关于儿童用品的可玩元素的分析研究

陈征

【摘 要】儿童用品在儿童的成长过程当中起到非常重要的作用，它直接影响到儿童行为习惯，学习能力及性格的塑造。是各阶段儿童良好发展的重要组成部分，也是各类玩具教具的有益补充。它能有效地利用空间和时间，提高用品的使用效率，增加亲子活动时间，进而提升各类儿童用品的市场竞争力。

【关键词】儿童用品；可玩元素；分析研究

中图分类号： TS958.07；O657.63 文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2018）35-0123-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.35.051

Analysis and research on playable elements of childrens products

CHEN Zheng

（Hangzhou Normal University of Zhejiang Normal University， Hangzhou Zhejiang 310000， China）

【Abstract】Childrens products play a very important role in the growth of children. It directly affects children's behavioral habits， learning ability and character shaping. It is an important part of the good development of children at all stages， and is also a useful supplement to all kinds of toy teaching aids. It can effectively use space and time， improve the efficiency of the use of supplies， increase the time of parent-child activities， and thus enhance the market competitiveness of various childrens products.

【Key words】Childrens products； Playable elements； Analytical research

0 前言

近年來，各类儿童产品侵害儿童身心健康、诱导儿童不良行为习惯等事件时有发生。人们于是开始重视儿童产品的品质问题，却往往忽视了儿童产品的自身设计。学者明李华提出了儿童产品限制性设计研究，对儿童产品及产品限制性的相关理论进行概述，从儿童玩具的形态、结构、材料和色彩等方面分析了儿童产品限制性设计的因素。儿童的生理发育不成熟，心理发育更加稚嫩，思维方式、行为方式不同于成年人。儿童的成长过程是一个比较漫长的发展过程，不同年龄阶段的儿童有不同的生理特征与心理特征。同时，各个阶段又相互联系，前一阶段是后一阶段发展的必备基础，针对不同时期的特点和需要，周围的环境也需要提供相应的支持。如果其中的某一环节出现了问题，必然会影响其身心健康。因此，儿童产品设计要考虑各个年龄阶段的行为方式与需求，要符合儿童的生理特征和心理特点。作为儿童用品，它不仅仅解决儿童的使用需要，在发展儿童运动能力，想象力，创造力等方面也有实际的作用。

为了吸引儿童的注意力，市场上大多数儿童产品具有声音，色彩等方面的专门设计，并且考虑到儿童的操作能力，尽量简化使用过程，降低操作难度。但是，各类用品在这些方面的发展到了一个相对稳定的水平，因此，很多类似的设计就出现在了完全不同的儿童产品当中。这样的现状为今后的儿童产品设计提出了更高的要求，需要我们拓宽思路，在其他方面积累经验。基于此，本文针对儿童用品的可玩元素做了一些分析和研究，为提升相关儿童用品的吸引力提供新思路。

1 分析儿童用品可玩元素的重要意义

第一，延长儿童用品的生命周期。目前市场上，有的儿童用品引用了一些市场上流行的动漫形象，在外观上做出了一些小的改变，但在本质上和普通的成人产品并无区别。随着儿童年龄的变化和成长性的影响，使得儿童用品的生命周期相对较短。一款优秀的儿童用品不仅要在外观上吸引儿童，在教育与娱乐方面也要能够打动孩子与家长。对于儿童来说，所有的产品都应该具备适应年龄阶段和发展需求的结构与功能，否则不仅会导致各种资源的浪费，还会带来其他的负面影响。增强儿童用品中的可玩元素，可以增强儿童的使用兴趣，强化儿童在该方面的各项操作能力，延长该产品的生命周期。

第二，玩中学，学中玩。孩子完成有效的学习，离不开自身的兴趣。学龄前儿童更需要在这些方面做合适的引导，这可以为今后的学习打下良好的基础。他们的生活除了玩具游戏之外，各类儿童用品也占有很大的比重。那么，我们需要在儿童用品上做研究，更积极地利用这些环境训练培养学龄前儿童的学习兴趣和创造力。

第三，亲子互动，增强联系。具有一定可玩元素的儿童用品实际上是具有使用功能的玩具。在日常的使用当中，家长和孩子的互动可以随时进行，不需要单独的设计安排。这就大大增加了亲子互动的机会，让家长与孩子的沟通变得更加自然和亲密。这当然也适用于儿童之间的沟通和交流。具有合适可玩元素的儿童产品设计可以增强儿童与外界的联系。

