高职院校二级学院特色文化活动品牌建设实践与思考——以湖南交通职业技术学院智能交通学院为例

王悠

（湖南交通职业技术学院，湖南长沙 410132）

党的十九大报告明确了新时代文化建设的基本方略，提出“文化是一个国家、一个民族的灵魂。把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯。”同样，对于一所大学来说，文化也彰显着一所大学的精神世界，滋养着每一个正值青春年华学子的生命成长。贴近专业学科、贴近师生实际的文化活动，使学校文化建设真正“接地气”地落到实处，文化活动品牌化的培育和建设是实现二级学院内涵式发展的重要一环。

1 智能交通学院部分“创特色文化品牌系列活动”的成效与经验分析

1.1 一个活动：“挥洒青春之墨 弘扬文化之粹”传统文化推广书画展，打造书香走廊

十九大报告提出：深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。传统文化经典，是中华民族内在的灵魂和血脉，是民族生命和凝聚力的重要载体。传承、推广中华优秀传统文化，发掘优秀传统文化的当代价值，以优秀文化铸魂，为人生之路奠基，成为智能交通学院文化建设中的重要内容与特色亮点。

活动于2014年底启动，已连续举办三届。豪迈奔放的书法作品，气韵生动的国画作品，精巧别致的手工艺作品，温馨浪漫的摄影作品……墨韵飘香、精密奇巧，同学们用手中的笔墨和富有个性的手法绽放青春热情，笔情墨趣间传递对中国文化的理解，对心怀梦想的追寻，打动和感染着观赏者的心。学院将精选出的部分优秀作品经过专业装裱，作为学院文化墙的一部分进行长期展示，打造出了以艺术文化欣赏为主题的书香走廊，为学院文化建设增添瑰丽色彩。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”在一届届的活动中发现，传统文化这部中华民族文化经典史书，在高职校园正散发着历久弥新的魅力。她滋养着学生们的人文素质和道德修养，让学生们更知性、更儒雅，更有文化根基。鉴于此，智能交通学院以传统文化为抓手，号召全体学子重拾经典，品味古人智慧，以丰富高雅的文化活动为载体，坚持原创性和品牌化原则，为学生全方位素质拓展提供了更为广阔的视野和空间，切实发挥出了文化在服务学生成长成才方面的引领作用。

1.2 一项建设：“让每一面墙壁会说话 每一处景物都育人”环境文化建设，营造智能交通文化场景

前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话。”环境文化是学院文化的空间物态形式，是学院文化存在的物质载体。环境文化建设成为智能交通学院文化建设的重要举措。

学院文化建设重在营建、重在经常。在环境文化建设中，学院一是着力做好荣誉墙建设和走廊美化。利用有限的空间巧妙打造出荣誉墙，坚持让师生主动参与走廊文化建设，做到走廊文化科普性与艺术性的统一、功能性与审美性的统一、格调稳定性与内容动态性的统一。在书香走廊营造的艺术氛围中，深入挖掘学院独特的专业文化内涵，凝炼文化理念，营造智能交通文化场景，“与智慧交通同行，做智能交通人，畅享智能交通，勇做交通达人”文化倡导随处可见，“探索得到支持、失败理应鼓励、信任代替猜测、自觉胜于纪律”的理念深入人心。布告栏，让各项工作有章可依；名人名言走廊，让伟人思想启迪心智；海报栏，让学院新闻有效及时普及；植物角，绿意葱葱、生机盎然。二是大力做好实训室文化建设。高端技术技能人才的培养离不开与生产实际相适应的实习实训条件，在硬件设施完善基础上，强化了实训室制度建设，所有实训室功能简介、管理规定、实训教师职责、指导教师工作职责上墙；创新了实训室环境管理方式，以6S要求营造出贴近企业生产实际的企业文化氛围，将工匠精神的培养育于日常。

2 特色文化活动品牌建设的持续性思考

2.1 汇聚每一个“一”的能量，以点覆面，共同推进，累积文化厚度

一个人，一次活动，一项建设……是很多的一个个的“一”传递着、汇聚成了二级学院文化建设的强大能量。“众人拾材火焰高”，二级学院文化建设需要师生的共同智慧，共同参与，共同推进。文化自身是一个积累的过程，一次次活动、一面面墙、一处处景，润物无声，却将理念与精神渗透进师生心田。一年年、一届届传承，积累学院文化厚度，深入师生心中，成为全院共同的理念与价值规范，凝聚起发展创新的力量。

2.2 突出专业文化，培育精神要素，凝聚文化正能量

（1）要既贯穿高职学生技能提升的主线，又与时俱进融入时代气息，结合区域文化，彰显青春激情。（2）创新载体，拓展形式。使技能训练融入轻松有趣的文化活动，激发参与兴趣，使品牌活动有吸引力。（3）提炼总结、评估，使有效的活动经常化、规范化、长期化，成为二级学院师生都乐见参与和认可，具有鲜明专业特色的优秀校园文化活动品牌。

2.3 以总体规划思想开展文化建设，彰显“特色”，打造“品牌”

要围绕二级学院的办学定位、办学理念、办学历史和改革发展的目标来进行，以“统领性、针对性”“丰富化、具体化”“普适性、特质性”为原则，树立品牌意识，在提炼办学特色，促进特色办学的基础上，以总体规划思想开展学院文化活动，将特色办学上升到文化层面。通过具体的文化活动使特色聚焦和内化，使特色产生质的提升，使文化活动成为提升技能、选拔人才、活跃氛围的大众平台和有效载体，实现二级学院文化品牌建设的目标，以文化品牌的创新促学院的创新与发展。

3 结语

十九大报告提出：“加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展。”二级学院文化品牌的培育是加强高职院校内涵建设的必由之路。二级学院文化活动品牌设计要紧跟社会发展变化、传承优秀文化精神、紧扣专业学科特点、结合师生诉求。品牌活动的组织要突出学生主体、突出师生间互动、突出凝聚人心及推动专业发展作用、突出学风建设和实训就业等关键指标，注重品牌打造和宣传推广，注重构建延伸和拓展的平台，建立长效机制，真正发挥品牌这一成果的辐射和影响力，真正起到文化引领、文化育人的作用，助力学校内涵式发展。让一所二级学院更有温度，让全体师生共享文化建设之光的普照，应成为二级学院文化建设的核心价值与追求。

参考文献

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[2]叶澜.试论当代中国学校文化建设[J].教育发展研究，2006（8）:7-16.

[3]王琦,龚宏富,唐林伟.高职文化要实现三个“对接”[N].光明日报,2011-01-07(7).