增强六个意识，教好部编小学语文教材

何春奂

摘 要：部编版本的小学语文教材，其最大的特点即是其编写汲取了国外很多优秀的经验，其中在语文的每一册教材的编写中，设计了阅读策略的指导单元。这一版本的教材可对教师的教学开展起到积极有效的指导和促进作用，语文教材这样的编写，在当前教学改革的发展背景下，有利于教师从教材的灌输式讲解中解脱出来，而是更加侧重于如何利用好教材。

关键词：六个意识；部编小学；语文教材

自2012年开始编写部编版教材，时至今日，这个最终版本的教材终于在大家的共同期盼下产生。在编写、审核部编版教材的过程有很大的复杂性，其所涵盖的问题非常多，如专家的审查、编审委员会的修改以及特级教师的审读等各种问题。可以说部编版教材的最终完成，历经了非常复杂而艰难的审批过程。那么，本文将重点探讨在增强六个意识的基础上来提高部编小学语文教材的教学质量。

一、增强教学的目标意识

教师在引导教学的过程中，首要工作是将教学目标明确化，也即是结合实际的教学大纲，对学生的学情及认知能力提出相应的学习要求，那么，这个过程就需要教师结合教学的内容，从学生的实际情况出发来进行相对应的指导与培养，例如在引导学生学习《王二小》这篇课文时，教师则重点需要培养学生的人文素养，引导学生通过课文的学习，不断提升其个人的文化修养。

二、增强教学的主体意识

从当前我国教育教学改革的发展实践中来看，不管是课程理念还是课程目标，其最终目的是培养并增强学生的主体意识。在学生自主学习的过程中，要落实其学习目标及理念，都离不开课本。教师应把握好学生的这种主体意识，并做好适当的引导与点拨。那么，教师应在课堂上从两方面来引导：首先，应引导学生建立学生与学生之间的合作学习意识，使他们不仅具有主体意识，同时又能在合作学习中提高自己的学习质量，为自己的学习打下更好的基础。其次，应使学生增强目标优势，在语言文字训练中，应从过去传统机械化、灌输式的语言训练模式中跳脱出来，应探索和创新适合学生学习和发展的学习活动，使学生的学习更加有目的性，这样才能使其融入其中，提高语文学习效果。

三、增强教学的国家意识

部编版教材的编写主要是由国家负责整个编写过程，所以应带有一定的国家意志。因此，教师应在教学过程中，引导学生树立正确、积极、健康的人生观、价值观，与国家的主流意识形态保持一致。例如，在引导学生学习《麻雀》的知识内容时，每个教师对文章的看法不一，比如有教师认为老麻雀没有必要搭上了自己的性命去救小麻雀。这种看法也是一种价值观的问题，倘若教师的价值观存在一定的问题，那么也会对学生产生一定的影响。所以，小学语文教学的过程应充分体现国家的意志，重视在教学中融合一些我国优秀传统文化的教育内容，与当前我国的基本意识形态保持一致，如此才能树立学生正确、积极的人生观和价值观。

四、增强教学的科研意识

教师在备课过程中，尤其是在对课文相关的知识搜集时，应善于总结具有实效性的具体教学方案，并在整个教学过程善于总结自己的教学心得，增强教学的科研意识，注重教学过程的探究，不断完善教学模式，提高教学效果。在教学过程中，教师应具备端正的科研精神和态度，精心而深入地研读教材。教师应从学生的实际情况出发，同时也要结合教学中出现的问题出发，总结和提炼出这些问题，然后进行专题地研究。在素材搜集的过程中，应从以下几个方面入手：首先，应针对教材的内容，分析和总结自己对教材内容的意见或看法，并善于提炼总结出个人对教材中存在的问题，通过这样不断分析、总结以及探究积累的过程，才能真正发挥这一版教材的教学作用。

五、增强读书意识

部编版的小学语文教材，其在三年级到六年级阶段的课文明显减少了近二十篇，但整体阅读量却是在不断增加，增加的部分来自课外阅读，也即是要求教師应引导学生建立读书意识。课文内容的篇幅少了，那么为学生给予了更多读整本书的时间和空间，也就不断扩大了学生的阅读量。那么这个过程中就需要引导学生掌握读整本书的方法。教师应探究和分析采取何种有效的阅读方法，比如可让学生去图书馆阅读，因为图书馆中书的种类繁多，可以满足学生对书的各种喜爱需求，在此过程教师应重点引导学生掌握正确的阅读方法，包括对书的名称、作者、主要内容、写作背景等进行关注和了解，循序渐进地引导学生增强阅读兴趣，意识到读书的重要性。

六、增强文体意识

当前大部分教师存在的一个大问题即是缺乏一定的文体意识。小学语文的部编版教材中，有着多种不同文体的文学作品，这就需要教师针对性地讲授，引导学生对这些不同写作问题予以了解，并学习写作的一些技巧和方法。对于不同的教材，在解读中也各不相同，应让学生在文章的阅读中了解和学习各种不同的写作题材。

综上所述，部编版教材使得教师在开展教学时更加具有针对性，而且这种教材的应用也对教师的专业教学水平提出了更高的要求和标准，所以教师必须树立并增强六个意识，这样才能充分发挥教材的作用，提高学生的综合学习能力。

参考文献：

[1]蔡春红.增强六个意识，教好部编小学语文教材[J].中外交流，2018（29）：294.

[2]陈先云.增强六个意识，教好部编小学语文教材[J].小学语文，2017（z1）：4-9.

[3]孙嵘.小学语文阅读教学中的“六个意识”[A].全国小学语文教学研究会第八届学术年会论文集[C]，2007.

编辑 冯志强