我思故我在

苗文娟

冈察洛夫曾说：“我只能写我体验过的东西，我思考过的和我感觉过的东西，我爱过的东西，我清楚地看见过和知道的东西，总而言之，我写我自己的生活和与之常在一起的东西。”看来，只有自己切身体会过的东西，才能产生细腻的情感和丰富的感受。它们犹如王冠上的钻石，虽然只是点缀，却熠熠生辉。

这些理性的句子，可以是描写，如比喻句；也可以是议论句，直接表达自己的观点。

且看下面几个例子。

☆对自己的生活加以反思☆

美国作家莫顿·亨特在《走一步，再走一步》中，讲述了“我”小时候体弱多病，和伙伴们爬山时，由于害怕，不敢上也不敢下，陷入了进退两难的地步。晚上，父亲找到“我”时，“我”才按照他的指导慢慢地爬了下来。作者是这样写的：“此后，我生命中有很多时刻，面对一个遥不可及的目标，或者一个令人畏惧的情境，当我感到惊慌失措时，我都能轻松应对——因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课，我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相對轻松、容易的第一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲。”

实际上，我们每天都经历着各种各样的事情。如果你能深入思考，定能有所发现，有所启迪。相信，你也能写出像《走一步，再走一步》这样意味深长的文章来。

☆对他人的经历加以评价☆

《邓稼先》是杨振宁写的一篇人物传记型文章，以中华几千年文化为背景，以一百多年来的民族情结、五十年朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。

在写邓稼先“两弹元勋”的部分时，作者高度评价他：“‘鞠躬尽瘁，死而后已正好准确地描述了他的一生。”

由此可见，记叙文不仅要有记叙的部分，也要有适当的议论，比如对自己的评价。这样，文章才会深刻起来。

☆对自然万物加以审视☆

同样是写冬天，不同的作者笔下就有不同的思考。

朱自清的《冬天》一文，回忆了一家人的生活片段，他写道：“无论怎么冷，大风大雪，想到这些，我心上总是温暖的。”而在老舍的《济南的冬天》中，也有这样的写法，因为带上了感情，即便是在寒冷的冬天，在他心中也温暖如春。茅盾笔下的冬天，则写了孩提时不喜欢冬天穿得厚重，却喜欢冬天能“放野火”；二十几岁后，喜欢冬日躺在被窝里遐思；后来，冬一年比一年冷，作者就对冬产生了厌烦。不过，他也理智地认识了“冬”，知道冬“摧残了许多嫩芽，在地面上造成恐怖”；而北风和霜雪虽然凶猛，终不能永远地统治这大地。相反的，冬天的寒冷愈甚，就是冬的命运快要告终，“春”已在叩门。在这里，茅盾通过自己不同年龄段对“冬”的印象，提炼出“无论怎样，冬天终会过去，春天总要来临”的主旨。这里的冬天，已经不单是自然界的冬天了，也象征着人生中遇到的困难与挫折。

看了上面这么多例子，相信大家受益颇多。那么，这些闪耀着理性光芒的句子，一般出现在哪些地方呢？请继续往下看——

一、文章的结尾处。如某同学《这很有意思》一文，他从日复一日的平淡日子中选取了周六早晨为家人买早餐的事情。在我们的印象中，往往是父母为孩子准备早餐，他家却很有意思：轮流买早餐，很有生活情趣。早晨一般是忙碌的，但小作者却写出了一份悠闲，甚至不乘电梯而选择爬十层楼梯，不仅身体得到了锻炼，更让心情得到放松。作文的结尾是这样写的：“生活虽然只是复制粘贴，但即使如此，也有无穷的趣味。把你的手放在心上，让你的心安静下来，你会发现，这很有意思！”

可见，你只有深入挖掘，才能从一件普通的小事中发现人生哲理。

二、精彩的描写后。众所周知，描写可以给人直观的形象。如姑娘“身穿白底花布小褂和蓝士林裤子，裤腿绾到膝盖，赤脚穿着一双白色塑料凉鞋。她大约只有十一二岁，身架很瘦，正是预备拔个儿的年纪。黑油油的头发编成两根紧紧的小辫。她模样普通，不是那种如烟如柳的倩妮，但是她身上透露着美丽。她像春天田野上的麦苗，蓬勃、清新、朴实、纯真。”（陶建军《卖鹅妮》）作者在对“卖鹅妮”的外貌进行描写后，又用精妙的比喻句对她作了评价。这样，便体现出作者的感情倾向。

三、边叙边议。一位学生写“面对”这个话题作文时，以“一棵向阳树”为题，写了在阴暗的角落里，向阳树从种下时的瘦弱、萧瑟，到有一天看到它“圆圆的绿叶下藏着几颗瘦弱的果子”。小作者先是叙述了自己所看到的树的变化过程；而后，结合自己考试失败的经历进行议论，“一切的自怨自艾都被抛到脑后，我明白，这是我必须要面对的黑暗，唯有不断努力，才是唯一的出路。”之后，她写再见向阳树的情形，表达了她内心的感悟。结尾，她又引用了泰戈尔的名言“世界以痛吻我，要我报之以歌”，很好地升华了作文的主题。我们读到的不仅是向阳树的成长过程，更是人应该像向阳树一样勇敢地面对困难，用乐观的态度去面对一切的哲理。

综上所述，我们不仅要发现生活，而且要了解生活；不要满足于表面的研究，还要深究其包含的深意。