有线电视技术课程的教学方法初探

刘 东

（新疆新闻出版广播电影电视技术学校，乌鲁木齐 830049）

有线电视技术是一门新兴科学技术，主要涉及到集电子技术、信息技术和计算机技术等各类实用技术，在当今时代获得了可持续发展。此外，有线电视网络在我国发展极为迅速，逐渐成为覆盖最广的信息网，而且利用有线电视还可以加强远程教育，提升国民素质。随着现代信息技术的快速发展，数据业务的开通也就意味着有线电视技术的创新，有线电视的专用网络离不开宽带多媒体技术的辅助。[1]所以对于当代大学生来说，深入了解电子技术、信息技术已经成为最主要的任务之一，为此学校也应该培养学生这方面的相关理论，增强学生解决实际问题的能力，并且对学生进行定期考核。

1 加强学生的具体素质

有线电视技术课程教学方法的改革最主要的目标是加强对学生技能的培养，教师必须合理安排课程教学，并且对教学体系进行合理的改造，培养学生的综合素质与能力，加强素质教育。此外，有线电视技术课程的改革必须要有针对性，在各个教育的环节上，教学方法的与时俱进都是必不可少的，学生必须要在专业相关单位进行实习，锻炼了自身的实践能力，同时还要增加自身的理论知识。[2]同时，学校还要定期举办相应的学生活动，陶冶学生的情操，为学生提供一个良好的学习环境，而且也为有点电视技术课程的开展创造良好的外部环境。而且与这一专业相关的比赛活动也必须经常性开展，全面提升学生的综合素质，提高大学生的生活水平，满足大学生获得个性化发展的要求。所以在课程设计的过程中，教师必须要注意课程内容与现实生活要联系紧密，打破传统的常规做法，完善教学环节，增加有线电视技术课程中关于学生日常生活的部分，引起学生的兴趣，在这一过程中融入教学内容，帮助学生快速完成学习任务。

2 加强实践教育

在进行有线电视技术课程的教学方法的改革时，教师必须要延长实训环节的具体时间，联系学生的日常生活实际，加强学生在实训室中的实训。这就要求工作人员完善对有线电视技术课程的改革，首先需要针对工作需求展开目标的制定，在组织教学的时候立足于实际情况，完善教学方法。在确立课程标准的时候，教师需要将理论与实际结合起来，改革传统的评价系统，对教师和学生都要进行定期考核，而且要结合理论评价和实践评价，实现实践教育的多元化发展。而且为了加强实践教育，工作人员需要进行多方位考察，及时展开多元化评价，从各个方面来制定评价体系与标准，完善理论性强的课程，在多种考核方式的综合利用下，完善实践性强的课程。学校主管部门之间需要进行协调，对学校的网络资源定期进行专业维护和维修，教师要为学生做出指导和演示，充实实践教学的内容，提高教学质量和教学效果。所以在进行有线电视技术课程的教学方法的完善过程中，教师必须将重心转向实践环节，对学生加强技能过程考核，注重实训过程和具体结果。

3 充分利用教学资源

有线电视技术课程的教学方法的完善，必须要利用摄像机进行摄录，在教学过程中，教师必须要充分利用学校提供的教学资源，注重对教学过程的录制，方便大批学生参观实习，及时进行拍照和录像。此外，教师还可以利用多媒体方式授课，将有点电视技术课程的教学方法和内容制作成电子版课件，完善网上教学资源库，便于学生进行学习资源的查找。同时，学校还兴起开放实训室，这主要是因为有线电视技术课程实践性强，学生必须要将理论与实践结合起来，所以学校为每一位学生提供动手操作的具体机会，提高学生的综合素质与专业技能。由此可见，课程教学方法的完善对有线电视技术的发展来说是极为关键的，遵循课程规律也是极为重要的，教师需要不断创造有线电视技术的教学方法，学生需要充分利用校园提供的各种学习资源，创造出优于实训室的教学效果。此外，学校主管部门之间需要进行协调，对学校的网络资源定期进行专业维护和维修，教师要为学生做出指导和演示，充实实践教学的内容，提高教学质量和教学效果。

4 结束语

随着现代信息技术和广播电视技术的快速发展，有线数字电视在我国也得到了逐步发展，但是在这一行业中，我国主要缺乏大批了解数字电视基本内容的人才，这就使得我国数字电视网络运行行业存在许多问题。由此可见，我们国家和政府必须重视有线电视技术相关人才的培养，高校也必须改进有线电视技术课程的教学方法，结合学生的实际发展情况，对整个课程和教学计划进行针对性的调整与完善，优化教学内容，改革教学方法，促进人才的全面发展。