围绕中心句把内容写具体

闫国栋

我们首先要练习的是“围绕一句话说好一段话”。说的时候可以运用拟人、比喻、排比等修辞手法，再加上自己平时积累的好词佳句，把自己看到的、听到的、想到的记录下来。这样就能把内容写具体。

抓住重点词语 把内容写具体

无论是人物刻画还是景物描绘，都要抓住句子中的关键词语，然后用准确的语言把所要表达的内容写清楚。如：

秋天的雨，像一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘啊飘啊，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去采摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

这段话选取的都是秋季里比较具有代表性的事物，作者就是抓住了“五彩缤纷”和“颜料”这两个典型的词语展开描写的。

围绕重要句子 安排写作顺序

要想把内容写具體，使句子表达的意思更生动形象，我们往往要动用各种感官，把所见所闻所感有序地写出来。如：

阳光明媚的周末，处州公园就成了人们的乐园。你看！有的小朋友在滑冰，摇摇晃晃的，两只手慌乱地挥舞着，好像随时都会摔倒；有的小朋友在骑自行车，歪歪扭扭的，像一只刚学会走路的小鹿；有的小朋友在跳绳，他们一个个都像弹簧似的，一触到地面又弹了起来，绳子好像隐形了，只听见“呼呼”的风声；还有的小朋友在喂鸽子，手里放满了谷物杂粮，当鸽子们用那尖尖的嘴一下又一下地啄着食物时，他们开心地笑了。

这段话运用了视觉、听觉感官，围绕“阳光明媚的周末，处州公园就成了人们的乐园”这一句，把公园的景观写具体了。

【小试牛刀】

上课时间到了，同学们带着愉快的心情迅速走进教室，坐在自己的位置上，准备好学习用品……请你围绕“我的课堂真精彩”这句话写一篇习作。

注意要把展现同学们课上活动场景的句子写具体，突出课堂的精彩点。要做到语句通顺，表达清楚。endprint