“感恩”讲评

毛衍雷

【作文题】（2017年临沂一轮考试）

阅读下面材料，进行感悟和联想，根据要求写一篇不少于800字的文章。

情景1：教师讲解朱自清名篇《背影》时的困惑：尽管讲得声情并茂，学生却似乎不为所动，反而对文中的父亲费力攀爬月台、穿过铁道、最后捧回几只橘子的举动提出疑问：“这是否属于违反交通规则？”

情景2：以“令我感动的一件事”为题给学生布置作文，结果发现大多作文内容空洞、言之无物，于是问学生，难道没有更让你们感动的事吗？学生纷纷摇头，她还不甘心，循循善诱道：“生病时，父母有没有连夜送你上医院，通宵守护着你？学习到半夜，是不是煮好了夜宵放在旁边……”这回下面活跃起来，大部分说有过。“那你们不感动吗？”课堂霎时又静了下来，忽然有学生说：“这都是理所当然的呀。”

【写作指导】

材料出自2017年1月份《人民日报》的一篇文章，作文相对平稳，在选材上，更加注重平民化、注重情感、注重社会。材料更贴近生活，审题难度不大，考生普遍反映这次考试审题难度不大，易于抒自己的真情实感，比较好写。

材料包含两个部分，情景1和情景2，情景1和情景2两则材料都涉及“学生不感动”这一现象，这样的题目，我们需要大处着眼，小处入手。采用因果溯源分析法比较好。材料里的疑问“难道没有更让你们感动的事吗？”学生的回答竟然是“这都是理所当然的”。为何会出现这样的回答，深入分析，是学生缺少了“爱的感知力”，是没有“感恩”之心。古人云，“感人心者，莫先乎情”，只有让孩子拥有共情的能力，才能让他们拥有易于感动的心。无论是家庭还是学校，都需要为孩子营造生发感恩之心的土壤，积极培养孩子观察生活、体悟情感、感恩分享的意识。进一步分析，是时代的变化、感恩教育的缺失、传统文化的失落。

【考情分析】

从实际阅卷来看，绝大多数考生都能够读懂题目的要求，立意准确、观点鲜明、表达流

畅，表现出了较强的审题能力和写作素养。通过分析，考生的写作情况大致如下：

这次考试的作文平均分为45分。因为材料较为简单，偏题离题文章相对较少。

在阅卷的过程中，出现的问题是：

1.个别立意偏题，如“真情”“亲情”“孝道”“交通规则”。

2.思维浅表化，不少学生作文空洞无物，就事论事，过于肤浅，展不开，绕圈子，不能分析现象原因，论述解决问题的办法。

3.材料使用上，多数学生举不出准确、恰当的事例来分析说理。

4.思路展不开，材料千篇一律，多数把《陈情表》当例子，泛濫成灾。

5.标题拟不好，多数过于普通；新颖、靓丽、吸引阅卷老师眼球的太少。

6.卷面潦草，达不到“整洁”要求，更谈不上“美观”。很多考生的书写连基本的横平竖直都不能达到，有的考生书写字过大或者过小，有的字数不足，都影响了作文分数的取得。

【作文示例】

感恩，让世界春暖花开毛雅卓

教师讲解《背影》，本应是体现父亲无声的爱的行为，在学生眼中竟只剩下违反了交通规贝4；父亲为生病的儿子通宵守护，母亲为学习到半夜的女儿准备夜宵……如此感人的场面却成了理所当然，我们或许应该反思在时代发展中的学生到底失去了什么？

归其原因在于：社会发展了，生活水平提高了，但在经济发展的大潮中，我们的学生被庸俗蒙住了双眼，被聒噪麻木了耳朵，亲情、友情等在他们眼里变得越来越淡薄了，也越来越没人情味了，感恩之心也淹没在冷漠的死水中。

但我们仍应保持一颗充满感恩的心，学会感恩，留住真情，采撷身边的感恩，方能于世间雨落风惊之中静水缓流，才能让我们的世界春暖花开。

感恩生活，生活才能时时处处给你感动，无腿青年陈州在一次意外中失去了双腿，虽然生活不便，可他从没放弃希望，经过他不断努力，凭着他惊人的意志力，征服了泰山，享受了“一览众山小”的豪迈气概，他始终感恩生活，珍惜每一秒，踏遍了祖国的山山水水。

正是因为陈州对生活始终抱有感恩之情，欣赏生活的各种姿态，他才活出了自己，收获了幸福。

海子说：要有最平静的生活和最遥远的梦想，即使明天天寒地冻，路遥马亡。从30岁开始，周汝昌便把自己的一生都献给了红学，对红学的研究作出了巨大贡献，每天都投入了研究，付出了最深的真情，被誉为“红学泰斗”；星云大师在那个动荡的时代，不顾一己之安危，心系佛法之传承，毅然走上了一条未知的道路，走上了弘法利生的道路，被后人称颂。

