决定其具有升华、超验、理想的超越性的特征，总体而言，道德信仰基于现实和超越的因素其超越性的一面占据主导。

第二，从信仰的高度来把握。首先，道德信仰是把道德作为信仰对象。由于道德是以精神的自由为存在前提，对人的约束完全依赖于主体自身，因此，道德必须依托于信仰，才能把外在于人的社会理念转化为人自身的自觉追求。其次，道德信仰是把善作为终极追求。对善的理解不应该只拘泥于它是一种具体的德性，更应该从最高尚的道德要求出发，把善作为人心灵的终极追求。

（二）道德信仰的价值意义

道德信仰对促进个体的人格升华和和谐社会的构建有着重要的价值意义。首先，道德信仰对个体的价值意义：第一，有利于个体对道德行为作出正确的价值判断。个体的道德信仰是在对道德的认知、情感、信念、意志的整合基础上形成的，确立道德信仰代表着形成道德导向，使得主体在面对多样道德冲突的时候，能按照自己内心的道德信仰抉择正确的道德行为。第二，有利于推动个体人格的升华。在个体不断追求发展和完善的过程中，为集体利益作出贡献，实现为人的规定。第三，有利于实现个体的高级精神需求。道德信仰作为人们的一种高级精神追求和支柱，體现了个体对于实现人生价值和人格尊严的渴望，促使人们去克服困难完成神圣的道德使命，进而体现人生的幸福。

其次，道德信仰对社会的价值意义：第一，道德信仰是社会主义道德的精神基础。关于道德的最高境界和精神基础的问题是道德信仰要重点表达的内容，坚定集体主义的道德信仰是社会主义道德建设的最高境界。第二，道德信仰是社会主义道德的凝聚力量。道德对于社会发展有着重要的作用，然道德也是靠着信仰的力量强化凝聚功能以促进社会的发展。第三，道德信仰有利于改善道德教育的方式。信仰教育不同于知识教育，有独特的要求，教育方式更加追求体验性和情感性相结合，用真理科学性和逻辑性的力量使受教育者信服，因此，道德信仰有利于传统道德教育方式的改进和完善。

二、新时代加强大学生道德信仰教育的重要意义

（一）加强大学生道德信仰教育对道德本体的意义

所谓道德信仰对道德本体的意义，即是指信仰对于道德的价值所在。换言之，道德的存在就是一种信仰的存在，将道德信仰化是对道德最崇高的确证。道德的价值本性及其存在方式决定了道德必须被信仰才能发挥道德本体的真正价值、引领人类新时代的发展路向。社会主义道德作为大学生应该遵守的基本道德规范，将其进行信仰化的教育能够真正实现社会主义道德内在核心要义。从一定意义上讲，道德既是指道德信仰，对大学生进行道德信仰教育，使其将道德真正内化于心，提高自身的道德修养和道德素质，保证大学生切实履行自身的道德义务。只有对道德信仰才是对道德存在意义的最高诠释，才是道德义务履行的有力保证。因此，在新时代的背景下，加强大学生的道德信仰教育以提升道德本身存在的价值和提高大学生整体道德素质，具有重要的时代意义，是新时代发展的重要要义。

（二）加强大学生道德信仰教育对道德主体的意义

加强对大学生的道德信仰教育即是对道德主体即大学生本身进行的一种理想信念教育，大学生尚处于认识结构不完善、信仰水平不高的阶段，但因其道德信仰具有很强的可塑性，需要对其加强道德信仰教育以促使其形成正确的三观，来指引道德行为的践履。首先，道德信仰教育有利于完善大学生的道德人格。一个人只有具备了基本的道德素质和修养，才能够满足人之为社会人的基本规定，才能被社会所认可。拥有一个健康的人格，主要体现在能够正确的认识自己，拥有积极向上的人生态度，能充分发挥自身的潜能。

其次，道德信仰教育有利于大学生正确的认识和把握社会。道德作为社会关系在观念上的集中表现，可以通过对社会进行反映，来预测新时代社会的发展态势，因此对大学生进行道德信仰教育有利于其提升认识和把握社会的能力，从而更好的适应社会。最后，道德信仰教育有利于大学生有效调整自身的人际关系。目前，大学生中存在着一些不良的道德问题，诸如诚信淡薄、以自我为中心等，严重影响着大学生之间的人际关系，因此，加强大学生的道德信仰教育，提升大学生的道德水平，利用道德来调节大学生之间的人际关系，是构建和谐校园以及和谐社会的必然要求。

