大数据时代大学生思想引领工作新路径

杨高伟

摘 要：作为一个社会主义国家，我国十分注重对公民的思想政治引导及教育，为了建立完善的社会主义核心价值观体系，我国将社会公平的教育与教育体制的改革相结合，以政治教育及思想引导为立足点，不断实现我国思想教育水平的提升。在信息化及大数据时代之中，各种思想开始朝着多元化及多样化的方向发展，为了避免各种腐败主义、拜金主义对学生思想上的影响，我国许多高校开始立足于政治教育的实质，要求不断加强对学生的思想引导。

关键词：大数据时代；大学生；思想引导；工作路径

一、大数据时代

随着计算机及互联网的普及，各种信息数据开始呈现海量化的发展趋势，大数据时代的到来不仅能有效实现社会信息技术的变革及突破，还能为我国政治经济文化的建设迎来重要的转型及契机，社会思维也开始在这样的背景之下实现了多元化的发展。在高校教育及政治引导的过程之中，大数据扮演着重要的角色。不可否认，大数据时代能够实现课程信息资源的优化配置，保障思想的革新、创造，但在全球化趋势不断加剧的今天，以拜金主义、享乐主义为代表的西方腐败思想严重动摇了我国大学生思想，为了积极地应对大数据时代的各类负面影响，高校必须要结合大学生思想政治工作落实的实质水平，根据大数据时代的特征和要求，突破目前的思想政治引导工作路径，寻求有效的解决对策，通过思想的高效引导来实现我国思想政治工作的落实，建立完善的社会主义核心价值观体系。

二、大数据时代高校思想政治教育的新机遇

大数据时代以海量信息为重要的特征，不同行业通过各种新型数据的高效运用来实现数据的有效处理，只有采取全新的信息处理工具才能够对不同类型的数据和信息进行梳理。其中，数据处理技术的产生符合大数据时代的要求，许多的行业及领域积极通过互联网平台的搭建来提高自身的数据运用能力和理能力。结合本文的实践调查可以看出，人类的数据处理和应用能力有了一定的提升，在大数据时代支撑人类对数据资源的应用模式及运用理念将会有着极大的改变，许多国家开始结合自身经济建设的水平，将大数据研究及发展列入经济建设之中，通过国家发展战略的制定来实现信息资源的优化利用。对此，为了保障我国在激烈的国际化竞争之中获得更多的优势，我国也开始建立基础数据库、统计数据库，通过大数据共享平台的建立来更好地满足各行业对大数据应用的实际需求。

大数据在商业技术领域、政治教育、经济发展及人文建设领域之中扮演着重要的角色，该技术直接影响着人类生活和生产实践方式，作为我国思想政治建设的重要基地，高校也开始积极地适应新时期、新环境对自身工作所带来的各类影响，通过大数据技术的应用，结合大数据时代思想政治教育工作的转变，寻求相应的思想政治教育对策和途径，通过各种创造性教育方法的优化利用来实现教学质量和教学水平的提升，为大学生的全方位成长营造良好的外部环境。

三、大数据时代高校思想政治教育工作的挑战

首先，在大数据时代之中，各种网络平台发挥着关键的作用，网络平台能够实现各种资源的优化利用，突破时间和空间的限制，保证资源能够在更广阔的范围之内实现优化和共享。在这样的社会背景之下，价值观及文化观的融合程度越来越深，许多行业、领域通过高速数据分析技术来对不同的教学资源进行利用和共享。其次，对于我国高校思想政治教育工作来说也可以利用各种教育信息平台来对照学资源进行深入分析，保障分析的高质量性，对各类数据进行有效挖掘。不可否认，这种信息利用方式开启了信息传播的新篇章，在吸引学生注意力的基础之上保证教学质量和教学水平。最后，大数据的发展符合信息化时代的实质要求，许多高校立足于大数据技术的运作情况及运作模式，结合学生长远发展的实质需求，根据学生德育教育工作的实际情况，应对西方意识形态的负面影响。在大数据时代的影响之下，西方意识形态的影响变得越来越隐秘和深入，许多受教育对象可以在同一个时间及领域之中接受相同的数据信息，为了能够保证学生树立正确的价值观，我国高校需要认识西方意识文化形态与我国意识形态之间的冲突，了解不同地区政治主张的一致性及相差之处，以提高国家的向心力为立足点和核心，避免其他国家意识形态对我国主流价值观的影响和威胁。

在大数据时代之中，网络诈骗和犯罪越来越突出，因为网络具有一定的虚拟性、不确定性，因此各种网络诈骗现象时有发生。通过对我国各大媒体的相关报道可以看出，网络诈骗及个人信息的泄露严重影响了和谐社会的建设。对此，我国高校需要通过大数据平台及技术的深入应用来采取有效的保护措施，使学生身份信息能够得到保护，应对各种非法的利用及诈骗。在对学生进行教育和德育引导时，学校还需要利用信息数据分析技术对不同的身份信息进行比较组合及研究，提高自身身份的识别能力，以此来为学生的成长、发展营造良好的校园环境。

