校园大型体育赛事对校园体育文化的影响研究

匡丽萍，彭龙龙，张汪洋

（郑州大学，河南 郑州 450001）

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

以校园大型体育赛事对校园体育文化的影响为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法广泛搜集和查阅有关校园体育文化建设、高校校运会开展现状、校园大型体育赛事对校园体育文化影响的文献资料。

1.2.2 问卷调查法以郑州大学“阳光体育”田径运动会、河南工业大学田径运动会、郑州轻工业学院春季运动会为例。随机抽取郑州大学、河南工业大学、郑州轻工业学院3所高校的1 000名学生发放问卷。最终回收993份，回收率99.3%，有效问卷984份，有效率98.4%。其中，郑州大学发放400份问卷，河南工业大学和郑州轻工业学院各发放300份问卷。

1.2.3 数理统计法将所得数据通过Excel 2014统计软件进行统计分析处理。

1.2.4 逻辑分析法采用统计、分析、比较分类及归纳等思维方式，对统计和整理过的实际数据进行逻辑分析处理。

2 结果与分析

2.1 校运会对校园体育文化发展的现状调查

2.1.1 校运会宣传情况的现状在调查中让学生对学校校运会的宣传情况进行回答，96.60%的学生表示学校相关部门对校运会的举办进行了大力度的宣传，仅有3.40%的学生表示对校运会的宣传不太清楚。这在当前提倡全民健身活动的形势下是非常令人满意的结果。对于一场赛事而言，前期宣传效果在一定程度上决定了赛事的成功与否。这也充分表明高校领导对校运会的重视，对学校师生体育文化生活的关心。

2.1.2 大学生对校运会了解途径的调查通过对“大学生了解校运会的途径（多选题）”这一数据的分析发现，参与调查的大学生们对校运会的了解途径还是比较多元化的，表明学校在进行校运会的宣传时力度较大，充分表现了其对校园体育文化建设的重视。调查结果显示，展板、画报（占比76%）和教师、同学口头相传（57.20%）这种较为传统的宣传方式比例较大，而微信、QQ、官网这种网络途径（42.10%）的宣传比例有待提高。大学生是潮流的追随者，信息的传递应顺应网络时代的潮流。新媒体手段的运用为校运会宣传方式的改进提供了思路。

2.2 校运会对校园体育物质文化方面的影响

2.2.1 对添置体育服饰的影响调查数据显示，仅有572人表示其所在院系有为参加校运会而添置体育服饰，占整体的58.1%。这个结果是比较出乎意料的，要知道在运动赛场上，整齐划一的运动服饰，能够为运动员们带来运动的激情、拼搏的力量。而院系特色体育服饰作为校园体育物质文化的有形部分，它本身也是一种文化现象，是校园体育物质文化建设方面不可缺少的一部分。目前，大学生对体育服饰的重视程度不容乐观。

2.2.2 对添置运动器械的影响简单来说，运动器械就是在竞技体育比赛和健身锻炼中需要用到的各样式器械和装备的概称。从辩证法来说，运动器械与体育比赛是相互依附、相互促进的关系。因此，各个院系在参加校运会的前期训练时，是否拥有运动器械对其比赛有着至关重要的影响。但是从调查结果来看，仅有495名学生表示在备战校运会时院系有为其添置运动器械，这会在一定程度上对大学生参与校运会的积极性有所打击，对运动成绩有一定的负面影响。

2.3 校运会对校园体育精神文化的影响

2.3.1 对体育观念的影响体育观念是指人在经过了某些与体育相关的活动后，受其影响所呈现出来的对体育事物价值的态度观点，是否拥有优秀的体育观念是对人们选择怎样的体育行为有着指导性的功用。校运会对大学生的体育观念的影响范围比较广泛（图1），在利于个性培养、形成乐观态度、改善心情和使身体健康的影响上，比率达到了75%以上；而在对拥有体育特长的影响上，仅有40%的占比。可以发现，校运会对大学生的体育观念有较大的影响，而且这些影响也很深入，大都表现在体育的“育人”“育心”上，没有停留在“育体”的表层上。