他们都是对自己热爱的事物充满真情，心系大家，心怀感恩，不为一己私欲，理应受到后人尊敬。

反观当下，人与人之间却越来越冷漠。同在一间屋子里，却人手一机，谁也顾不上谁；过年过节都成了“发红包、抢红包”的过程；公交车上有站着的老人和孕妇，都装作看不见，有的干脆装睡觉；有的路上老人摔倒，都认为是碰瓷不敢向前；还有当年震惊全国的“小悦悦”事件……这些都反映了经济虽然发展了，我们最起码的感恩意识却淡了，人与人之间的情味也淡了……

不过，还没有彻底沦丧。“天津爆炸案”后，人人纷纷伸出援手，各种灾害后的八方支援，“精准扶贫计划”，各种慈善组织的出现，也告诉我们，人与人之间的情还是存在的，将来只能是越来越深厚！

欧·亨利说过：“当你在沙滩上奔跑，拾起了名，拾起了利，请别忘记回头，拾起你自己。”在时代发展的洪流中，我们不能迷失自己，让真情常在，让感恩永存。

学会感恩，守护真情，让世界春暖花开。

[点评]

本文在结构上做到了起承转合。首先结合材料提出问题——“在时代发展中的学生到底失去了什么”，并由此找出原因——“被庸俗蒙住了双眼，被聒噪麻木了耳朵”；其次，提出观点——“但我们仍应保持一颗充满感恩的心”；然后从正反两个方面加以论证，最后总结照应开头。全文浑然一体，张弛有度，凸显了作者对文章的把控力。另外，作者还拥有较为出色的语言能力，名家名言信手拈来，增加了文章的厚度。endprint

让感恩之心常立心间

吴墨

龙应台说：“所谓父母子女一场，不过是你挥着手送出家门，追到巷子口，他却用背影告诉你，不必追。”我觉得这艮形象地描述了父母与子女的关系：一个默默付出，不求回报；一个只求索取，不知感恩。

父亲弯曲着身子，步履蹒跚，尽自己所能来给子女所有的爱，学生非但不感动，反而调侃他违反交通规则。父母深夜担惊受怕，东奔西跑来护住孩子的健康，却被当作是理所应当。父母将所有的爱都给了子女，不求子女涌泉相报，但是做子女的必须感恩父母，报答他们那颗装满爱的心。

在一个家庭中，孩子几乎是全家的重心，整天被宠着爱着。妈妈整日为这些家长里短操劳，脸庞被刻上岁月拂过时留下的痕迹，氤氲的雾气中仿佛还能看见她忙碌的身影，快要令人忘记，妈妈原来也是爱漂亮的女人啊！一家之主的爸爸像个超人，但他也在为不能给孩子带来更好的条件而悔恨着。孩子什么都不懂，渐渐把这些当成了理所当然，但是父母把我们带到这个世界已经很辛苦了，难道我们还要继续不懂珍惜吗？光阴无涯，聚散有时，一定要在还来得及时告诉他们，我们也有给他们的爱。

当三毛失去一切時，她觉得在这个世界上毫无存在的意义，但她却不敢撒手离去，因为她不愿看到父母白发人送黑发人的悲哀，她说她年轻时从不在孝顺父母的原则下做任何事情，但父母却总是顺着她，不论是出国留学还是定居撒哈拉。父母知道他们的二女儿固执，便只能以自己的方式去支持她，等到她回头看时，看到白发苍苍的父母，不禁感到后悔，便尽力去弥补他们，希望还来得及。父母永远是这样默默付出，我们应该珍视这份温情。

卧冰求鲤，为父温席，为母辞官，孝顺父母本是中华民族的优秀传统，可在当代社会却几乎消失得无影无踪。打开电视机，你几乎就可见这样的新闻报道：某某某因不赡养父母被告上法庭，某某某因无地居住在儿子家跳楼自尽，还有“奖孝金”制度。难道我们的社会真的冷血至此吗？人心都是肉长的，父母将我们带到世上，让我们看到第一缕光，让我们感受到温暖，而我们却何曾给他们带来一丝光和热，难道不应该反省吗？

古语说：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”光阴无涯，聚散有时，因为懂得，所以珍惜。父母给予了我们无限的爱，我们也应该用丰满的羽翼为他们遮风挡雨，圆了自己那颗报得三春晖的寸草心。

[点评]

本文作者站在旁观者的角度说明了感恩的必要性。他就像是一位谆谆教导的长者，告诉孩子们，父母对孩子的付出，并以三毛、卧冰求鲤、为父温席、为母辞官等正面事例告诉孩子们要珍惜父母之爱。全文语重心长，语言精练、恰到好处地表现了写作意图。观点明确，通过正反论证，有力地证明了自己的观点。endprint