分析仿真技术在化工教学中的运用

岳红

【摘要】仿真技术是高职化工教学工作的重点，以现阶段高职化工教学情况为基础，结合近年来仿真技术的应用特点，分析在高职化工教学中应用仿真技术的方向和内容，明确化工教学中仿真技术需要注意的问题，以此提升化工教学工作的效率和质量。

【关键词】仿真技术 化工教学 高职

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）05-0236-01

在计算机技术不断应用的背景下，化工仿真技术得到全面的应用，化工仿真软件也受到了人们的喜爱。由此，构建化工仿真实验室，优化化工技术，构建全面的化工仿真教学内容，是目前教学工作的特点。

1.化工教学中仿真技术的注意事项

第一，通过分析现阶段的发展情况可知，高职化工教学逐渐认识到仿真技术应用的重要性，在整改课堂教学时，将其与理论知识全面整合到一起，这也表明教学工作不能只关注技术的应用，忽略了对化工理论知识的了解。第二，对软件进行深入了解和分析，对各项操作细节进行全面了解，这在化工教学中至关重要，若是学生对软件了解的不多，会影响学生未来学习的兴趣，失去化工教学的意义。第三，为了调动学生自主学习的热情，教师要构建评分制度。评分制度的出现，不但可以加深学生对仿真技术的了解，而且可以提升化工教学的效率和质量。

2.在化工教学中应用仿真技术的方案

2.1化工原理

在高职化工教学工作中，不但要让学生了解和学习专业的理论知识，而且要认识化工工程，增强化工操作的观念。现阶段，随着高职院校学生数量的不断提升，化工专业教学在大部分院校中实施实验教学时，分组教学的应用形式過于老套，此时就存在一个问题，学生数量多，实验设施不全面，致使一些学生只能在一旁围观，难以获得实践操作的机会，这种教学形式在一定意义上会阻碍学生的学习热情，对课堂教学效果构成影响。但在实验教学中，通过应用仿真技术，可以为每一位学生提供一台电脑，不会有学生一旁围观，也就不会再出现上述问题，并可以在实践操作中了解更多的实验操作步骤。如离心泵操作、传热操作以及精馏装置等。在仿真系统当中，都存在一个形象演示，而学生在演示中可以更多了解整体操作过程，也会有学生对实验中的各项实验装置的性能和操作方案有一定认识，这些基础知识的了解，也会对未来的工作提供一定帮助[1]。例如，教师在教学中通过引用仿真技术，可以将化学原理课中包含的各项动能传递、传热等知识实验直观的向学生展示，如蒸馏设施、应用离心泵等，这些对学生而言都是必须要学习和理解的知识点。

2.2仪器研究

在化工专业的学习中，仪器研究占据非常重要的地位，结合仪器研究有助于认识更多的合成产品。研究仪器的教学工作中，教师通过正确应用仿真技术和仿真系统，通过逼真的模拟环境，展示部分精密仪器的操作步骤，有助于学生在展示过程中更为深入的了解和认识仪器的内部构成和应用要求，突破了传统意义上盲目学习的课堂困境。在研究仪器的教学工作中引用仿真系统，有助于学生更好了解相应仪器，教师也可以在一边讲述一边研究中，向学生描述各个仪器的应用问题，而学生在教师和实验环境的双重影响下，会更为全面的理解实验仪器应用要求，加深自身的印象，解决以往课堂教学中存在的问题。

2.3化工工艺教学

在化工专业教学工作中，化工工艺的内容较为丰富，其中包含了物理化学、化工原理等内容，在以往的教学工作中，对工艺步骤教师提出让学生要硬背，主要是为了应付考试，但若是学生对相关知识没有一定了解，记忆学习将会变得非常困难，很多时候会让学生产生厌学心理。就算是有平台或者是有机遇，教师可以引导学生去工厂进行参观学习，也只是在指导员的讲述下了解的一知半解，并不具备熟练的实践操作技巧。但在高职化工教学中应用仿真技术，有助于突破传统意义上的教学形式，改变学生的学习态度，让学生成为课堂教学的主体。依据仿真机，学生可以对实验设施的性能、应用问题以及操作步骤，有一定的认识，也可以优化学生的实践操作能力和研究问题的水平，促使学生在提升自身学习效率的过程中，锻炼自身的实验操作技巧，提升学生对突发问题的应变能力[2]。

结束语

总而言之，在高职化工教学中推广仿真技术，有助于提升学生自主学习的兴趣，锻炼学生的自主操作能力和观察能力，促使学生更好了解和学习相应的教学知识，为未来的工作需求提供依据。

参考文献：

[1]李廷真，赖庆轲，黄美英.浅议化工仿真技术在化工专业实践教学中的作用[J].中国西部科技，2016，12（07）：92-93.

[2]卢俊，陈福北.计算机仿真技术在高职化工教学中的实践与探讨[J].广西轻工业，2015，26（02）：51-52.