2.3.2 对体育知识的影响体育知识是指在体育运动中相关的信息和资讯的总和。全面熟练地掌握体育知识可以让我们在进行体育运动时更加专业，更容易进行体育运动。调查结果显示，有922名学生（93.70%）表示院系有在校运会比赛前期对其体育知识进行讲解，这对增加学生体育知识的了解程度和促进学生身心健康的发展意义非凡。

2.3.3 对体育道德的影响体育道德是指在体育活动中运动员、裁判员、观众等赛事参与者所表现出来的行为规范的综合。学校都会为体育道德专设一个奖项，足以说明优秀的体育道德是校园体育精神文化建设的重要内容。如图2所示，校运会在提高大学生责任感、形成公平竞争和集体主义的品质、拥有良好的组织纪律上都有较大比率的影响。而在消极影响方面，养成功利主义心态上仅有6.60%的影响。总体来说，大学生们拥有积极的体育道德。

2.4 校运会对校园体育制度文化方面的影响

2.4.1 对校运会获奖设立奖励制度的影响学生们参加校运会更多的是持“重在参与”的心态，但其当然更希望获得名次，而名次必定伴随着各样的奖励。院系是否设立了针对校运会获奖运动员的奖励制度，在一定程度上也可以激励运动员们努力拼搏，创造辉煌。调查结果显示，有732名（74.40%）学生表示学校有为校运会获奖设立奖励制度，表明学校对校园体育制度文化上的支持还是很大的。但同时也看到近18.8%的学生对奖励制度并不清楚，学校在这一点上还有较大的上升空间。

2.4.2 对所添置的运动器械设立管理制度的影响院系为校运会前期训练所添置的运动器械，在校运会结束后，大都处于闲置状态。但今后还需要备战校运会。所以，针对这些运动器械而建立相应的管理条例，是校园体育制度文化方面的重要表现形式之一。调查结果显示，仅47.1%的学生表示学校院系有为添置的运动器械设立相应的管理制度，以备来年再战校运会。校运会对校园体育文化制度文化上的影响不大，并没有促进相关管理制度的确立。

2.4.3 对为参赛运动员讲解运动竞赛制度的影响体育赛事有着符合自身发展和需要的规章制度，对于一名运动员来说，充分了解运动竞赛制度对其在比赛中的发挥有一定的影响。学校能否在赛前对运动员进行运动竞赛制度的讲解，关乎其在运动场上的发挥情况。调查结果显示，近70%的院系有在赛前为参赛运动员进行运动竞赛制度的讲解。从数据中可以发现，校运会对院系为参赛运动员讲解运动竞赛制度有很好的影响，但同时可以看到仍有1/3的进步空间。

图1 校运会对大学生体育观念的影响示意图

图2 校运会对大学生体育道德的影响示意图

3 结论与建议

3.1 结 论

3.1.1校运会开展情况良好，校领导非常重视校园体育文化建设，学生们的参与度也比较大。

3.1.2校运会为校园体育文化所带来的物质文化方面，校运会中为学生们添置体育服饰及运动器械的情况不太乐观。

3.1.3校运会为校园体育文化所带来的精神文化方面，校运会对学生们的体育观念、体育知识、体育道德产生了重大的积极影响。

3.1.4校运会为校园体育文化所带来的制度文化方面、对获奖设立奖励制度和为参赛运动员讲解运动竞赛制度有较好的影响，但在为添置的运动器械设立管理制度上的影响比较欠缺。

3.2 建 议

3.2.1积极改善和配备相关的体育服饰及体育运动器械，完善校园体育文化的物质基础，吸引更多的学生参与校运会。

3.2.2继续保持校园体育文化精神文化上的优点，充分发扬优良的体育作风。

3.2.3完善为获奖设立奖励制度和为参赛运动员讲解运动竞赛的制度，大力改善为添置的运动器械设立的管理制度，逐步形成一个较为完善且系统的校园体育文化的制度体系。