吉林省龙井市德新联校 郭 静
学习习惯是长期逐渐养成的,学习习惯的好坏,对学习效率以及学习成绩的好坏有重要的影响。众所周知,英语的学习是一个长期积累的过程,所以在义务教育阶段,教育者主要的任务之一是帮助学生养成良好的学习习惯。不好的学习习惯无论对于教师还是学生来说,都会导致付出的劳动事倍功半,长此以往,学生会对学习失去信心,并丧失对学习的兴趣,对今后学生的学习和教师的教学都会产生较大的阻碍。在义务教育阶段,学生处于英语学习的初级阶段,教师在教授知识的同时,更重要的是培养其良好的学习习惯,为以后更深入的学习打下坚实的基础。本文将从教学的主题——教师,以及学习的主体——学生,两个方面展开讨论。
首先,针对教师如何培养学生的学习习惯进行分析。学习习惯的培养,首先要培养学生的学习兴趣,学生喜欢学英语,能够促进其对知识的渴望,从而从多方面收集和学习英语知识,同时这也是培养英语学习习惯基础。这一阶段多为小学阶段,学生刚刚接触英语,教师要做的是让学生对英语产生浓厚的兴趣,因此,可以根据该年龄段学生的性格特点展开教学。这一阶段的学生好奇心重,图像意识强,因此在授课时,可以以故事的形式展开,让学生作为故事的主人公,主动参与到学习中去,同时可在每节课结束将故事设置悬念,学生急于知道故事的答案,在课下就会对下一节的内容进行预习,长此以往,就会培养学生提前预习的习惯,同时有助于提高其阅读能力。
英语的学习重在听和说,而中国学生注重的是卷面分析,语法解析,而忽略了英语作为一门语言,其目的是为了交流,这一重要性。从而导致学生处于初中阶段,不敢说,怕说错的问题。因此教师应在学生刚接触英语的阶段,鼓励学生多读多听,大胆说,大胆交流。教师可以在每天上课前,抽五分钟时间,与学生进行英语对话,内容可以是之前学过的对话。开始时,学生会害羞,会害怕,教师应该多鼓励,多表扬,这样可以树立学生的自信心,学生会更多的读和听,从而帮助他们更多的输出,长此以往,可以培养他们的听和说的习惯。
有输入,才会有输出。也就是说有足够的阅读量,才会有更好的听和说,教师在这一阶段,可以根据不同年龄段的学生水平以及兴趣爱好,帮助学生选择阅读材料,比如,幽默笑话等。在这过程中教师也提供学生阅读的方法和阅读的技巧。,该方法可以持续到小学结束。教师帮助其形成良好的阅读习惯,当他们升入中学时,可以根据学生的能力和爱好来推荐图书,让学生进行自主阅读,并教授其阅读和积累及摘录要点的能力,为之后的写作做准备。
下面来说下如何培养良好的写作习惯,要想写作有东西可写,就要有足够的积累。这就要求老师课上对课内文章进行讲解之余,也要告诉学生在平时阅读时对生词进行查阅,对好的句子以及特殊用法进行摘录。在写作过程培养的过程中,可先进行命题写作,持续一段时间后,再建议学生进行自由写作,比如读一篇好文章,可以让学生根据所读内容以及感受写一些想法。长此以往便可培养学生的写作能力,从而提高其写作水平。以上为教师如何培养学生的学习习惯的分析。那么接下来,来分析学生作为学习的主体,该如何养成良好的英语学习习惯。
学生作为学习的主体,其对于学习的态度主要是根据其主观意愿决定的。因此,学生自身应意识到学习的重要性,并自身愿意投入到学习中去。老师帮助学生培养学习习惯,主要处于小学阶段,而在初中更重要的是学生学习习惯的自我养成,初中学生有自主的想法,老师在小学帮助学生养成的习惯,在初中阶段学生要坚持下去,并根据自己的优缺点以及时间的安排,适当的调整学习习惯,以便季候更好的学习。
如何将好的学习习惯坚持下去,学生首先要对未来有一个明确的目标,并将这个目标划分为阶段性目标,为了实现阶段性目标,学生应制定学习计划,并长期的坚持下去,最终实现终极目标。学生学习不仅是学习书本的知识,更重要的是学习有效的学习策略和学习习惯,为其终身学习和发展打下良好的基础。
作为学习的主体,学生应该注意一下几点重要的学习习惯。
学生除了仔细听懂老师、磁带、VCD等英语,并认真模仿外,还要在教师的指导下,模仿课本中所说的语言材料内容,并编写对话。
小学阶段,学生可以大声朗读字母、单词、句子、课文等。初中阶段,学生除以上几点外,还可以对较短的文章进行背诵。对较长的文章,可以改写成短文并能口头复述。课堂上要养成用英语回答老师问题的习惯,再遇到外国人时,可大胆和他们聊上几句,检验一下英语口语学的如何。
学生要把握好课堂上45分钟,这是一个发展认识能力的关键环节。因此,学生要始终保持高度集中的注意力,积极的思维,有意识的吸收和消化所学知识。
俗话说:“好记性,不如烂笔头。”充分道出了勤记笔记的重要性,学生的思维跟着老师的思维转,遇到重点难点,要及时记录下来,这样有助于跟着老师的思维不走神,并方便和后复习。
获得英语单词拼读的能力后,学就可以进行自学了。包括课前预习,课后复习,课堂作业以及家庭作业等环节。在以上过程中,学生可以自己掌握学习主动权,自己查阅单词,自己记例句,自己用新词造句子,自觉对对话进行模仿,自觉找出课文中的重点难点,着重记忆。
英语的学习很大程度上要依靠良好的学习习惯。良好的学习习惯一方面要考教师的引导、帮助和示范,另一方面要靠学生的自律,持之以恒。因此,在提高英语水平的过程中,良好的学习习惯起着至关重要的作用。