新课改下小学语文阅读教学方法探讨

陶宁

摘 要：随着新课改深入发展，教学思想及育人模式得以革新，在提高教学质量的同时，可以满足学生个性化学习诉求，培养学生核心素养教育，助力我国教育事业稳健发展。通过对新课改下小学语文阅读教学方法进行分析，以期为提高小学语文阅读教学质量提供依据。

关键词：新课改；小学语文；阅读教学方法

新时期对教育事业发展有新期待，新期待对教育实践活动有新要求，为满足相关要求，教育界在累积育人经验的同时，制定全新的课程教学标准，指引教育界展开教学改革活动，旨在为教育事业良性发展指明方向，确保教育资源得以优化配置，学生核心素养得到有效培养，在此背景下小学语文阅读教学方法得以创新发展，在提高语文教学目标的同时，可以培养学生语文核心素养，基于此为助力小学语文教育事业稳健发展，探析新课改下小学语文阅读教学方法显得尤为重要。

一、将创新视为小学语文阅读教学方法的灵魂

创新是助力教育事业稳健发展的内在动力，小学语文教师需在新课改背景下积极学习先进教育思想及育人模式，将其与语文阅读教学方法整合在一起，达到提高小学语文阅读教学质量的目的。

1.教学思想创新。小学语文教师需摒弃以自我为中心的教育思想，在“立德树人”教育理念指引下，将学生视为课堂教学主体，从学生阅读能力、阅读状态、阅读需求等角度着手，以学生期待的形式再现教学内容，使学生得以主动参与到阅读教学活动中。

2.教学方法创新。创新型教学方法并无固定表现形式，只要其可以提高阅读教学有效性，就值得在语文阅读教学过程中有效应用。例如教师在进行《秦兵马俑》教学时，可以组织学生开展“兵马俑服饰还原”活动，在深入理解文章内容基础上，发挥自己的创造力、实践能力、想象力，借助工具及物料还原兵马俑服饰，赋予阅读教学无限乐趣。再如，有条件的学校可以组织学生到博物馆参观兵马俑，在博物馆浓郁的历史文化氛围中开展阅读教学，加深学生对阅读内容的理解，同时博物馆历史资料可以作为课文内容的补充，使兵马俑形象更为生动，阅读内容更为充实，提高阅读教学质量，凸显教学方法创新重要性[1]。

二、将课本视为小学语文阅读教学方法的基础

课本是阅读教学方法有效落实的基础，为此小学语文教师需以课文依托，深入分析新课程标准对阅读教学的新要求，以此为由规划并践行阅读教学方法，提高阅读教学质量。例如，在进行《黄果树瀑布》教学时，可以在课堂教学开始前，采用信息技术教学法，为学生播放一段有关黄果树瀑布的视频，利用PPT展示一组有关黄果树的数据，如最长瀑布的长度，最大瀑布群数量等，在调动学生阅读积极性基础上，给学生5～10分钟阅读本文，并在阅读过程中将表格中的数据找出来，将与视频内容相契合的内容标记出来，确保学生自主阅读有的放矢，提高学生阅读效率，充分利用自主阅读时间，在教师引导下养成自主阅读习惯，待学生阅读结束后，教师需给学生5～10分钟分享阅读成果，凸显学生阅读主体地位，教师不应急于填补学生阅读空白，应给学生重新审视阅读过程，完善阅读结果的时间，在此基础上明确阅读教学要点、重点，避免阅读教学冗余环节，做好阅读教学规划，凸显阅读教学方法有效性[2]。

三、将拓展视为小学语文阅读教学方法的补充

新课改下的小学语文阅读教学已经不是教授学生阅读方法，提高学生阅读速度那么简单，小学语文教师需通过阅读教学，培养学生理解能力、语感、概括总结能力、文学修养等核心素养，扩充学生词汇量，提高學生写作能力，已然成为小学语文阅读教学新目标，然而小学语文阅读内容有限，词汇量相对较少，成为阻滞小学语文阅读教学质量有效提升内因之一，为此教师需立足新课改背景，拓宽小学语文阅读教学方法，弥补课本教学缺陷，提高小学语文阅读教学质量。

例如，教师可以天、周、学期为单位，引导学生阅读课外读物，相关读物需积极正面，契合小学生阅读理解能力，能充实学生的精神世界，可以激发学生阅读兴趣，在此基础上引导学生设立阅读目标，制订阅读计划，开展课外阅读活动，启用“好词好句”，将触动学生心田的词句记录其中，学生可以时常翻看，将这些词句与自己的语文思维交织在一起，待学生写作时自然流露出来，在提高学生阅读理解能力的同时，可以提高其写作能力、文章体悟力等语文素养，凸显该教学方法可行性。为满足学生个性化阅读需求，教师可以组织学生群体组建“读书社”，定期开展阅读活动，营建良好的阅读氛围，引导学生自主阅读，使阅读成为学生喜爱做的事，为提高小学语文阅读教学方法有效性奠定基础[3]。

综上所述，良好的教学方法是提高小学语文阅读教学质量的基础，为此教师需立足新课改背景，将创新视为小学语文阅读教学方法的灵魂，将课本视为小学语文阅读教学方法的基础，将拓展视为小学语文阅读教学方法的补充，使小学语文阅读教学方法更有效，同时培养学生语文核心素养。

参考文献：

[1]郑玉兰.小学语文个性化阅读教学[J].考试周刊，2018（60）：78.

[2]谢中卫.新课改理念下的小学语文阅读教学[J].时代教育，2018（14）：180.

[3]张方菊.新课改背景下的小学语文阅读教学[J].新教育时代电子杂志，2018（6）：107.

编辑 赵飞飞