中华民族优秀传统文化思想对高职院校思想政治教育的意义

何 毅

（武威职业学院,甘肃 武威 733000）

中华民族优秀传统文化是中华民族的集体智慧结晶,在中华民族前进发展中表现出了强大的生命力、整合力、延续力和凝聚力,其精髓已渗入国人的思想意识和日常行为中,是中华民族继续前进的不竭动力。

1 中华民族优秀传统文化思想的主要内涵

（1）爱国主义的伟大情怀。爱国主义是中华民族精神的核心。五千多年来,中华民族之所以能够经受住无数难以想象的风险和考验,始终保持旺盛生命力,生生不息,薪火相传,同中华民族有深厚持久的爱国主义传统密不可分。刻骨铭心的爱国之情,矢志不渝的报国之志,生死不移的爱国之行,写满了中华民族的光辉史册,“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”“位卑未敢忘忧国”“报国之心,死而后已”等名言,都寄托着对祖国矢志不渝的热爱和一片赤诚之心,突出表现为热爱祖国、矢志不渝,天下兴亡、匹夫有责,维护统一、反对分裂,同仇敌忾、抗御外侮的优良传统。

（2）自强不息的进取精神。自强不息是中华民族精神的重要内涵,体现为“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的坚贞刚毅品质,表现为“夸夫逐日”“精卫填海”“愚公移山”等不屈不挠的精神,延伸为“因时而变”“与时偕行”等与时俱进的精神。自强不息的精神正是中华民族能够在五千年历史进程中历经挫折而不屈,屡遭坎坷而不馁的强大精神支柱。

（3）恪守诚信的优良品格。中国古人认为,诚信是道德的根本,是一种真实无妄、表里如一、诚实不欺、遵守诺言的品格。孔子提出“人而无信,不知其可也”“民无信不立”。诚信之德在于言必行、行必果,言行一致,表里如一,讲究信用,遵守诺言。诚信既是一个人安身立命、为人处世应当遵循的基本准则,也是一个社会维持正常秩序和有效运行的必由之路。

（4）谦敬礼让的道德情操。在传统文化中,谦敬既是个人自身修养的美德,也是为人处世的道德要求,谦即自谦,虚以处己；敬即敬人,以礼待人。礼是人与其他动物相互区别的标志,礼是人的立身之本。人们常常把礼仪看作是一个民族精神面貌和凝聚力的体现,把文明礼貌程度作为衡量一个国家和民族是否发达的标志之一。对个人而言,则是衡量道德水准和有无教养的尺度。

（5）追求健全人格的人生态度。“修身齐家治国平天下”,修身是处于第一位的,中国传统文化认为,道德需要是人们对理想人格的追求,在塑造理想人格的过程中,最重要的就是要奋发向上、切磋践履、修身养性,人们应当“见贤思齐焉,见不贤而内自省也”“吾日三省吾身”。作为中华民族社会良心、智慧化身的知识分子,历来就有忧国忧民、刚健自强、不屈不挠、经世治国的优良品质。从曾参的“士不可以不弘毅”,到李膺的“欲以天下致是非为己任”,到顾炎武的“天下兴亡,匹夫有责”,都可以看到那种“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”的风骨精神和人格力量。

（6）和合统一的和谐思想。和谐是我国传统文化的重要理念,体现了我国传统文化的本质特征。在人与自然关系上主张天人合一,寻求人与自然和谐相处,认为只有顺应自然、尊重自然规律,才能实现人与自然的和谐相处；在人与人关系上主张和而不同,寻求人与人之间在保持差异的基础上达成统一与和谐；在人与社会的关系上主张公正平等,寻求建立人人各得其所的大同社会；在人的身心关系上主张加强修养,实现自我身心和谐,只有通过个人加强道德修养,实现身心和谐,才能为社会和谐打下良好基础。

