悦纳学生

刘启才

面对品学兼优的学生，自然每个老师都可以做到悦纳；而面对班上的问题学生甚至智障学生时，教师能否做到悦纳，就要打个问号了。郭老师在自己的教学中，把这个问号变成了感叹号。

郭老师早年在外省一所高中教书，接过一个“差班”，班上的学生不仅成绩差，还问题多多：有弱智的，有打架斗殴的，有吸过毒的，有老师骂一句就往自己手上割一刀的……学校对这个班“发配边疆，病毒隔离”，不让他们在教学楼上课，把他们的教室安排在体育器材室旁边。面对这样的学生，郭老师仍然做到了悦纳。他说：“好学生没有我仍然能上名校，但问题学生没有我，他这一辈子可能就毁了。”郭老师为什么有这么一种情怀，这么一种使命感呢？缘于他的经历。据郭老师自己讲，他原来也是个问题学生，不但学习成绩差，而且打架斗殴，偷鸡摸狗，后来他遇上了生命中的贵人——一个英语老师。她的欣赏和信任让他幡然醒悟，从此改过自新，奋发图强。

最让人感动的是郭老师对班上一个叫做卢旺的学生的关爱。卢旺智力有些问题，是出钱上的高中。郭老师不因他弱智就不管他的学业，相反，郭老师降低要求，想尽办法让他读书、进步。对他的每一个点滴进步，郭老师都给予热情的、真诚的称赞和鼓励。有一天，郭老师看到卢旺闷闷不乐，就问他原因。卢旺说，别人都在准备高考，他却不知道将来要干嘛。卢旺的情况是不可能考上大學的，郭老师就问他有没有喜欢做的事。卢旺说喜欢理发。郭老师向卢旺的家长了解情况，卢旺爸爸说，卢旺确实喜欢理发，家里有许多理发的画册，还有一套理发的工具，他的头就是由卢旺理的。为了让卢旺发挥特长，获得自信，将来在社会上也能自食其力，郭老师让全班男同学帮忙——请卢旺理发，而且自己做第一个“小白鼠”。卢旺高中毕业后，果真开了一间理发店，后来，生意越来越红火，他的“阿旺理发店”还开成了连锁店。2016年，郭老师到卢旺家做客，卢旺已成家生子，卢旺告诉郭老师，这一年就赚了76万。席间，卢旺爸爸举杯敬酒：“郭老师，我一辈子感谢你。你是卢旺生命中的贵人。”

“得天下英才而育之”，这当然是教师的乐事。悦纳好学生，是教师的职业本能，人人都能做到，但悦纳后进生，更值得称道和敬重，因为这展现的是教师的品格和胸怀。我们在教育教学中，真要多扪心自问：如果我是孩子，如果孩子是我的，我该如何做？为了班上每一个孩子的健康成长，我们真的必须像郭老师一样看淡名利，放眼长远。

是的，每个学生都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。或许是春桃，或许是夏荷，或许是秋菊，或许是冬梅。我们教师需要精心培育，细心呵护，然后满怀喜悦，静待花开。也许，有粒种子总不见开花，对此我们也不必着急，不必沮丧，因为他的将来，很可能是棵参天大树。