探究高三数学复习的有效方法

谭任杰

随着我国经济社会的发展，我国对新型人才的需求越来越多，这给千千万万的学子提供了一个很好的平台。许多学生经过许多年的寒窗苦读，目的就是为了可以考到一个理想的大学。对学生而言，高考就是他们的人生的一个转折点。所以高中时期的学习尤为重要，尤其是高三的复习就更为关键。通过高三数学的复习，可以使知识变得条理清晰，更加系统，可以使学生的数学知识由原来的杂乱无章，逐渐使散乱的知识理论串联起来。对基础知识更好的掌握并且使自己解决问题的思维能力得到培养。

一、高三的数学复习经常存在的问题

1.高三的数学复习中没有使学生发挥其在数学复习中的主体性。

传统的教学模式，是以教师为体，学生不能在数学课堂中得到主体性的发挥。导致了在高三的数学复习中，教师讲了许多遍知识，而学生还是不能很好的对其进行很好的掌握。这种现象的出现，就是因为教师在高三数学的教学中，只是一味的讲解解决问题的步骤和方法，而没有给学生们恰当的引导，使他们自主解决问题的空间。所以，学生虽然听了许多遍知识的讲解，却仍然不能独立的掌握解题的方法。

2.高三的数学复习中的重点不突出，讲解缺乏策略性。

在高三的数学复习课中，教师没有对学生的实际接受知识多少的情况进行具体的了解，以至于在讲课过程中，觉得自己会的知识点学生也已经对其掌握，讲授重点、难点的知识时，也没有深入地对其中的内容进行分析与挖掘。学生在教师的泛泛的教学模式中，无法对其进行系统的梳理，找不出其中的重点知识。

3.高三的数学复习中的查缺补漏不及时。

高三的数学复习，是一个通过查漏补缺，巩固自己知识储备的过程。但是学生没有对这项工作充分的重视，遇到自己经常出错的数学知识，学习态度不积极，没有对其采取及时有效的补救，这就造成了学生在高三的数学复习中，容易做错的题型还是经常出错，学生并没有对知识进行系统的梳理，高效的进行漏补缺的工作。

二、高三数学复习的有效方法研究

1.在高三的数学复习中要夯实基础。

针对高中数学的复习过程，最重要的就是对夯实基础知识。但是要注意，夯实基础并不是简单的对基础知识进行复习，而是要对高中数学的知识进行梳理、总结。在复习过程中，要给学生归纳出一个完整的数学知识体系。使学生的可以按照相关的知识模块进行复习，把一个片段、一个片段的知识点进行串联、贯通，使学生通过夯实高三数学的基础知识，可以使学习成绩得到提高。

2.在高三的数学复习中要将课堂交给学生，使学生发挥其主体性。

在高三的数学复习中，教师会让学生通过做大量的试卷来学习相关的知识，再通过对试卷的讲评，让学生们可以对知识得到透彻的理解。但是，传统的教学模式是教师的“一言堂”的教学，这样形式的数学课堂中，教师缺少了上课讲解的热情，学生也觉得没有学习的热情。针对这种问题，教师就要做到把课堂的主动权交到学生的手里，可以对学生进行分组的形式，把存在疑惑的问题以小组的形式分配，使他们可以通过讨论与探究，得出问题的真实答案，这样的课堂，可以使学生自主学习的兴趣得到提升，并且有所收獲。

3.在高三的数学复习中要注意对课本知识的回归。

高中数学的课本，是根据高中学生的特点以及学习要求而制定的，它对于学生在高中期间的数学知识很好的进行了概括。我们行高考也要以课本为重，这几年的高考题，很多都是依靠课本的相关内容来进行出题的。所以，学生应该在高三数学的复习中，每天都进行一定量的数学课本的复习，使学生可以通过对课本内容的适应，以达到基础复习的目的，从而进行进一步的课题的学习。使学生在高中数学的复习期间避免了模块之间转换太快而带来的迷惑，起到一定效果。使学生拥有能转动课本内容的能力。

4.在高三数学的复习中掌握知识的重、难点。

由于在高三的复习过程中，要复习的科目众多，所以数学的复习时间相对而言并不多，我们要做到在有效的时间内提高学生的学习效率，这就要求学生对高中的数学的相关知识进行梳理，理清其中的重点以及难点的有关内容，做到高效率的复习，使自己的高中数学成绩有所提升。

综上所述，高中的学习中，高三阶段的学习非常重要，高三数学的有效复习，对整个高中三年的数学知识的学习都是一个关键，所以，在高三数学的复习过程中，要做到回归到课本之中，并且根据金课程改革的标准的要求，对数学知识的学习要掌握一定的学习方法，使学生在高考中，可以做到游刃有余，考出一个理想的成绩。因此，在高中数学的复习中要注意方法的掌握，以此来使自己的数学成绩有所提高。