大学生从众行为的调查与社会心理学分析

邹杰宇 朱治铖 邹晗

摘要：文章对大学生从众行为进行了深入的调查，并根据调查结果，从社会心理学的角度对大学生的种种行为进行了认真研究，以期为相关领域的研究者提供借鉴。

关键词：大学生；从众行为；社会心理

1.从众心理的本质内涵

通常来说，从众心理主要就是指“随大流”，按照多数人的思维方式行事。主要有广义和狭义之分。狭义的从众，指的是个体受到多数人的影响，而与多数人保持一致的行为。广义的从众，是指主体受到客体的影响，进而与客体保持一致的行为。两者之间的区别在于，从众主体是从众个体，但从众客体却不一定是从众个体，它主要指能够影响从众行为的因素，包括群体和各类的组织以及相關的法律规定等等。

2.大学生从众行为调查

2.1 从众行为的基本情况

这里我主要对五种从众行为进行了深入的调查，这五种行为分别是，消费行为、学习行为、恋爱行为、择业行为和入党行为。从调查得到的结果看，消费行为和恋爱行为的从众比率是最高的，其次学习行为，然后是择业行为和入党行为。

2.2 从众行为的表现形式

从调查反映的情况可以得知，大学生消费从众行为主要表现在对手机的使用，学生之间的聚会，服装的穿着等几个方面。学习从众行为主要表现在参加自习课，参加辅导班，参加四六级考试和研究生入学考试等几个方面。恋爱从众行为主要表现在约会，同居和发生两性关系等几个方面。择业从众行为主要表现在考研升学，自由择业，求职谋业等几个方面。入党从政行为主要表现在撰写入党志愿书，参加入党积极分子培训等方面。

3.对从众行为的社会心理分析

通过深入研究分析，我认为以下几个方面因素，能够使大学生产生从众行为：

3.1 传统文化的影响

从众现象与文化有着重要的关联，通常来说，集体主义的社会比个人主义的社会更容易产生从众行为。就我国来说，受传统的儒家文化影响，人们在处理个人与社会关系的时候，有着很强的集体意识，甚至把集体摆在个人的前面，想问题、办事情大多是从集体利益的角度出发，社会舆论和公众评价，对个人的影响极大。受传统文化的影响，大学生在成长的过程中不自觉地会产生入乡随俗的思想，凡事以中庸为标准，不追求标新立异，紧跟多数人的脚步。

3.2社会环境的影响

随着经济社会的快速发展，市场经济带来的多元化思想对大学生有着重要的影响，对大学生的传统道德观念有着巨大的冲击，一定程度影响了大学生的人生观世界观和价值观。在各种价值观念的碰撞冲击之下，一些原来潜在的问题显性化，这些问题是往往是大学生父母和家庭难以解决的。在这种社会大环境下，一些社会上流行的价值观念和思想行为，容易被大学生所模仿。在社会心理学领域的一些专家学者，从历史的角度对大学生行为模式进行了深入研究，认为大学生能够充分理解社会变革的意义，相较于成年人有着更强的开拓创新的精神，也更容易受到外来因素的影响。

3.3 群体生活的影响

在学校里大学生不是一个独立存在的个体，而是与其他个体相互联系，共同组成学生群体。在这种群体生活模式下，大学生个体都需要与其他人保持某种意义上的一致，使自己的言行和举止容易为其他个体所接受，并且根据群体中大多数人的要求，调整个人的思想和行为。大学生的这一群体属于同辈群体，这就更加凸显了个体的作用，极大地增强了个体与群体的一致性。大学生长期在同辈群体下生活，受群体压力的影响，必然会放弃个体的一些思想、观点和行为，从而采取与群体中多数人相一致的行为，只有这样才能够容易被群体所接受。

3.4 心理发展的影响

大学生正处于一个世界观、人生观、价值观成型的阶段，在这一阶段，大学生更容易受到同龄人和长辈的影响，而在这两类人的影响下，大学生更倾向于以同龄人的准则为标准，这主要是因为，同龄人有着更为接近的思维模式和生活阅历。但是由于大学生生活阅历不够丰富，理论知识不过厚实，思维水平还停留在较浅的层次，大学生个体无法有效把握个人的发展方向，进而导致社会上一些模糊的思想观念，极大地影响了大学生的人生观、世界观和价值观。有专家学者研究认为，多数人在青年时期的生活化需求，主要是在熟悉的人之间寻找情感的归宿，如果找不到情感的归宿，青年人在与他人进行正常的交流时，就会产生孤独的感觉。对大学生来说，被他人尊重和与他人交流的意愿非常强烈，他们在心理上特别重视他人的评价，当发现自己与其他人不一样的时候，会产生非常大的心理压力，从而选择从众行为。

4.结束语

通常来说，大学生有从众行为并不一定是坏事。从众行为，从本质上来说，具有积极的作用，也有消极的影响，要具体情况具体分析。大学生从众心理的积极作用，主要表现在，容易在大学生群体中形成共识，增进大学生的集体意识和团队意识。通常我们看到大学中兴起的各种社团，就是大学群体生活的最集中的反映，通过社团能够在大学里营造出一种积极向上、团结和谐的氛围，对促进大学生之间的交流有着重要的作用。大学生从众心理的消极作用主要表现在，容易使大学生产生依赖心理，从而束缚大学生的思维，进而对大学生在学术领域进行开拓创新产生负面影响。综上所述，我们只有充分认识到从众心理的积极因素和消极影响，才能做到既发挥从众心理的促进作用，又能有效避免从众心理带来的消极影响，让大学生在分析问题和解决问题的时候，既尊重多数人的意见，又坚持自己的正确观点，从而得出准确的判断，用以支撑自己的行动，而不是墨守成规，陷入窠臼。

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