班级管理之我见

摘 要：一个有着高智商，多知识，高能力，却没有良好道德品质的人，对社会的危害是无法估量的。这种有才无德的人远不如有德而无才的人，所以作为班主任的我始终坚信在学校教育中应把德育工作放在首位，把培养德才兼备的人才作为我们最终的教育目标。

关键词：班级；德；知识

作为班主任的我始终坚信在学校教育中应把德育工作放在首位，把培养德才兼备的人才作为我们最终的教育目标。这些不能用空洞的說教，要如滴水穿石，坚持不懈，从生活中的小事着手，用爱行去影响他们，用爱心浇灌他们，培养其良好的道德意志品质。

一、 培养学生活泼开朗的性格

张一人，男孩，9岁，个子不高，胖乎乎的，穿戴整洁，圆圆的大眼睛经常会流露出一种忧郁的眼神。当时从外校转来我班。正如他的名字“一人”，他从来都是自己一个人，不和同学交往，上课也没回答过一个问题。每次同学们回答问题，他总是低头看着自己的小手。我试着叫他回答问题，他也是低头着不说话，鼓励他，也不行，并且还会眼泪汪汪的。

我开始了解他的家庭情况。父母离异，他跟了妈妈，三年转了四次学。于是我去家访。从他妈妈那里得到的情况是，张一人很早就这样了，和妈妈也很少交流。不过他一坐在电脑旁就会兴奋起来，他7岁的时候就会上网打游戏，上QQ聊天。我向张一人的妈妈要了张一人的QQ号，回家后主动加了他好友。我先告诉了他我是谁，一开始他不爱说话。我对他说：我很喜欢QQ聊天，但有些QQ的功能不会用，你能不能教教老师呢？这个方法还真管用，他开始告诉我怎样发送图片，怎样截屏，怎样分享歌曲，怎样添加表情，他还给我发过来好多特别有意思的表情图片，当我告诉他他发过来的表情逗的我直笑的时候，他发过来一张笑嘻嘻的笑脸，我知道电脑那边的他一定很开心。于是我向他发起了语音对话，他接受了。在耳机里我听到一个欢快的童音，我们聊了许多，聊学习，聊他曾经走过的三所小学。当聊到游戏时，他就抑制不住的兴奋起来，说了好多我听不懂的名词。于是我告诉他，玩游戏可以但不能上瘾，不能耽误学习，他也愉快的答应了。我再问他想不想和老师和同学们交朋友，他沉默了。他说在以前的学校有小朋友嘲笑他，说别的小朋友有爸爸，而他没有。从那时起，他开始不愿与同学们交往。症结找到了，这是一个因为父母离异而非常自卑的孩子。

第二天上学，我在课堂上对同学们说：同学们知不知道，张一人同学，字打的很快，而且是五笔，他会用QQ聊天，会用电脑的很多的功能。以后大家在电脑方面有什么不会的可以找张一人帮忙，我们都和他交朋友好不好？同学们大声齐呼：好！并且向他投去了赞赏羡慕的眼光。此时的张一人，满脸通红，不好意思的笑着。从此课下开始有三三两两的学生找张一人玩，他也慢慢的接受了同学们，有了朋友，有了微笑，课上回答问题也积极了起来。

二、 对于成绩纪律优秀但不想当干部的学生欲擒故纵

陈强，成绩纪律都很好，个性强，好多同学都和他关系不错，老师也经常表扬他。我想让他做值日小组长。“我不做值日组长！”他非常干脆的回答了我。像如此直截了当的拒绝老师的学生我还是第一次遇到。我耐心的做工作：“陈强，你学习纪律都很好，和同学们关系也不错，又有一定的组织能力，老师相信由你来做值日小组长，一定会把卫生做好，所以老师才想让你做的。”“我不做！”很干脆。“能告诉我为什么吗？”他想了一会儿，说：“当值日组长，要带头做值日，还要分配工作，累，玩的时间也少了。”

陈强是独生子，三代单传，家庭条件很好，是典型的家庭小皇帝。我没有再逼他，另选了一个陈强的好朋友做值日组长，并把他另外几个好朋友都安排在班里的不同岗位上当小组长。从此，每周我都会在班里，在大家面前表扬陈强的那几个好朋友在自己岗位上所取得的好成绩，并让同学们送给他们热烈的掌声。课上叫他回答问题的次数比以前少了，表扬他的次数更少了。那天上课，我故意让他回答了一个比较难的问题，他回答的很好。我当众表扬了他，并让同学们送给他热烈的掌声。他用那样的眼神看着我，有疑惑，有欣喜，有愧疚，之后是羞涩的笑了。

第二天，安排同学们劳动，清运垃圾，那是一个又脏又累的活。布置完劳动任务后，我并没有安排人员。“同学们，这次劳动，又脏又累，谁愿意主动去？”话音刚落，陈强第一个把手高高的举了起来。可想而知，我安排陈强做了这次劳动的小组长，他始终干在最脏最累的地方，劳动任务完成的非常漂亮。我当众表扬了他，这次陈强笑的非常开心，小花猫一样的脸上绽放的是花一样灿烂的笑容。

从此以后，陈强在学习纪律劳动等方面都身先士卒，积极肯干，最终被同学推举为我们班的班长。

三、 以身作则，寓教于乐

我们班的卫生区是实验室与仪器室前的一块空地。由于只有实验课的时候才会有学生去那里，所以每年那里都会长许多的杂草。每周带领学生们除草，成了必须完成的任务。刚开始学生们的劳动热情还很充足，时间长了，就没有人愿意去了。怎么办？老师带头干。每周我都会带几名学生一起去除草。光除草是很累，也很乏味的。草里面有好多昆虫，比如蚂蚱，我就让孩子们去捉，看谁捉的多，这样一边玩一边除草，劳动中充满了乐趣。杂草里有许多野菜是可以食用的，我就让学生们采下来，摘好，洗干净，送给在学校吃饭的老师吃，或拿回家里吃，他们得到了老师和家长的感谢和称赞，认为自己的劳动有了成果，学生们就特别的高兴。我还让同学们把采下来的杂草，捉到的昆虫拿回家，在网上查它们的名字，性状，身体结构，有没有药用价值，回来讲给同学们听。除草的同时，又激发了学生的学习兴趣，补充了知识。每次除草回来，我都会大声的表扬他们，与他们谈论和分享除草的乐趣。

当今社会爱劳动的人是越来越少了，绝大多数作为独生子女的学生们参加劳动的机会更少了，并且他们参加劳动的热情更是少的可怜。如果不改变这种现状，我们培养出来的希望也许是一群“四体不勤、好吃懒做”家伙。在学生眼里老师是这个班的“头头”，“头头”身先士卒，“头头”做的好，学生就服气，就会跟着学。这就是要正人先正己的道理。

将爱心无时无刻的注入孩子的心里，筑起一道的“德”的长城。十年树木，百年树人。我将一如既往的坚持下去。

作者简介：

李秀金，河北省唐山市，丰润区大安乐庄小学。