青年典型在社会主义核心价值观培育中的作用探究

戴世琴

（广西幼儿师范高等专科学校，广西南宁 530022）

青年强则国家强，作为我国继续向前的不可或缺的重要力量，其发挥着积极的现实作用。而现如今由于我国国内环境普遍受到外来文化思想的冲击及影响，当代青年人普遍缺失坚定的信仰，正确的价值观和积极向上的思想道德观念，不仅仅给我国现如今的青年思想教育培养工作造成了极大阻碍也不利于后期我国青年人这一群体的良好发展。

研究概况：本文研究结果主要依据对相关文献资料的整理得出，在遵循事实依据的基础上，选取具有权威性代表的文献资料提取相关观点进行合理总结，主要包含相关研究人员对于青年典型的实际研究结果，其年龄特征，发展特点等，力求结合我国实际的基础上对其展开清晰分析，从而为本文的研究提供事实基础[1]。

特征内涵：而在研究青年这一群体的过程中，我们逐渐将各个不同年龄阶段的人按照70后，80后，90后，00后的规律进行划分。以如今的社会现实而言，青年群体大多数指80后。能通过对不同年龄阶段的人群特征进行分析，而总结出其青年人群的典型特征，其主要表现在以下几点。其一，具有较强的自信，如今80后已经成为社会主流群体，社会发展的中流砥柱，其职业分布在每个领域[2]。其二，具有较为强烈的爱国意识，无论如今生活在哪个国家，都始终关注国家发展，并为国家自豪。其三，则是有较为包容的大国胸怀。80后正是一代独生子女逐渐成长的群体，而现如今，也在成长的过程中，既保持了理性，也富含个性。

我国中国青年报在就青年典型实际定义方面给出意见。青年典型就要贴近青年，有以诚实守信作为做人准则的好青年，也有富有拳拳爱国之心的明星艺人，有作者，学生，有老师，有军嫂。各行各业的青年典型人物，我们都可以通过各种渠道去了解，去深入。只要其具有向上向善的能量，就可以被称为青年典型[3]。我们只有贴近青年，了解青年，才能够做好青年思想引导工作。

1 发展概况

而通过总结文献资料，总结其研究青年典型的实际发展概况，结果有以下几点。其一，价值取向容易被市场左右，其中追逐潮流是青年人的显著特质，而在国外资本市场的冲击下，有太多的不正之风影响着大部分的青年人，同时，当前普遍存在有差异的认知，身残志坚远比坚守岗位更容易引起共鸣，因此，我们的社会引导方向存在问题。其二，典型人物的评选机制存在问题，因为标准不明确，评选机制不合理，评选目的不纯粹，评选形式较单一等原因，导致现如今的典型人物得不到大众的认同，其事迹往往无法引发共鸣[4]。因此，其标准的不稳定及不确定，执行时让消极应对；目的不纯粹，让大多数的典型人物脱离了实际，如，最早几届的五四青年评选范围太窄，荣誉性，功利性，目的性以及激励性构成评选的主旋律；评选较为单一，不论是从形式上还是内容上都是如此，间接造成了其受众面太窄，当代青年人个性突出，在不平等的评选机制下典型人物的引领榜样作用被极大削减。其三，宣传强度不够，受外来文化以及科技水平等因素的影响，当代青年人接受信息的渠道更加广泛，但是，信息驳杂难辨真假，往往存在难以分辨的不良信息，因此容易在这种情况下自身意识受到影响。而相关人员并没有利用好舆论及宣传的优势，在深度，广度上较弱，并且概念不清，无法直指核心并引发共鸣。

2 相互联系

2.1 培育工作必要性

社会主义价值观的培育工作具有以下几点必要性。其一，这是当前党中央进行思想引领的重要工作，通过切实抓好青年思想教育任务，确保当前我国青年人可以将价值观内藏于心，外付于形，从而为我国开展社会治理，法制建设，经济进步打下思想基础。其二，开展价值观培育工作是树立我国青年人不断向上向善，积极进取的直接途径，也是建设我国新气象，新风貌，新形势的重要手段。有利于我国青年人道德风尚，行为规范不断向健康向上的方向发展[5]。其三，开展价值观培育工作有利于树立我国年轻一代积极进取，自强不息的强大民族精神。让世界各国看到我国青年一代的精神力量，有利于促进当前我国在经济发展的同时，精神文化同样繁荣，提升我国的对外文化影响力。

2.2 关系

在价值观培育工作的途径中，我们也发现，青年典型在推动我国青年整体思想教育方面具有强大作用。以不同的角度挖掘各个层次不同领域的典型人物，而树立品牌的力量。通过先进事迹感动青年一代，通过行为规范引导青年一代，通过精神传播影响青年一代。从而最大限度的发挥榜样的带头作用，取得事半功倍的效果。如，爱国漫画的作者林超，诚实青年杨林，先进研究员于黎等，都在各自领域上以自身的行动影响着无数的青年人[6]。如林超以青年人普遍接受的漫画形式为我国自上世纪遭受外敌侵略后不断自强不息，努力抗争的史实进行深入刻画，从而展现中华民族强大的精神信念，也同时感动了无数的青年人。又如，人民教师闵楠飞，始终以爱心尊重的工作态度，奉献执着的工作精神为庙岭中学的学子传授知识，爱岗敬业在她身上体现的淋漓尽致，给无数普通人树立了工作榜样。

