幼儿园大班社会游戏活动设计与指导——《感谢你们》

广东省江门市江海区海逸华庭幼儿园 吴美婵

一、活动背景

在五一国际劳动节来临之际，通过各种各样的活动让幼儿进一步了解劳动节的真正意义，感受劳动的快乐，培养幼儿从小关心他人，关心身边的事，尊重和感谢劳动者的社会情感。

二、设计意图

主要通过交流、操作、表达等方法了来了解生活中常见的几种职业，活动中幼儿结合自己已有的生活经验来表达大人的职业，可以促进幼儿的表达能力及语言组织能力，本次活动需要充分的前期准备。通过对警察、医生、厨师等职业的认识，让幼儿了解到各行业劳动者的辛苦，从而有尊重他们劳动的意识和行为。要通过绘画来表达自己的理想职业，大班幼儿的绘画能力逐渐形成，为本次活动奠定了基础。

三、活动目标

1.了解医生、警察、厨师等几种常见职业，知道他们的工作职责

2.感知这些行业与自己生活的关系，了解每种职业的重要性

3.知道各行业工作者的辛苦，有尊重他们劳动的意识和行为

4.思考自己长大了想当什么，对自己的职业有美好的向往

四、活动准备

1.经验准备

知道自己爸爸妈妈的职业

2.材料准备

(1)自备道具：白大褂、听诊器、针筒(干净无针头的)、小扫把、头巾、玩具枪，职业相关的服装等。

(2)大图书、幼儿用书(3)水彩笔、画纸等

五、活动过程

（一）以“我的理想”主题谈话导入

1.教师抛出问题

小朋友你们长大后想做什么？引导幼儿说说自己长大后有什么理想，想做什么。

2.感知体验，身边的职业

教师穿上医生的白大褂，戴上听诊器以及手拿干净无针头的针筒，请幼儿根据自己的生活经验说说这是什么职业的装扮。

出示大图书《感谢你们》，引导幼儿观察画面，说说医生是在哪里工作的,是给谁提供帮助，怎么样帮助人的，如果没有医生会怎么样。

教师小结：医生是在医院里工作的，是给生病的人提供帮助的，医生看病时候是要问问、看看、听听、摸摸有时还要用到一些器具，如果没有医生，我们生病了就没有人给我们看病、治病，没办法把病治好就不能正常地工作、上学……

请幼儿说说还有什么职业是大家所熟悉的，引出警察、厨师等职业。

分组讨论：警察和厨师的职业特点是什么，他们的职责是什么。

每组请幼儿代表说说警察和厨师这两种职业的认识和理解。

教师小结：警察的职责是维护社会治安秩序，保护人们的生命和财产。

厨师：厨师的职责就是要为我们做出美味的食物。

3.感受不同职业的人和人们生活的关系，体验劳动者的辛苦，尊重劳动者的劳动成果

请幼儿翻阅幼儿用书“感谢你们”，比较医生、警察、厨师等职业的职责有什么不同，感受劳动者的辛苦。

请幼儿探索这些职业在生活中给人们带来了什么样的帮助，和人们有什么密切的关系。

4.绘画理想职业，向往美好生活

师：小朋友们刚刚我们对医生、警察、厨师等职业有了一定的了解，那么，你们有没有想过自己长大以后会是什么职业的呢？

幼儿绘画理想职业，教师巡回指导。

作品展示，再次交流理想。

教师小结。

六、活动延伸

将幼儿的理想职业张贴在区域角中，可以让幼儿在区角活动时向同伴介绍自己的职业，从而促进幼儿的交流能力及语言表达能力；引导幼儿懂得要好好学习，向往美好的生活。

七、活动总结与反思

对社会活动，我一直教的不算很好，但这次这堂社会课，我觉得已经进步了，如：根据孩子们的生活经验入手，让孩子们结合生活经验去讨论、观看图书了解各职业的职责和工作的方式等，这样孩子们注意力才能更快的集中过来，让孩子们通过触摸医生、警察、厨师等职业相关的工具，孩子们也会感兴趣等等。但是我觉得这堂社会课还是上的有很多的不足。

一是在幼儿讨论时应把问题说得简单易懂，让孩子们能围绕着问题去讨论，能准确的回答。

二是让幼儿翻阅幼儿用书时应该多巡回指导幼儿不懂的地方。

三是幼儿进行绘画时，教师的要求应更明确，指导更细致，幼儿就能学的更好。

本次活动的亮点是活动中充分以幼儿为主体，从谈话导入，激发兴趣且体会到了劳动的乐趣。观看大图书、幼儿用书，深入了解各类职业内容——绘画理想职业，向往美好生活——活动延伸四大环节开展活动，环节清晰、层层递进、环环相扣，促进幼儿多方面的发展。

本次活动中，孩子们在本堂课的表现还是比较活跃、感兴趣的。如果只是单纯的说和看，过程显得枯燥无味，难以引起幼儿的兴趣，活动中我以讨论为切入点，《感谢你们》让幼儿知道各行业工作者的辛苦，有尊重他们劳动的意识和行为懂得尊重、爱劳动，让幼儿会思考自己长大了想当什么，对自己的职业有美好的向往大大增加了幼儿的兴趣和学习的欲望，并且通过绘画，孩子们在轻松绘画、自主想象的过程中，体现了职业的快乐与向往美好生活等多种教育关系相整合的社会教育理念，引发了幼儿对职业劳动的讨论和关注。在本次活动中，我在把劳动的快乐带给孩子的同时，也把梦想与教育的最高境界展示在这些稚嫩的生命面前，留给孩子们更多的遐想。《感谢你们》这个活动，能够充分调动了幼儿们内在的积极因素，幼儿们情绪高涨，比如：让幼儿触摸医生、警察、厨师的职业工具，体验感受到相关职业，工作时的动作节奏形象、逼真，同时，在活动中，我适当的、恰当地运用一些鼓励、表扬等手段，使幼儿的学习热情始终保持在最佳的状态，同时，调动幼儿劳动积极性，引导幼儿以绘画抒发自己对将来自己职业的向往，激发幼儿感受各行业的辛苦，从而表达对劳动者尊敬、感激的情感，达到了情感教育的升华。通过本课程，幼儿能清楚地了解医生、警察、厨师等职业的职责，从中感知各职业的辛苦，有尊重他们的意识和行为，从而对自己长大后的职业有美好的向往，但是，幼儿的接受能力有限，理解程度也不及小学生，需要我们教师长时间的给幼儿提供锻炼的机会，发展他们的语言表达能力。