教育信息化环境下旅游教学模式的研究

王义君 钟刚 王瑞芳

【摘要】在高校旅游教学过程中，为了丰富旅游教学资源，教师通过借助信息化完善教学环境。其多媒体的利用，丰富了课堂的教学效果，也让学生能够快速理解旅游相关知识点。由于多媒体的灵活性，不仅让旅游课程与实践更加贴近，同时也能够使学生在学习中更加了解旅游知识在现实中的应用。本文就以教育信息化为背景，讨论旅游教学管理模式的相关细节，希望能够为旅游管理教学提供有效的参考。

【关键词】旅游教学 信息化 教学模式

【中图分类号】G42 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）05-0250-02

高校旅游教学应以实际需要为主，让学生在学习过程中充分了解旅游知识的运用方式，通过信息化教学理念，强化旅游专业的教学力度。这样能够促使高校在教育的过程中，让旅游人才快速适应市场的变化，从而促进旅游产业的发展。

一、信息化教学的概述

随着信息时代的来临，高校教育也在不断的改变着自身的教学方式，其中旅游专业在教学的过程中，利用教育信息化的模式提高了自身的教学效率和质量，也让学生在教学中掌握了更多的旅游管理资源。而旅游教学中，信息化教学方式的利用，主要是以網络为基础，这种方式改变了传统的教学理念，让教师和学生的角色都发生了转变，这样可以强化学生的主体性，增强学生学习的积极性，有效的改善现有的教学现状。再者，信息化教学还能够与不同教学方式相融合，达到最优的教学效果，而学生在此期间也能够充分发挥自身的主观能动性，有效提高学习效率。

二、教育信息化环境下旅游教学模式研究

1.强化旅游教学教材的建设

在教育信息化背景下，强化旅游教学教材建设是丰富教学资源的主要方式，高校可以通过教育信息化带动旅游教学教材的开发，而在建设过程中需要充分发挥不同媒体的优势，利用先进的网络技术，强化旅游教学教材的立体研究。旅游教材涉及内容较多，比如管理、环境、技术等，因此在旅游教材建设过程中需要一定的规范以此完善旅游教学的内容并且能够运用到实际教学中。再者，随着信息化在教育界的发展，教材建设需要更加的丰富多样才能够满足不断发展的旅游教学，才可以让学生充分的了解更多的知识和内容，从而提升学生的能力。

2.利用多媒体教学扩展教学资源

在高校旅游教学中，许多教师能够充分利用多媒体教学方式，并与现有的教材进行有效结合，保障了旅游教学的顺利进行。在多媒体教学中，教师利用网络计算机将课本知识更加直观的展现在学生的面前，其不仅能够吸引学生的注意力，也能够调动课堂的气氛。多媒体技术将复杂难懂的知识点变得更加的简单，让繁琐抽象的理论化为具体的事物，同时可以让学生的思维空间以及教学的时间放大或是缩小。这样可以有效减少学生学习负担，并让学生在学习过程中，全方位的获得综合素质教育。

目前在高校旅游教育中，多媒体教学已经成为了普遍的教学方式，所以在教学的过程中更需要注重对信息的筛选，并通过文本、声音、图像的完美结合，制作精良的多媒体课件。这样就需要教师不断提高自身的教学技能，以此适应不断发展的社会需要。

3.建设旅游专业网络平台

信息时代所带来的不仅是丰富的资源，也带来新的教学模式。在高校旅游教育中，学校应该注重对旅游教学网络平台的建设，让学生能够通过网络充实自己的时间和空间，提高自己的专业知识，并做好进入社会的准备。

而高校为旅游专业的学生搭建网络平台，也需要建立在正常旅游教育和管理的基础上，本着有效改善学生学习状态提高实践能力为目的，让学生能够通过网络共享平台，获取更多的知识资源。

网络平台搭建之后，能够实现教学模式的改变，让旅游教育的模式更加的个性化。在网络平台中，教师可以将授课内容制作成有效的简短视频，学生通过点击获取视频内容，这样不仅使学生能够达到重复观看的目的，同时也让学生加深对知识点的理解。再者，网络平台中的教学视频也可以对知识点进行相应的拓展，以此满足不同类型学生的需要。除此之外，网络视频还能够提供学生课前的预习资料，从而提高课堂的教学效率。这种在信息化环境下的教学模式，全面的颠覆了传统的教学模式，改善了原有沉闷枯燥的学习环境，实现了课上课下互动的目的，让学生能够更加快速的了解知识，激发学生对学习的欲望。

高校旅游教学随着信息化时代的到来，其教学模式发生了巨大的变化，多媒体技术的渗入、信息化背景下教材的改革、以及搭建有效的网络教学平台，都能够有效的保证教学的质量。让学生能够在轻松愉快的环境下，学习到更多的知识，为走向社会做好准备。

参考文献：

[1]关德富.对高等旅游教育改革的几点想法[J].社会科学战线.2016（4）；5-6

[2]杨洪波.谈多媒体教学对传统教学的影响[J].科技信息.2016（11）1：9-10