英语教学中调动小学生学习积极性的策略

冯帆

【关键词】 小学生；英语教学；调动；积极性

【中图分类号】 G623.31 【文献标识码】 C

【文章编号】 1004—0463（2018）03—0115—01

英语是小学生接触的一门新的语言学科，学生虽然对这门学科充满了好奇和兴趣，但是在初期的学习中，如果教师的教学方法不当，会让学生失去对英语的学习兴趣和热情，那么让他们学好英语是很困难的。所以，作为小学英语教师，在教学中采用各种新颖有趣的教学方法激发学生学习英语的兴趣，是小学英语课堂教学的关键。但是，如何在小学英语课堂教学中激发学生兴趣，调动学生学习的热情和积极性，现本人就结合自己多年的教学经验，谈几点自己的认识。

一、建立和谐的师生关系，调动学生学习的积极性

小学生爱不爱英语课和代课老师有直接的关系。我们知道小学生思想单纯，天性活泼，他们的世界里喜欢和不喜欢就是他们的爱好和兴趣。所以，要想提高小学生学习英语的积极性，教师就要在教学中走近学生，了解学生，和学生打成一片，建立和谐融洽的师生关系，活跃课堂气氛，打造轻松快乐的学习氛围，是让学生爱上英语，疏通学好英语的渠道。和谐融洽的师生关系，是调动学生学习英语积极性的关键，也是推动课堂教学进步的主要动因，教师在教学中不能忽视师生关系的建立和维护，要站在学生的立场上，在教学中和学生一起学习、进步，才能真正调动学生的积极性，有效完成教学任务。

二、激发学生对英语的兴趣，调动学生学习的积极性

兴趣是最好的老师，也是学生学习的主要动力。在小学英语教学中教师为了调动学生学习的积极性，我们就要采用一些有效的教学方法，在教学中激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，使学生积极参与教学过程，获得最理想的学习效果。例如，在学习《My classroom》的“Lets learn”这一部分内容时，当学生掌握了基本的单词后，教师就可以让学生结合课本插图，描述教室。如，Look！ This is my classroom. The fan is green. The wall is white. The computer is blue. ……I like my classroom.教师可以給学生示范一次，再领着学生一起复述，然后让学生和同桌进行练习，最后让个别学生进行描述展示。这个学习过程可能会使有些学生由于害怕，不自信，不愿意举手，但是经过积极的学生的带动，会激发他们描述的欲望，他们也会大胆地站起来进行描述，虽然描述的不是少了“the”就是少了“is”或者“my”，但是毕竟他们有勇气说了。在这样的学习过程中，不但调和了课堂学习的气氛，也调动了学生学习的积极性。教师再经过有针对性的点拨，指导，不但学生描述中的错误得到了纠正，而且加强了学生的理解，在这种学习交流、交流学习的过程中既激发了学生的学习兴趣，又调动了学生学习的积极性，使课堂教学保持积极、活跃的气氛。

三、用明确的教学目标，调动学生学习的积极性

作为小学英语教师，为了调动小学生的积极性，教师就要有明确的教学目标，给学生明确学习方向和任务，让学生有热情参与。比如，在学习四年级上册Unit 3《My friends》时，笔者就结合课程要求，学生的接受能力，教学内容，制定了如下目标：1.能听、说、认读friends， long/short hair， strong， thin等单词和词组；2.能听懂、会说，I have a friend. He/She is... He/She has...并能在实际情景中运用；3.学会用适当的形容词描述身边的同学、朋友等；4.帮助学生熟练学习自信心，养成良好的学习习惯；5.培养学生的合作能力，积极运用所学语言表达和交流，教育学生要团结友爱，与人融洽相处。根据这些目标进行教学，教师思路清晰，学生方向明确，积极性高，教与学的效率肯定会得以提升。

四、开展多样的课外活动，调动学生学习的积极性

小学生活泼动好，好奇性强，教师在教学中要充分利用小学生这些可贵的天性，创造有利于他们的学习环境，拓展英语课外知识，培养他们学习英语的兴趣，调动学生学习的积极性。在组织设计活动的过程中，教师也可根据学生的实际情况，组织多种难易适度的课外活动，让学生通过适当的融学习与娱乐为一体的活动，增强其学习的信心，培养学习英语的兴趣，逐渐实现“要我学”向“我要学”的转变，增强学生自主学习的意识和习惯，保持学生对英语学习的积极性。比如，教室的英语角就可以是分析常见错误、解决疑难问题、辨析词语用法等；也可以刊登一些学生感兴趣的英语短篇小说、英语游戏方法、谜语、趣闻、典故、学生精彩作文等。

总之，作为小学英语教师，在课堂教学中想法设法调动学生学习的兴趣和积极性，是小学生学好英语的关键，也能在学生学习英语的过程中产生巨大的推动作用。在教学中，只要教师采用各种各样的教学方法，设计生动活泼的教学活动，就能成功地吸引学生的注意力，激发学生的求知欲，让学生持续保持学习的动机，从而推动学生积极主动地去获取知识，提高成绩。 编辑：赵玉梅