高职院校校园文化与企业文化契合问题浅议

徐军纪

（陕西工业职业技术学院，陕西咸阳 712000）

1 校企文化特征

现如今高职院校最普遍的模式便是校企合作模式，但众多的校企合作仅仅停留在技术层面，只能让学生对未来的工作有一定的认识，但最重要的是精神层面的融合。校园文化与企业文化的融合度较低，很多学生走上工作岗位后难以适应工作节奏，没有较高的工作素养与工作道德。

真正的校园文化与企业文化融合应当具有职业性、高等性、行业性与开放性等特性。首先是职业性，因为高职院校最主要的作用是为企业提供技术人才，因此校园文化与企业文化共同的特征应该是职业性，学生应当具备一个职业人员所具有的职业性，才能在进入工作岗位后与企业文化相融合，成为一个专业的技术人员。高等性指的是高职院校对于学生精神层面的塑造，在教育过程中应该注重学生的全面发展，讲究人文精神与科学精神，这种文化对于企业也有较好的启发作用，企业不能只关注于员工能为企业提供的商业价值，理应为员工提供全面发展的可能性。因此校企文化同时具有职业性与高等性是理所应当的。除此之外，行业性也是必不可少，高职院校对于学生的培养定向性较强，校企文化应当注重与专业有关的观念之类的建设，展示其行业性。最后不管什么文化都应当拥有包容性与开放性，对其他文化取其精华、去其糟粕，最后形成自身完善的文化体系。

2 契合意义

校园文化是学校所展示出的特定精神环境以及文化气氛，包括学校传统的精神文化、校风校训、规章制度以及各种行为准则。对于提高在校师生的凝聚力、培养在校学生的蓬勃朝气具有重大作用。哪怕多年后重新回到母校仍会有极强的归属感。而企业文化则是指企业在经过长期的生产活动中形成的特有的企业所推崇的精神及理念。企业文化在企业中是作为核心与灵魂的存在，包括三个层面，首先是外观层面，指企业向外界展示的具体形象，包括建筑、产品等。第二个层面相较外观层面更加深入，指代一些存在但又不十分具体的东西，例如企业的规章制度、行为准则等。最后一个层次则是核心层面，代指企业软文化，尽管看不见摸不着，但在职工心中是神圣的存在，会不自觉的遵守，是一种价值观一样的存在。

高职院校与企业进行合作的最终应当是校企文化的融合，经过对校园文化与企业文化的观察可以发现，两者在价值、追求各方面有很多相似点，融合是大趋势也是必经之路。具有以下重要意义：

2.1 提升学生职业素养，实现校园与社会的完美转换

高职院校是对于中学毕业学生的再教育，这些学生从小学到中学一直在接受校园文化的熏陶，倘若在高职院校中仍旧仅仅接受校园文化与专业的科学技术，在走出校园进入到社会以及工作岗位后，由一种文化环境转换至另一种文化环境，必然会出现难以适应的状况。学生不止要应付第一次接触工作的压力，还要承受与自身价值观相抵触的企业文化，迎来的后果只能是惨烈。

假若学生在学校中便通过校企合作的形式接触到企业文化，并对此拥有较为深刻的学习与理解，那么学生在进入企业后，便能够快速的接受企业先进的文化和价值。更快速更专业的胜任工作岗位，发挥自己的专业价值，获得企业领导的重视以实现自身价值，完成校园与社会的完美转换。

2.2 提高高职院校师资力量团队水平

教师作为一个事业单位的岗位，常常被大众认知为“铁饭碗”，因而很少有教师会经常性的换工作或者岗位，因此大部分的教师都在自己的岗位上奋斗终生为教育事业添砖加瓦。但凡事拥有利弊两个方面，由于教师岗位的稳定性，教师资源也变的有限。毕竟时代处于一种飞速发展的状况，很多教师的专业知识并不能够与时俱进，传授给学生的知识并不能适应企业需求。

通过校企合作不仅仅能够提升学生的专业素养，还能够检验教师的专业技能，教师可以亲自进入企业，在互相交流中明白自身的不足，也能够凭借自身教学多年的经验给企业提出改进方法，是一个互惠互利的过程。当学校师资力量水平大幅度提高，必然为学生的教育做出更大的贡献。培养了学生更为专业的知识技能，也降低了企业引进人才的风险。

2.3 丰富企业文化内涵

高职院校与企业进行沟通的介质不仅仅通过校企合作这一方式，其最主要的仍然为高职院校向企业输送的技术人才，换言之便是毕业生，通过毕业生，高职院校文化会对企业文化进行辐射。优秀的高职文化为企业文化注入新鲜血液与活力，丰富其文化内涵，对企业的文化建设有很大的帮助。

总的来说，基于校企合作下校园文化与企业文化的融合意义非凡，对院校、对企业都有十分重要的作用。

3 契合途径

3.1 从院校方面，突出企业文化元素的存在

对于在校学生，学习可能并不是他们最感兴趣的部分，尚未体会到生活的艰辛，也并未感受到企业发展的压力。因而很多学生在毕业后无法接受学校到社会的落差，从而产生迷茫的心理。高校在进行人才培养时，应当结合专业培养要求与企业人才需求，将企业文化融合在高校日常办学思想与理念中，实实在在落实企业文化进校园、企业文化进课堂的提议。完成校企文化的融合，使学生在校园中感受到企业元素的存在，加速两种文化融合进程。

3.2 从专业出发，融合企业文化内涵

从专业方面来看，想要加速校园文化与企业文化的融合最主要的是增强校企合作进程。高职教育最大的特色便是课堂与实践相结合，当高校与企业进行合作后可以将课堂所学理论知识付诸实践，真正接触到企业订单的管理、运作各流程。感受到企业文化的熏陶，在企业中既保留求学者的真诚，又树立主人翁的敬业精神。

在校企合作的基础上，高校可以请一些企业中是技术人员为在校学生进行讲座教育，提前感受企业氛围，了解工作流程。除此之外，也可以邀请已经毕业工作的学长学姐为在校学弟学妹传授经验与感受，更能够激发同学们的感同身受，激励其努力学习的意志。

3.3 提高师资力量，为高校、为企业注入双重活力

教师在学生的成长中扮演着指路明灯的角色，是校园文化与企业文化融合是重要使者。为了让教师在教学过程中不脱离实际，可以在校企合作中对教师进行双向挂职的策略，一方面保留教师作为园丁为社会浇灌花朵的高尚品德的，另一方面可以让教师在企业中挂名职位，了解整个企业运作并知晓企业技术发展趋向，为学生教育指明方向。整个过程对校企文化融合有重大作用。

4 总结

校企合作下校园文化与企业文化的融合是高校发展的大趋势，但两种不同文化的碰撞必然带来别样火花，高校在加速融合的过程中需要把握自身文化定位与企业文化的合理性，不能盲目融合。融合的最终目的仍是为了学生的发展。校企文化的融合需要高校、企业与学生三大主体的共同努力。