浅论“互联网+”模式下科普图书编写的通俗性原则

朱笃美 章卫兵

（1.空军后勤部 北京 10038；2.石油工业出版社 北京 100011）

科普图书是传播科学技术和科学理论的重要手段之一，是“科教兴国”战略的重要组成部分。往往很多大专家写专著得心应手，编科普图书却无从下手。最主要的问题之一就是对科普图书通俗性原则缺少足够的了解。通俗性原则主要体现在谋篇布局、标题选择、语言文字、不写公式、图表场景、富媒体辅助等多方面。

1 谋篇布局

编写好一本科普图书的基础就是做好谋篇布局。谋篇布局其实就是构架图书的知识体系。而知识体系的构架有两个方面的思路，一是学科知识体系，是根据国家教委制定的高校学科建设而统一设置的学科体系；二是专业知识体系，是基于学科知识体系，结合行业特色和生产实践，组建的混合式知识体系。两者的区别是学科体系中次要的学科在专业知识体系中有可能是主要的专业科技知识。所以，科普图书的谋篇布局往往采取专业知识体系来进行。

“扁平化”是科普图书谋篇布局通俗性原则的主要体现。“扁平化”原则的通常形式就是只设置章一级标题，不设置节以下的标题。章下面用无题叙来概括本章的主体内容，然后再设置反映本章主体内容的几个关键知识点。因为科普图书的目标读者并不是掌握较深专业知识的行业从业人员，而是本行业（或专业）外的高中以上的普通大众，所以科普图书不需要事无巨细地详尽讲解，而是点到为止的大概了解性介绍。

2 标题选择

“趣味性”是标题选择过程中通俗性原则的反映。科普图书的章节标题既要反映专业知识的准确性，更要突出科普图书的通俗性。不能将晦涩的专业词汇生搬过来，可适当使用一些比喻、成语、谚语、歇后语等，增加标题的文学性和趣味性。

如：某石油类的科普图书，其中两章的章名为“油气勘探”“石油炼制”，语言生硬、专业性强，如改成“寻找油气藏”“提炼石油中的宝贝”效果就不一样了，“寻找油气藏”生动体现了“油气勘探”的内涵，勘探就是不断的寻觅、探索、发现；“石油炼制”是把原油加工成人们生产生活所需要的汽柴油、航空煤油、化工原料等的过程，就是“从石油中不断地提炼出宝贝”！这样的修改既体现了专业性，又增加了趣味性、可读性，吸引了读者的注意力。

3 不写公式

“不写公式”是科普图书通俗性的一个典型特征。公式是科技图书的理论核心和事物量化表现的规律，往往一个人的学问高低、一本书的理论深度都与公式的多少和重要性密切相关。在英国科学家霍金编写涉及天文学的《时间简史》时候，他的朋友告诫说，书里公式很多又很深奥，每一个公式都会吓跑一半读者。所以霍金听取朋友的建议，只用了一个公式：E=mc2。其他的公式统统删掉，而改用通俗的语言配以形象化的图片来阐述每一个概念和论点。如此一来，《时间简史》就成为了老少咸宜的通俗科普图书。好的科普图书，正如好的童话，多大年龄都适合。该书自1988年首版以来，到现在卖了1000多万册。

4 语言文字

“多用形象的比喻”是科普图书语言文字方面通俗性的另一个特征。不用讲深奥的理论，而用生活中的话来表述，多用图片直观表述，用小故事来解释。

爱因斯坦就用这种方法普及他的相对论：“一个人坐在火炉旁五分钟，他感觉象过了一个小时；一个男人与他喜欢的姑娘聊天，一个小时，他感觉过了五分钟。所以说时间是相对的。”因此，我们在写科普图书是可以用车流量来比喻渗透率，用磨刀石来比喻低渗透，以头发丝的几分之几来讲缝隙大小，以肥皂洗衣服来比喻三次采油，以常见的布料、沥青、汽柴油、肥皂等讲石油炼制，以美国洛克菲勒为了摆脱铁路公司制约而开始管输来讲储运的概念，以家用煤气有异味来讲燃气安全知识，等等。

5 图表场景

“一页一图”是科普图书通俗性的又一个特点。把复杂的知识进行分类、归纳、概括并将其简单化、明了化、图片化，最好的办法就是能让人通过看简单的示意图和照片就读懂一个知识点，提升科普图书的易读性和易记性。

“一张读懂××”是近些年来市场上新兴的知识表达方式，利用一张图将要表达的内容集中体现出来，非常适合现在“浅阅读”“快餐式阅读”的市场。某门户网站甚至将“一张图读懂××”做成了其品牌栏目，根据时事热点，不定期发布知识量丰富且高度浓缩的图片；还用漫画的形式将复杂的政治问题、经济问题形象化，有助于读者的理解和认知。

此外，一些用语言表述起来比较繁琐的知识，可以用表格进行简化处理，显得更有条理性。尤其对比某个或者某几个不同事物的特点时，文字表述的话需要逐条分项列出，大段的文字显得非常繁琐，降低了图书的可读性。用表格的话就只需几行几列，简单明了。

6 富媒体

富媒体表现手法是“互联网+”模式下科普图书通俗性的充分体现。将多媒体技术运用到科普图书的制作与宣传中，可以给读者带来全新的阅读体验，创造轻松、愉快的阅读环境，尤其是少儿类图书，富媒体表现手法更能激发儿童的求知欲。

二维码让图书阅读丰富多彩，由轻工业出版社出版的《骑车游北京》是较早印制二维码的书。全书使用了数十个二维码，涉及视频、动画、文字、图片等内容，从而增强图书与读者的互动性。上海文艺出版集团推出的《中华民族文化大系》，书中每个章节后面都有一个二维码，读者扫描后可以获取更丰富的章节介绍。传统图书只能提供给读者静态的阅读模式，这已难以满足一些习惯于网络阅读的读者。二维码的使用，能让读者可以从书中进入互联网，带来全方位的阅读体验。

有声读物是多媒体技术与传统出版物的结合产物，利用阅读器（如点读笔等）可以使传统的图书具有声音、图片、视频等功能，增加传统图书的趣味性和互动性，具有广阔的市场前景。

7 “互联网+”技巧

互动性、社交性是“互联网+”模式下科普图书通俗性的最新表现形式。通过在科普图书上设置二维码等方法，将作者专家团队和广大读者链接起来，成为一种社交平台（微信公众号、APP等），通过社交平台，让作者与读者进行各种科普话题的网上互动、线上互动，进行科学知识普及和研学旅游的相关咨询。

为了激发读者的积极性，在平台建设初期可以通过“有奖问答”“红包”“线下面对面推广”等活动提高平台的知名度，进而提高读者的参与度。读者在阅读科普知识、咨询各种问题、参与研学旅游活动的同时，也可以发布自己的见解，补充完善相关知识，既是知识的吸收者，又是知识的提供者。这种互动性拉近了读者和作者、出版社的距离，使读者体会到与作者沟通、读者之间的互动和活动的乐趣、便利、实用性和价值。

8 结论

总之，科学普及是一种社会教育，科普图书的编写是一项意义重大、影响深远的工作。在“互联网+”新模式下，创作科普图书时要将现有内容资源与科技创新相结合，更要牢牢把握住通俗性原则，打造大众喜爱的精品科普图书。唯有这样，才能繁荣我国科普图书出版，为我国的科普事业做贡献。

[1]张磐.科普图书的发展策略与科技创新研究[J].科技传播，2017（1上）：76-77.