3 积极作用

在我国，青年典型主要指的是14到40周岁在政治思想，品德，贡献方面具有突出表现的一类人。这类人其在精神品格以及生活工作追求上区别于普通人。我国为了进一步通过树立青年典型为广大青年人做好榜样示范的作用，在每年的五四青年节上，通过宣传事迹来影响其他人，是我国青年的最高荣誉。五四青年表彰大会的出现进一步体现了我国党中央，共青团对于青年典型发挥作用的期待，认同并鼓励这些青年典型发挥自身积极作用，以自身的爱国精神，信仰理念，高尚情操，进取精神，良好品格工作作风带动其他人向更加健康，积极的方向发展。自1997年至今，我国共举办了20届表彰大会，这其中既有为我国航天事业，水利水电事业，交通基础建设事业，工业发展事业等做出重大贡献的个人及集体，也有默默无闻，坚守岗位的平凡军人，交警，老师，医生，清洁工等工作者。其在发展及提高我国科研事业，经济事业，政治事业，文化事业，医疗事业等领域水平的同时，也为无数其他人以事实为主导默默发挥着无限的精神引领作用。

4 路径选择

4.1 扩大影响，增加认同

在如今信息多元化的现代社会，我们必须通过更好的发挥媒体的宣传作用来扩大典型青年的影响力，不断加强其宣传的深度和广度来让更多的青年人对此产生认同感。如果我们对街道上的任何一个青年人进行调研：心目中印象最深刻的典型人物。大部分人的第一反应绝对不是现如今的每年评选出来的感动人物，五四青年。有可能是张海迪，杨利伟，刘翔等人物，有可能是本身就具有一定知名度的社会公众人物。那么，这种情况下典型青年绝对无法发挥本身的榜样力量。因此，我们应当尽可能的对于当前典型青年宣传方案作以调整。其一，选择有典型影响力的人物进行重点宣传，通过增加其宣传的力度来强化社会大众对人物的认知度。其二，实行以主流媒体宣传为主，网络媒体宣传为辅的宣传策略，全面铺开并层次分明。其三，媒体领域主管部门应当确定符合当下社会发展趋势以及价值观培养方向的行业制度及操守。确定以宣传公益文化为荣，宣传不正舆论为耻的媒体传播理念。

4.2 结合需求，适应变化

在现如今经济市场及外来文化的冲击之下，人们重视物质需求而忽略了精神需要，导致现如今社会往往出现一些不正之风。贪污腐败、道德绑架、网络暴力、社会冷漠等现实情况越来越多。人们的物质在不断丰富的同时，精神世界越发空虚，品德高尚的人成为异类，兢兢业业的人成为奇葩，送礼办事成为常态，嫉贤妒能成为规则。在这种情况下，我们迫切需要将青年典型与人们普遍需求相结合，适应社会变化发展的同时外出适当改变。如，放弃对于不切合实际，或远离宣传群体生活圈的人物进行宣扬，以生活中存在的榜样人物作为引导教育的重点。在形式上，尊重普通人对多元化信息的好奇心理，以贴近人们心理和审美观的形式进行宣传。

4.3 增强渗透，日常把控

我们一般认为的青年是指14周岁到40周岁之间的一类人。而14岁的少年正处于价值观形成的关键时期，作为这一阶段担任思想教育、知识教育、行为教育的教育机构学校自然需要承担更多的社会责任。因此，这一阶段学校可以通过逐步渗透的教育方式，以学生身边的榜样学生作为教育典型，从而通过合理方式给予其正确引导。同时，在教育的过程中应营造一个公平自由的教育环境。确定合理的奖惩标准、考核制度、评选制度等，以学生都能认同的方式选拔典型。

5 结语

在当前社会，核心价值观作为我国意识形态的总体体现具有积极的指导意义。当代青年作为实现我国现代化建设的后备力量其价值取向决定着我国整体的思想意识发展趋向，从而产生巨大的决定作用。因此，本文着重对于当代社会中青年典型在价值观培养过程中的相关作用进行实际探究，结合分析提出合理建议，希望相关人员能够紧抓青年思想教育工作，帮助广大青年树立正确信念。

参考文献

[1]宁晓菊.青年认同与践行社会主义核心价值体系实证研究——兼论社会主义核心价值观的培育[J].理论探索,2014(5):56-61.

[2]周利生,匡世凤.青少年社会主义核心价值观的培育探讨[J].党史文苑,2014(24):73-75.

[3]安宁,张敏.谈青少年社会主义核心价值观教育方法创新——以3个典型案例为分析样本[J].中国青年研究,2015(5):104-108.

[4]欧庭宇.四川红色资源在培育青少年社会主义核心价值观中的应用[J].决策与信息,2016(9):78-85.

[5]杨军.“乡贤文化”在推进践行社会主义核心价值观中的作用探究[J].西安文理学院学报：社会科学版,2015(2):56-59.

[6]王颖.论青少年社会主义核心价值观的培育[J].北京青年研究,2014,23(3):87-93.