我国还没有针对大数据时代发展的实际情况出台相应的网络管制对策，这一点严重影响了我国高校政治教育工作的落实，在对大学生进行思想引导的过程之中，我国高校难以结合国家政治经济文化的相关要求，在国家规章制度的引导之下保障思想政治教育工作的有效性和及时性。除此之外，各种信息泄露问题对大学生造成了严重的影响，学校除了需要落实思想政治引导工作之外，还需要提高学生个人对信息的保护意识，尽量避免因为网络诈骗及信息泄露给个人造成的各类损害。

四、大数据时代大学生思想引领工作路径

从上文相关分析可以看出，在大数据时代我国高校的大学生思想引领工作面临着越来越复杂的环境，尽管大数据时代的到来能够为思想引领工作提供更多的机会，但在全新的教育环境及教育背景之下，思想政治教育工作也面臨着诸多的挑战。我国目前的思想引领教育工作水平还有待提升，为了能够实现思想政治教育资源的优化配置和利用，促进思想政治工作的有效落实，我国高校需要结合大数据时代的实质内容，充分发挥各种大数据技术及互联网技术的作用和价值，突破传统思想引领工作的桎梏，实现思想政治教育工作水平的大力落实。endprint

（一）提升教师个人的信息化水平，树立大数据意识

高校教师在对大学生进行思想政治引领的过程，需要结合思想政治教育工作的内容和环境，实现思想政治教育工作手段的创新，保障教师个人树立良好的大数据意识，不断提高自身的信息化水平。在大数据时代之下，大学生的思想政治教育工作面临着更为复杂的外部环境，学生的思想及理念开始呈现多元化、多样化的发展趋势，其中，教师个人需要结合大数据环境之下学生个人思想状态及思想路径，了解大学生个人发展的实际需求，以此来对大学生的思想进行针对性的引导。

首先，思想政治教育工作者自身需要树立良好的大数据意识，不断提升自身的信息化水平，主动掌握各种大数据技术，针对学生个人的人生观及价值观有效开展各种思想政治教育，在实践、教育的过程中对学生的个人资料信息进行及时地存储、记录，并采取大数据的计算、统计技术进行开发，从而获得更多的潜在信息。

其次，教师个人需要树立终身学习的理念，不断突破传统思想政治教育工作的模式及理念的桎梏，保障现有的工作模式符合大数据时代的实质要求，并通过网络平台的利用为学生提供更多表现自我的机会。在与学生进行交流时，主动地了解学生的真实需求，针对每一位学生的教育背景及思想状态对其进行有效引导。

最后，教师需要加强与学生之间的互动，分析每一位学生的实践能力、学习情况，实现因材施教，保障不同层次的学生能够实现全方位的提升，从而树立良好的人生观和价值观，主动积极地接受思想引导及教育。

（二）保障大数据获取的有效性，找准着力点和切入点

在对大学生进行思想引领以及教育的过程之中，我国高校管理者及教师需要立足于大数据时代的各种技术分析结果，注重大数据技术及信息技术的优化运用，找准教育的着力点和切入点，保障数据获取的有效性和及时性，只有这样才能够为大学生思想引领工作的落实奠定坚实的技术及数据基础，保障决策的合理性、科学性。

在利用各种大数据对学生进行引导及教育时，教师还需要以现有的法律法规为核心，注重对学生隐私的保护，真正按照我国大学生思想政治教育工作的落实要求，以现有的法律界限为切入点，加强对各类思想政治教育工作问题的研究及技术处理。其中，大学生思想引领工作涉及许多内容及环节，教师需要找准工作的关键之处，通过资源的优化利用及协调配合来实现工作效率和水平的提升。此外，为了保障各种教育管理资源的优化开发和利用，教师还需要以大数据平台及大数据技术为立足点，通过对数据的开发利用来建立良好的数据整合机制，保障学生思想引领工作建设的良性发展。

（三）建立大学生思想政治教育云课堂

结合本文的实践调查可以看出，我国许多高校在对学生进行思想政治教育引领的过程中，往往采取较为传统的教育模式及教育手段，直接以课堂知识的传授为核心，忽略了对学生个人人生观和价值观的引导，许多学生无法通过自主学习、自主选择来实现自我的有效提升，这种缺乏选择性及自主性的引领模式不仅打消了学生的积极性，还严重影响了学生的长远发展，无法让学生在自主分析及研究过程中提高个人的动手实践操作能力。对此，教师需要立足于大数据时代发展的要求，以大学生思想引领工作的实质为立足点和核心，不断突破传统应试教育的桎梏，保障大数据技术及信息平台在教育领域之中能够获得广泛的运用及发展。

