大学生思想政治教育实践化创新与实现途径

王玉宝 白书华

摘要：新时代加强大学生思想政治教育，必须扎实推进实践育人。要充分认识思政教育在促进人的全面发展，在大学生素质教育、德育教育中的作用。要整合实践中的资源，通过拓展实践平台，创新实践育人模式和机制，形成真正的全员全过程及全方位的育人新格局。

关键词：思想政治教育；实践化

Abstract：tostrengthentheideologicalandpoliticaleducationofcollegestudentsinthenewera，itisnecessarytopromotepracticeandeducation.Itisnecessarytofullyunderstandtheroleofideologicaleducationinpromotingtheall-rounddevelopmentofpeopleandinthequalityeducationandmoraleducationofcollegestudents.Itisnecessarytointegratepracticalresources，expandthepracticeplatform，innovatethemodelandmechanismofpracticaleducation，andformanewpatternofthewholeprocessoforientationeducation.

Keywords：ideologicalandpoliticaleducation；Practicalization

自党的十九大以来，以习近平总书记为核心的党中央，高校思想政治教育方面加强了许多重大部署，提出了一体化构建高校思想政治工作质量体系，形成全员全过程全方位育人格局的任务。其中，进一步完善实践育人质量体系，推进大学生思想政治教育实践化创新是一项重要课题。

一、思想政治教育工作的教育价值定位

（一）思想政治教育对于促进人的全面发展的作用。

不同于纯粹的理论与思维教育，思想政治教育的根本目标是育人，要坚持以人为本，促进人的全面发展。市场经济的发展让网络时代来临，在这个背景中生活成长的年轻人有独立的自我意识，因此教育过程中需要充分了解这一代的内在需求。与理论和思维教育不同，思想政治教育关注并培养受教育者的主体性，从意识、精神、能力和人格四方面进行培养、引导和塑造。

（二）思想政治教育在素质教育中的价值定位。

社会的发展使得对人才的素质需求越来越高，因此素质教育的加强要被提上日程。素质教育是方方面面的，它是一个庞大的体系，这个体系以思想政治品德素质为主体，同时包括身心素质和科学文化素质。应试教育对素质教育的忽视，在思想政治教育协同身心健康教育和科学文化教育的弥补下，实现基础文明、职业文明、主流文明多层次全方位增强，可以达到现时代的人才培养要求。

（三）思想政治教育在德育教育中的价值定位。

经济社会的不断发展让教育趋向专门化甚至产业化，许多院校以培养应用型人才为主，德育教育被弱化甚至忽视。走进了育德育才主次不分的思想误区。这样的错误需要被及时纠正，对于教育者和受教育者都要进行正确引导。思想政治理论课作为德育教育的主要方式，在人才综合素质的培养中发挥着重要作用。作为思想政治理论课不可缺失的延伸环节，即实践，仍然比较薄弱，需要加以研究并运用。

二、当前大学生思想政治教育工作中存在的问题

（一）从大学生角度的分析。

首先，新时代环境下，家庭教育和应试教育的比重增大，许多大学生在成长过程中没有形成正确的价值取向，无论是在学习还是生活中，都存在着目标不坚定，容易迷失，过度依赖于家庭而非自我需求的问题。其次，部分学生认识到了人生的自我发展问题，对自身能力也比较注重，但对其中产生的问题不能很好的自我调节，心理抗压能力差，例如就业择业、社会适应，导致了心理问题的产生。

再次，学生肩负着就业择业的胆子，更关心的是自我专业能力而非自我综合素养，这由当今出现的一些关于大学生道德问题的社会热点可以看出来，应该引起就业单位和社会的注意。

（二）从教育和社会的角度分析。

首先，思想政治教育不能站在自我角度進行教育引导，效果会打折扣且不容易让人接受，要紧扣时代脉搏，站在受教育者的角度，做到通情，在实践中实现理论的最大效益传播，然而现状却不尽如人意，理论和实践的结合还有待提高。

其次，科学技术让网络触手可及，当今时代其实是一个网络时代，人与人之间的空间感弱化，心理距离也被拉近，意识形态得以表达，导致了多样价值观发生摩擦、碰撞甚至融合。由于网络是新兴产物，它的受众大部分是大学生甚至中小学生，思想政治教育在网络上的覆盖面很小，但网络对大学生潜在的引导与影响十分巨大，不可忽视。

再次，社会不和谐的社会现象的影响。人的内在、人与人之间、人与自然社会要达到和谐，社会各个方面全面协调可持续发展，这样的社会就是和谐社会。社交媒体的多样化让人们更快更及时的接触到一些不和谐的新闻舆论和网络曝光，大学生的人生观和世界观还没有成熟起来，容易被影响从而向不同趋势发展。

