站在立德树人大舞台上翩翩起舞

李满春

习近平总书记站在增强国家核心竞争力的战略高度强调：“我国高等教育肩负着培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大任务”“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题”“高校立身之本在于立德树人”。在辽宁这片黑土地上，就有这样一个站在立德树人大舞台翩翩起舞的人，他把做一名优秀辅导员作为一生的最高价值追求，他就是大连海事大学2013级辅导员、被中宣部授予“时代楷模”荣誉称号的曲建武。

一位哲学家说过，教育的根本，是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。而曲建武，就是摇动一棵又一棵树的参天大树，就是推动一朵又一朵云的彩云，就是唤醒一个又一个灵魂的崇高灵魂。

立德树人之基在“真”，绽放“真”的力量，给教育一个最好的生成点。这个真，是真诚、真切、真实，是真理、真话、真事，是真行动、真作为、真过硬。真，作为党的思想路线，是实事求是；真，作为社会主义核心价值观，是诚信；真，作为公权力以及社会形态，是公信力；真，作为问题导向，是防止掉入塔西佗陷阱。所有的教育，无一例外地生成和见效于“修德以真”。曲建武的真，体现在对岗位的真挚热爱和对学生的大爱情怀之中。他把大道理、硬道理、真道理，采用介入式、嵌入式的方式，同社会实践特别是自己的经历紧密联系起来，让学生感受到修身施教之真。他以深厚的学养为底蕴，透视人与事，观照学生的现实与未来，统揽学生的学业与价值观，让学生感受到格物致知之真。他把家访作为老师和家长互相教育、感动的一个过程，先后走访过上百个家庭，去过许多穷乡僻壤，通过深度了解家长的厚望和学生的期望，形成学校教育和家庭教育的良性互动，让学生感受到因材施教之真。他实现了与学生之间“零距离”，勇于暴露自己的长跑“短板”，为培养学生体育精神，硬是把短处锻炼成长处，让学生感受到“爱拼才能赢”之真；他一改平时谦虚谨慎风格，大胆地向学生喊出“向我学习”。这是人格力量和实践力量的巨大释放，也是最有说服力的教育。有学者比较弗洛伊德“自我”“本我”“超我”的“三我”学说和王阳明心学，指出王阳明心学讲的是“真我”。借用一下“真我”，正是曲建武的现实画像。

立德树人之本在“善”，绽放“善”的力量，给教育一个根本着力点。善被人比作是人生的太阳。善是人的本质，是人区别于动物的基本特征，是立德的根本。善受到社会环境和家庭环境的双重影响，后天教育极其重要，在大学教育中让学生播下“善之种”，固化为人的终极价值取向，开放“善之花”，是曲建武努力的方向。这种善，联通社会主义核心价值观，是友善；联通社会心理，是自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态；联通社会生活，是和谐社会；联通世界，是人类命运共同体。曲建武架起的通向学生心灵的桥梁，是“以善致善”的，是思想政治工作中解决实际问题经久不衰的做法。他从来都不是简单地大而化之地讲道理，也不是局限和滞留于“宏大叙事”，而是当学生的亲人，给学生当孩子的“父亲”。新生刚入学，他就为学生一一建档，那里面有学生的梦想和关切，有学生的生日，有学生的突出特点。送生日祝福和嘱托，送节日礼物，送励志书籍……这是他工作、生活乃至生命的组成部分。他把目光聚焦孤儿，在大连海事大学建立“孤儿家庭”，凡是到大连海事大学读书的孤儿都加入这个大家庭，享受到“偏爱”，与其他学生拥有一个“共同的起跑线”。尤其在关键时刻，他就在学生身边。他在学校附近租下60多平方米的小房，一住就是四年；他的私家车，成为学生解决看病就医等急事、难事的“公车”；他倡议成立爱心基金，每年出资1万元作为经费，解决困难学生回家路费和生活难题……善莫大焉。

立德树人之用在“智”，绽放“智”的力量，给教育一个持续的增长点。立德树人的命题是古老的，但是立什么样的德、怎样立德却是崭新话题。曲建武与时俱进地创新思想政治教育，深得中华文化传承精髓，深谙新时代大学生特点，深度把握价值观建设规律，短信、微信、公众号，他用起来得心应手，成为他与学生保持紧密联系的“船”和“桥”。他当年的工作手册，变成了今天的“电子档案”。有人统计过，4年时间，他与学生用微信等方式沟通的文字量达200多万字；他开通的“仍然在路上”公众号，日写日新，现已撰文60多万字。一个远在西北、他曾家访过的学生在微信中说：“我时常想起三年前的自己，无知而幼稚。三年，只是短短的三年，我在老师的熏陶和谆谆教诲下走出小我。”受到曲建武影响的何止这一个学生？2017年夏天，他带的139名大学生如期毕业了，满怀自信地走向了人生新天地。