学校领导需要利用各种大数据技术，明确学生思想引领工作的主题及范围，为学生提供更多自主选择的机会，保障学生能够主动地接受学校的思想政治教育。其中，学校可以通过云课堂的建立来实现各种网络资源的优化配置和利用，搭建在线学习平台，让学生能够结合个人的实际情况突破时间和空间的限制，主动接受学校的思想政治教育和引导。不可否认，云课堂的建立符合大数据时代的要求和发展趋势，能够实现教学模式及手段的革新，保障教育资源之间的有效整合，通过线上线下的互动来为学生提供更多的自主研究和学习机会，从而在主动参与及互相探讨的过程中树立良好的人生观、价值观。教师需要在云平台建立的过程之中，通过在线学习、在线互动的形式来积极开展各种思想政治教育工作，让学生能够自主选择个人学习的内容、时间和地点，这一点对调动学生的积极性、发挥学生的主观能动性有着关键的作用。

需要注意的是，学校在建立云课堂的过程之中，还需要加强对学生的硬性管理，因为许多大学生的个人管理能力十分有限，缺乏一定的自律意识，为了保障大学生德育教育工作水平的提升，并积极鼓励学生主动地参与各种云平台的学习，学生还需要出台相应的规章制度，加强对学生的引导，保障学生能够主动地参与云课堂的学习。

（四）注重慕课的应用，提高课堂质量和效率

云课堂的建立能够实现校内教育资源的优化利用及整合，但许多学校自身的教育资源十分有限，因此，为了能够实现校内资源与校外资源的优化利用，学生可以充分地发挥慕课的作用，以此来提高自身的教学质量和水平。高校可以通过校园内部交流论坛的形式，针对学生感兴趣的热门话题进行深入分析，加强对学生的思想政治教育及引导，可通过开专家座谈会的形式来解答学生的疑惑及矛盾冲突。

在大数据时代中，各种思想政治教育平台的搭建能够为学生提供更多的自主学习机会。通过上文的可以看出，大数据时代对我国的德育教育工作产生了重要影响，其中，翻转课堂及慕课在大数据时代之中受到了许多学校的好評，这两种在线教育模式不仅能够汇聚更多的优质教学资源，还能够突破我国传统网络教育平台搭建的桎梏及不足，将思想政治教育内容融入现有的网络平台教育资源之中，不断地发掘思想政治教育资源的价值及潜能。

通过对慕课数量、质量、类型的分析可以看出，与学生思想政治教育与引导的课程主要以法律基础教育及思想道德修养教育为立足点，这一类教育能够在有限课堂规划的基础之上更好地发挥教师的主观能动性，让我国高校的思想政治教育工作者能够充分地利用这些教育资源及优质的教学平台来促进教学质量和效率的提升，实现教学内容的丰富和多元化发展。

（五）建立共享复杂关联数据机制，找准大学生的思想动态趋势

我国高校在大数据时代之下对学生进行思想政治引导的过程之中，需要对大数据平台进行深入分析，了解该平台运作的实质要求，通过共享复杂关联数据机制的建立来了解大学生的思想动态及发展趋势。其中，数据价值带有一定的多维度性、多角度性，教育工作者需要站在全方位的角度进行有效地诠释及分析。但结合本文的相关调查可以看出，许多高校还没有建立完善的信息共享机制，大部分的数据的独立性相对比较强，无法产生一定的共振效应及价值。为了实现更深层次制度机制作用的发挥，我国高校需要站在知识产权的角度，建立完善的共享复杂关联数据机制，以学生的个人发展及人格教育要求为核心，通过对各类数据的科学分析及广泛搜集，及时反馈学生的实际思想状态及要求，以此来对现有信息利用技术及软件信息技术进行相应的开发。

此外，在建立共享复杂关联数据机制的基础之上，学校需要以大学生的思想动态趋势为立足点和发展要求，明确大学生的思想状态及思想发展模式，有针对性地对学生进行思想教育与引导，鼓励学生树立良好的人生三观。

五、结语

高校思想政治教育工作者需要在大数据时代之下不断突破传统的工作模式及理念，通过大数据计算工具有效地解决自身在大学生思想引领工作过程中所遇到的各类难题，为学生提供各类帮助及引导，实现对学生行为、思想的高效预测，更好地提高思想政治教育工作的实用性。在信息化及数据优化时代中，教师还需要加强与不同行业用人单位之间的联系，通过信息资源的筛选整理及分析来为学生提供针对性的辅导，保证学生在思想政治教育工作的参与中更好地接受学校的就业指导，提高个人的学习能力及实践动手水平，从而在完成学业走向工作岗位之后充分地发挥个人的作用和价值。

参考文献：

[1]大数据时代的大学生思想政治教育探析[J].张秀云.吉林省教育学院学报（下旬），2015（6）.

[2]刘杰.自媒体时代高校思想政治教育工作的新路径——基于大数据背景的分析[J].法制与社会，2017（24）：242-243.endprint