微课在色环电阻识读与检测教学中的应用

孙思光 崔霞

摘要：随着翻转课堂教学模式的普及，微课作为学生课前预习环节重要的载体，受到了教师的喜爱。那么在实际教学中应该怎么有效的应用微课，合理的制作微课，笔者以色环电阻识读与检测这一课题为例，简单的介绍了他对教学中合理、有效应用微课的认识。

关键词：微课 色环电阻 教学

一、什么是微课

在网络上微课有很多的定义，我理解的微课应该是针对教学中的某个课题、某个重点知识、某个难点知识、某个实操技术等制作的5到8分钟的视频，用于解决教学中遇到的实际问题，帮助学生理解知识点。

二、微课的特点

（一）教学时间短

微课一般是5到8分钟的简短视频，时长不宜超过10分钟。因此相对于传统课堂教学的时间来说，微课的时间短，内容精受到学习者的喜爱。

（二）教学内容少

和传统的课堂教学相比，微课的主题突出，内容简练。微课主要是为了解决教学中的重点和难点问题，或者是反映某个实践教学中教与学的活动形式。

（三）视频容量较小

微课视频一般是易于传播的MP4格式，因此其大小一般在几十兆。因为它的容量很小，教师和学生都可以很容易的实现在线观看，也可以很方便的下载到手机上随时观看，实现移动教学。

（四）形式多样，服务教学

微课有很多种形式，它可以是传统的讲授式，也可以是引导学生学习或巩固知识的问答类，还可以是实训教学中的直观示范类等。不管微课采用了那种形式，它都是为了是使我们的教学活动更容易开展，使我们的学生更爱学习，使我们的教学效果更好，好的微课可以在各种场合之下，服务于我们的教学。

三、微课在教学中的意义

（一）微课在翻转课堂教学中的应用

教师可以把课上的重点知识制作成微课，通过网络平台发送给学生，学生可以在课前学习课上的重点知识，初步掌握知识点，为课上知识的深化理解和应用做好准备。

教师也可以在教学的引入环节制作一个新颖独特的微课，激发学生的学习兴趣。也可以在巩固某个知识点上设计微课，还可以是翻转课堂中课下拓展内容的相关微课。

在我们的整个课堂教学中可以单独某一部分使用微课，也可以是多个部分联合使用微课，都会收到良好的教学效果。

（二）微课在自主学习中的应用

现代网络传播迅速、快捷，学生可以随时通过网络学习知识。例如学生在课堂教学中的某个问题没有听明白，自已可以观看老师的微课，也可以从网络搜索，加深对知识的理解。或者某个学生在学习中想要知道更多的相关知识，也可以通过网络找到许多微课教学视频，完成自学。

（三）教师制作微课可以促进业务水平的提升

制作微课的过程就是研究教学的过程，突破自我的过程。一线教师在实际教学中把发现的各种问题，分析解决的过程制成微课，既简单又实用，这本身就是一个教学反思的过程，一个提升自多的过程，能有效促进教师的业务水平的提升。

同时微课网络和移动设备的传播，方便了教师之间的分享和交流，实现知识的传播和共享。

四、在色环电阻识读与检测教学中如何应用微课

（一）利用微课完成课前自学

在色环电阻的识读与检测教学中，制作课前微课，主要包括各种颜色的含义，以及色环的电阻的识读规律。学生通过网络和移动设备利用业余时间观看微课，学习课上主要知识点。由于微课自身的特点，学生可以随时随地的观看学习，不理解可以反复观看，提高了学生的课前自学效果。

在色环电阻的识读过程中，记忆各种颜色对应的数值和误差是个难点，我将规律编成如下口诀：棕一红二橙是三，四黄五绿六为蓝，七紫八灰九对白，黑是零位记心间。倒数二环是倍率，金色银色倍率悔，金悔一位银悔二，误差总在最后位。棕一红二绿点五，蓝点二五紫点一，金五银十莫忘记，无色误差是二十。又将口诀和小星星的歌曲相合，学生在快乐的音乐和生动的动画中很容易记忆各种颜色的数值和误差。结合优美的音乐和简练的口诀以及生动的动画制作成的微课，更能激发学生的学习兴趣。

（二）利用微课进行课上教学

微课不仅可以用于课前，也可以很好的服务于课上。在色环电阻的教学中重点让学生掌握正确识读和检测色环电阻的方法，由于色环电阻的体积很小不好演示，因此可以将识读四色环和五色环电阻的方法制作成微课。在课上学生不用在费时费力的去观看老师的演示，而是通过手机观看微课，对比手中的电阻学习识读方法。在学习过程中不同的学生接受能力不一样，可以自主调节学习的速度，相互不受影响。对于大部分学生都不明白的问题，老师也可以对照微课重点讲解，指导学生的自主学习。

在教学中，我将四色环和五色环电阻的实际识读制作成微课，从实际电阻入手，让学生清楚、直观的看到如何正确识读电阻。

色环电阻的测量同样也不好演示，不仅色环电阻体积小，而且万用表的刻度也不好读出。结合以上分析，在教学中讲解电阻测量时，也适合制作微课。教师根据教学内容和正确测量电阻的方法，制作成微课，学生在课上可以通过大屏幕集体观看学习，不会再像从前老师演示时一堆学生围在一起看不清楚，整个课堂秩序还很乱。有了微课的帮助，每个学生都可以很清楚的看到正确的操作方法。也可以随时打开手机边观看学习，边练习操作，通过微课实现了对学生一对一的辅导。

我的色环电阻测量微课主要包括认识万用表的表盘，如何选择合适的挡位，以及如何正确的测量电阻和读取数值。这些内容很难在课上演示给每一个学生看，但是有了微课每位学生都可以清晰的看到如何利用万用表测量电阻。

（三）利用微课进行课下拓展

在课下学生的拓展活动也可以制作微课，对学生的課下拓展活动进行辅导。通过微课可以实现课下的一对一辅导，而不会像从前那样很难进行课下辅导。

总之，在课前、课中和课后的整个教学过程中都可以根据教学内容合理制作微课，使学生的学习事办功倍，提高教学效果。

五、结语

总之合理的应用微课，会有效的提高教学效果。微课作为课堂的辅助教学手段，虽然作用很明显，但是为了微课而去制作微课，不考虑微课的实用性，就会得不尝失。合理的选择内容和知识点，制作适合的微课，才能把微课用得恰到好处，加深学生对知识和技能的理解，更有效的促进教学。

（作者单位：唐山劳动技师学院）