2 关于儿童用品当中可玩元素的思考

国内学者也在儿童用品的可玩方面做了大量的研究。有研究提出儿童瓦楞纸板家具的设计，将家具与玩具结合起来，遵循了“是家具，也是玩具”的设计思路。儿童瓦楞纸板家具的可玩元素包含以下几个方面：家具可以独立制作与拼装，儿童有相当大的参与度；家具的改装有让儿童能玩起来的属性；家具设计了一套完整的游戏规则。

在自制教玩具方面，如果幼儿对一件作品不感兴趣， 或者在玩的过程中索然无趣，那么这件作品就不是一件成功的自制玩教具作品。在自制玩教具选题之初，就应以如何吸引幼儿来玩为前提，创新改造也要围绕如何吸引幼儿玩耍而展开，其次才是作品的教育、实用、科学等功能性。

针对这些相关研究结果，我结合自己的思考和以前的设计成果，总结了以下两个方面的儿童用品可玩元素设计思路：

2.1 在玩具中增加使用功能

市場上一些挂在家庭里门后的收纳挂袋，对于成人来说很实用，价格便宜。但对于儿童来说，这样一个收纳挂袋它存在很多问题。首先外观及功能单一，不能吸引孩子的注意力；其次在摆挂的位置上也只能照顾到一些大人或者高年龄段的儿童，它不能随着儿童身高的变化而调节。而设计适合儿童需求的收纳装置是非常需要的，这可以帮助儿童养成良好的生活习惯。如果我们在这个收纳袋上做出一些改变，让它在外观色彩上受到喜欢的同时，还能把摆放的挂钩改成可以调节并且分类统一的时候，再加大该产品的可玩性，相信它会更加受到孩子与家长的喜欢。另外，迷宫类拼插类玩具结构较大，如果将移动部件设计为挂钩样式，那么将这类新型的迷宫玩具安置在门后等位置时，既保留了该类玩具的本来功能，又解决了儿童高度变化的置物需要，并且节省了玩具的游戏空间。

在玩具当中增加儿童的使用功能，是比较简单适用的设计思路。这类设计大多可以借助已有的，相当受幼儿欢迎的玩具，直接改善相关儿童用品的使用情况，提升使用效率。也可以节省玩具的存储空间，刺激家长的购买欲望，继而提高这类玩具的市场竞争力。

2.2 多种功能的结合

一些儿童行李箱，除了在外观色彩之外，增加骑行的设计，就大大提升了这类儿童产品的使用效率。但这类用品在日常生活中，还是存在使用率低，占地大的缺陷。我们可以将行李箱与扭扭车及收纳箱结合，为孩子平时的收纳和骑行提供便利，提升该类产品在日常使用当中的效率。

另外，很多家庭会购置各类游戏毯。各类游戏毯的确可以扩大幼儿的活动空间，加强他们的运动能力训练。但是，使用率很低，并且占用相当大的空间存储收纳。我们可以结合各类童车和涂鸦笔，利用家里和户外的地面，完成各类线条及图案的绘制。这样既提升了童车的利用效率，也为幼儿的大面积绘画创作提供条件。

这类设计相较前面玩具当中增加功能来说，较为复杂。这需要更多的了解儿童各阶段的特点，针对他们的需求，结合已有的常用儿童用品做出合适的创新型设计。它不是简单的几类用品的结合，否则，那只能增加生产成本，导致该类用品的竞争力进一步降低。因此，做好这类设计就需要研究儿童在不同年龄阶段的生理和心理特征，认真观察和思考他们的行为习惯和兴趣点。这些是创建新的可玩元素的基本要求。

3 总结

总而言之，儿童产品种类广泛，一直陪伴儿童的整个成长过程。这当中，它的作用不言而喻。好的设计可以帮助孩子们从小建立良好的生活习惯，主动的与外界联络沟通，培养合作精神，从各方面提高孩子学习外界的能力。因此，各类儿童用品中的可玩元素研究变得尤为重要。它可以提高产品的竞争力，扩大相关玩具和儿童产品的市场需求。更重要的是，能为儿童营造一个有趣，生动，安全的生活环境，促进儿童健康成长。

【参考文献】

[1]明李华.儿童产品限制性设计研究.北京理工大学，2015.

[2]沈艳.基于行为方式的儿童产品设计研究.江南大学，2010.

[3]尹坤坤.儿童文具设计的“玩具化”与“文具化”.北京印刷学院，2015.

[4]张璐霞.儿童瓦楞纸板家具的可玩性设计研究.北京林业大学，2016.

[5]王东波.幼儿园自制玩教具应突出“可玩性”.教育与装备研究，2014.