立德树人之果在“美”，绽放“美”的力量，给教育一个熠熠生辉的闪光点。马克思主义强调人自由而全面的发展，第一个是“人的尺度”，第二个是“美的尺度”。按照美的尺度立德树人，首要的是施教者必须美，这样才能用教师的灵魂给学生灵魂以正能量。曲建武的美，美在有理想信念、有价值追求，体现在系统教育力上。“一生即便一无所有，有了學生便有了一切！”“学生是什么？学生就是你生命的延续。你想不朽吗？那就拥抱你的学生吧！”“我这辈子就干了一件事——学生工作，我要在学生思想政治教育这片原野上画上我人生的句号！”面对权威媒体，他说出掷地有声的心愿，这正是他一以贯之的价值追求和人生理想。1982年，曲建武从辽宁师范大学毕业后留校当了辅导员。他先后担任过系党总支书记、学生处长、校党委副书记、省高校工委副书记并兼任教育厅副厅长等多个职务，直至成为正厅级干部。在辽宁省教育厅工作期间，他曾积极推进“千名辅导员万家行”等活动，公开发表著述500多万字。2013年，55岁的曲建武完成了对辽宁省孤儿大学生的调研，写出了3.5万字的调研报告，并同省人大代表一起建议，免除了全省1076个孤儿大学生的学费和住宿费，此后便辞去领导职务，在大连海事大学重新干起辅导员这一“老本行”。在“官本位”还有相当土壤和市场的今天，曲建武首先被关注的是，“辞职怎么回事”“为什么辞职”。回答只有一个，一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切，要在教育一线圆一个服务学生的梦。“有什么需要我做的事就跟我说，千万不要客气，就是为了你们，我才选择了做辅导员，你们不找我，我就没有什么价值了，也就失去了我生活的意义。”这就是曲建武对生活和人生意义的诠释。正是有了这样的追求，他才会把全部心血和精力都投放到思想政治工作上。他认为，“思想政治教育也是学问，教学生知识不难，难的是让学生认同你的价值观。做辅导员工作，既要给学生讲道理，又特别要多一份爱心和人格的力量，否则学生怎么会悦纳辅导员的教诲呢？”价值是人生的动力，认识是行为的先导，理念是实践的源头。曲建武把做好大学生思想政治工作作为一项功在当代、利在千秋的事业。他认为，好的辅导员可以帮学生把握人生成长的方向，“知识可以弥补，但如果灵魂朽掉了，几乎无法弥补”。正是因为把育人作为理想和学问追求的理念、认知，曲建武才倾心研究“大学之源”“大学之道”，着力探索高校思想政治教育规律。从价值追求到学问定位，再到把握和运用规律，构成一个立德树人完整链条，这成功源自于他孜孜以求的深邃实践，源自于他始终心系教育、情系学生的情结。用真善智美四个字，曲建武谱写了一首立德树人的嘹亮歌曲。

以德立身、以德立学、以德施教，是习近平总书记对广大教师提出的明确要求，更是对辅导员、对从事思想政治工作教师的突出要求。立德树人效果的生成、进展和凸显，是在人与环境互动之中形成和实现的。高校思想政治工作对于大学生世界观人生观价值观的形成具有至关重要的影响，是“百年树人”的阳光雨露土壤，而大学辅导员则是对大学生系好人生第一粒扣子最具直接影响力的人。曲建武继续在用新的实践回答习近平总书记关于“高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题”这一“时代之问”。在大学校园里，比做学问难的是能成为学生信赖的精神导师，比教书难的是育人，比教育学生难的是做出榜样给学生看。这些“难”，在他永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态中，结出了一批又一批把社会主义核心价值观内化于心、外化于行的“大我”学生的硕果。曲建武用他坚守理想、执著奋进的价值追求，不忘初心、牢记使命的奋斗精神，己正正人、大爱无疆的道德情怀，把握规律、与时俱进的创新品格，讲述了一个“时代楷模”的动人故事。一位哲学家说过，“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负”。这正是他昨天和今天的写照，更是他明天的座右铭和动力源。endprint