三、注重大学生思想政治教育工作的实践化

（一）教学实践中注重方式方法的针对性。

某些院校不重视思想政治理论课的教学，将其定义为主体教育的“补丁”，在与专业教育之间严重偏向后者，思想政治理论课的比重越来越小；另外作为思想政治理论的直接传播者，一些教师则没有结合教学对象的特点对教学内容进行调整，结果就是千篇一律的照本宣科。在这种情况下，导致学生不重视、教师对自我价值不能从中实现的失望。院校的不重视会使得思想政治理论课出现大锅炉的情况，不同专业班级一起上课，学生特点各不相同，难以被全面顾及，教学方式及方法只能普遍采取面向大众，课堂受益小，导致教学效果越来越差，影响越来越恶劣。

（二）思想政治教育工作的实践化。

要真正贯彻践行思想政治教育工作，明面上举办几场活动几场讲座是远远不够的，效果也不佳，要让思想政治教育工作在时代发展的趋势下与教育对象的特点相结合，才能产生影响广泛且深远的隐性效果，才能更好地把握其教育、宣传、引导作用。此外，实际工作中还要协同各个院校的不同部门统一流程，教学部门、管理部门一体化，从讲授理论到管理评估紧密结合、相互影响。

同时，思想政治素质的评估方面仍存在不足，尽管被列入考评范围，但具体操作中没有被重视，这使得它流于形式流于表面。

四、如何将实践育人理念与大学生思想政治教育工作结合

（一）重视创新思想政治教，是因为它是社会主义现代化建设的坚实后盾，为其提供了不竭的新生力量，要在深刻体会习近平总书记实践育人理念的基础上对其开展途径进行创新探讨。首先要立足第一课堂，把握学生成长规律，促进学生身心的自我提升。只有第一课堂的理论学习是不够的，还应将理论运用到实践中，充分发挥第二课堂作用。按照实践育人的指导理念，将思想政治教育浸润到生活中。比如目前专门针对大学生开展的支教活动，让许多大学生在帮助小朋友的过程中体验生活，促使他们认识到自己能接受教育的不容易，在实践中深刻理解服务他人思想，切实体会思想政治教育。新颖的课堂模式与显著的教学效果得益于第一课堂与第二课堂的紧密结合。

（二）优化思想政治教育的资源。改革教育工作不能停留在上层，教育以书本为载体，要在源头上创新。教师只有增强自身思想政治素养和专业素养，才能顺应时代发展以及当前思想政治教学的新目标和新要求，更好的引导学生培养正确的三观，为创新思想政治教育工作打下坚实的基础。高校思想政治工作要明确出发点，以共同理想中国梦为大前提、总目标，促进个人理想“个人梦”的升华，个人理想要建立在中国特色社会主义的共同理想的基础上，在中国特色社会主义道路上实现自我；社会主义核心价值观要贴近生活，要用生活中的典型实例与榜样，以生动鲜活的表达吸引大众，从而隐性地实现全民精神文化与道德素养的提升。要把中国特色社会主义文化融合贯通到大学生思想政治工作实践中，中华优秀传统文化、革命文化和社会文化一起组成了中国特色社会主义文化。在中国特色社会主义伟大实践中，党领导人民进行革命、建设和改革，发扬中华优秀传统文化。要在思想政治工作实践中，引导大学生学习，吸收，传承和创新，为中国特色社会主义文化打下坚实的基础，教育活动在较高文化素养的条件下将会开展得更为顺利，教育资源也将得到不断的丰富与充实。

（三）与实践相结合开展思想政治教育活动。要使社会主义核心价值观在各个方面得到深入的践行，就要与大学生实际的学习生活相结合，将社会主义核心价值观实例化，在现实生活中更加“接地气”。但受限于形式，要以一种容易被学生接受的方式进行思想教育工作是比较难的。具体可以通过展開支教活动，让学生志愿参加，不仅让学生在乐于助人中有所收获，还引导其形成了正确的价值理念。还可以让学生参与到各种各样的实践活动中，如学雷锋活动，尝试为人民服务，让思想政治教育工作深入各个方面。思想政治教育工作的有效开展可以通过树立典型来实现，在传播典型事例中贯穿思想政治教育知识，可以让学生生动有趣的学习。

我们要将习近平新时代中国特色社会主义思想作为行动指向，通过实践育人进一步丰富新时代高校全员全方位全过程立德树人的内涵和方式方法，提高实效，促使人才培养全方面发展，为我国社会主义建设输出源源不断的力量。

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基金课题：2017年南昌理工学院校级（思政专项）课题阶段性研究成果。课题编号17NL10