（三）加强大学生道德信仰教育对社会整体的意义

习近平总书记在十九大报告中明确提出：“中国特色社会主义进入了新时代”，在这个社会主义发展的新时代下，大学生的道德信仰水平有着重要的时代意义，是推进新时代向前发展的一个重要影响因素，因此，必须加强大学生的道德信仰教育。首先，加强大学生道德信仰教育为社会主义和谐社会注入了新的活力。和谐社会的构建需要一个科学的道德理念和评价标准，以此来提高大学生的思想道德觉悟，从而调动其积极的主动性和创造性，为社会主义和谐社会注入新的活力。其次，加强大学生的道德信仰教育是确保新时代背景下和谐社会稳定有序发展的精神力量。和谐社会的稳定有序发展依托于全社会的道德价值理念，大学生作为社会主义发展的主力军，需要其道德信仰的支撑，作为社会主义现代化实现的精神动力。再次，加强大学生道德信仰教育是新时代道德建设顺利进行的重要保证。新时代道德建设光靠物质财富并不能保证，还需要强大的精神支撑，对大学生进行道德信仰教育，使其具备高尚的道德情操，将道德信仰化，来提升自己的社会责任感，来增强道德行为的实现，这是新时代社会主义道德的特有力量所在。

三、新时代背景下高校大学生道德信仰教育的对策思考

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：“把思想政治工作贯穿教育教学的全过程，开创我国高等教育事业发展新局面”。加强大学生的思想政治教育是目前国家高度重视的一个重要领域，新时代背景下对大学生的思想政治教育以道德信仰教育为其中的一个重要维度，有着重要的时代内涵。因此，如何更好的对高校大学生进行道德信仰教育，现提出以下几点具体的对策思考。

第一，以学习重大案例激发道德正能量，丰富教育内容。以思政课教学为主阵地的道德信仰教育，应该在教育内容上有所完善，提升学生对于思政课的兴趣，可以采用在教育过程中引入社会发展的重大案例来教学，比如，在党的十八大以来，党和政府全面深化改革，对腐败问题严抓严查，赢得了人民对于党和政府的强烈信心，以信仰来激发动力，诸如这些案例应该引入到大学生道德信仰教育的过程当中，使其真正明晰公平正义的内涵所在，对新时代的发展坚定信仰。

第二，建立科学的奖惩制度和社会氛围，完善教育资源。大学生的道德信仰首先应该从遵纪守法开始，因此，应该创建科学的奖惩制度，运用法治理念来体现道德精神和要求，通过网络新媒体对社会正能量以及科学合理的道德理念进行宣传，来营造良好的社会氛围，使得大学生对遵纪守法、诚实守信等社会道德价值有着更深刻的理解和认同，并积极运用到自身的道德实践当中，因此，社会氛围作为一种隐性教育资源，应當予以加强来提高大学生道德信仰教育的实效性。

第三，改进单一的道德教育教学模式，转变教育理念。通过改革高校思政课的课堂以及教学模式，将道德信仰教育目标与学生实际生活相结合，即“教育融入生活”的教育理念，道德信仰是一个道德认知、道德情感、道德意志和道德行为的生成过程，若靠课堂填鸭式的教学方式是无法实现的，因此应该利用网络新媒体，对大学生进行引导，促进其主动的思考和判断，运用趣味性的教学模式，发挥思政课实践教学的渗透作用来培养大学生的道德信仰。

第四，加强高校与家庭和社会的协同，营造教育环境。德高为师，身正为范，榜样的力量在大学生道德信仰教育当中应该发挥着重要的作用，因此，高校应该与社会和家庭协同教育，提升社会政府工作人员、企业家、学校教育工作者、家长等的表率作用，为大学生的道德行为树立正确的典范，充分发挥其潜移默化的作用。在新时代，重塑大学生的道德信仰，凝聚社会共识，需要树立典型的榜样，是大学生道德信仰教育的重要方面。

参考文献：

[1]范光杰，杨汉国.论大学生道德信仰教育之理念转 变[J].云南民族大学学报（哲学社会科学版），2014， （9）.

[2]王强，吴云.大学生理想信念教育中道德信仰的历 史逻辑功能[J].扬州大学学报，2006，（8）.

[责任编辑：秦 超]