2 中华民族优秀传统文化思想对高职院校思想政治教育的重要意义

（1）有助于大学生树立社会主义核心价值观。社会主义核心价值观是对中华民族优秀传统文化的继承和发扬,与传统文化息息相关、一脉相承。习近平总书记高度重视传统文化的继承与发扬,强调培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足于中华优秀传统文化,使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。今天我们树立并践行社会主义核心价值观,就要从传统文化中汲取营养,以中华优秀传统文化涵养社会主义核心价值观,明确文化渊源,树立文化自信和价值观自信,走好中国道路。因此,在大学生的日常教育中进行优秀传统文化教育十分必要。

（2）有助于大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。中华民族优秀传统文化中的人文思想及人文精神对人的道德观形成和人格塑造有着极其重要的作用；倡导积极进取、自强不息的进取精神,并形成了一整套引导民众如何做人的观念和规范,尤其强调个人的“内省”和“慎独”,强调启发个人的内在道德功能和思想自觉。我们要充分利用中国优秀传统文化的育人功能,从大学生人生理想的高度出发,通过传统文化的教育,以提高思想认识、优化思想素质为目标,以继承传统文化所体现的民族精神、哲学思想、伦理道德、理想信仰、是非观念、行为习惯,改变大学生的价值标准,使其朝健康、积极的方面发展。

（3）有助于大学生全面发展。追求天人合一、人与自然和谐统一是中华民族传统文化中的重要内容,与我们今天倡导的人的全面发展有着共同的内涵。会做人,才能把握个人的人生命运。人的觉醒,是文化的自觉、文化的自信、文化的力量形成的人生动力和创造力。因此大学生要全面发展,必须从文化底蕴养成开始,从学习优秀传统文化起步。

3 高职院校思想政治教育要融入中华民族优秀传统文化思想

（1）加强课程建设,开发适用性强的校本教材。有办学特色的学校才有竞争力,校园文化才有根,学校教育才有魂,全校师生才有神。在大学生思想政治教育中开发校本课程和校本教材,以中国优秀传统文化的传承和教育为突破口,把传统经典与教育现实相结合,让传统文化中有关道德修身、高尚人格、精神世界统一、家国情怀、民族团结、追求天人合一的精粹,在当代教育教学中得到发扬光大并加以实践运用,建设符合实际的校本课程,将国家、地方、学校的相关内容纳入教材中,分层次确定课程目标,结合实际贯穿到思想政治教育中。

（2）将中华民族优秀传统文化与思想政治教育理论课有机结合。中华优秀传统文化中融合的政治、历史、哲学等丰富多彩的文化内容皆是中华优秀传统文化的精髓,其中蕴含的道理要义仍然值得后人深深体会和把握。中华民族优秀传统文化是高校进行文化教育、开展思想政治教育理论课的文化基础。高校思想政治教育教师要积极带领学生学习、继承和发扬祖国的优秀传统文化,从中华民族优秀传统文化中探索教育真谛,营造良好的校园优秀传统文化氛围。

（3）将中华民族优秀传统文化融入校园文化建设中。高校是意识形态工作的前沿阵地,校园文化建设是高校意识形态工作的重要方式。高校要不断将中华优秀传统文化在校园文化建设中进行传承和创新,建设具有自身特色、体现时代要求的校园文化。中华优秀传统文化凝聚着几千年文明的智慧,包含着反映民族精神的基本价值观念,如自强不息、崇尚和谐、重义轻利等。将中华优秀传统文化融入校园文化,建设积极健康的校园主流文化,增强学校的人文底蕴,可以在把握优秀传统文化价值内涵的基础上,引导学生注重个人德行和品行修养,践行社会主义核心价值观。

（4）用中华民族优秀传统文化增强高校思想政治教育的实效性。高校思想政治教育要对传统文化进行合理转化,寻求二者最佳结合点和实现途径。在吸引力上下功夫,让学生愿听愿学,学后有收获有提高。孔子曰：“其身正,不令而行；其身不正,虽令不从。”只有教师的整体素质得以全面提升,在学生心中树立起良好形象,学生才会产生仰慕心理,才能亲其师,信其道。在教学中发挥学生的主体作用,一方面使其认识到传统文化是中华民族的文化血脉和精神基因；另一方面引导学生积极参与传统文化教育活动,营造传统文化教育的良好环境氛围,采用先进的传播手段,让传统文化的魅力在思想政治教育中大放异彩,取得实效。■