关于高中英语微课的设计与应用分析

【摘要】作为高中英语教学工作者，要基于新课改要求，运用多种教学策略让英语学科“活起来”探究英语学科“语言应用”的教学本质，为学生创造丰富的教学活动，打造良好的学习机会。微课教学作为近年来逐渐兴起的一种新型教学模式，在高中英语教学中的应用，可以有效的改变平面内教学的局限性，为学生创设起立体化的教学沟通模式，通一个个简短精炼的微视频应用贯穿，对于激发学生课堂参与兴趣，提升英语学科教学效率发挥积极的作用。以下，本文就从几个方面对如何在高中英语教学中进行微课设计与应用进行探讨。

【關键词】高中英语；微课；设计；应用

【作者简介】黎春丽（1980.12-），女，汉族，广东平远人，广东省梅州市平远县梅青中学，本科， 高中英语一级教师，研究方向：高中英语教学。

一、高中英语微课设计

微课教案的设计要改变传统单元与课时教案设计的不足，将微课作为一种有效的教学资源，设计出符合学生兴趣的，具有知识性的丰富教学方案。同时，作为有效的课程资源，微课的设计还要综合考虑到教学环节的完整性，如新课导入、活动设计以及课后练习等环节。如在课堂教学环节中，微课的设计要综合考虑到学生的课堂主体地位，让学生成为活动的参与者，通过有效的微课内容设计，激发学生的学习动机，促进师生之间的有效互动，制作出可以激发学生自主学习兴趣，同时又能拉近师生之间教学互动的微课内容。除此之外，教师还要根据已完成的微课设计方案，进行与之相适应的微视频制作。如运用录屏软件、PPT进行后期生成，结合教学内容进行编辑与修改，通过不断的测试与完善，制作精简的微课视频，并根据教学反应进行持续的改进。

二、微课在高中英语教学中的应用

1.在翻转课堂中的应用。在高中英语教学中，翻转课堂理念的应用十分符合英语学科的人文性、实用性与实践性的特点，对于提升教学效率具有十分重要的意义。而英语微课对翻转课堂的实施具有巨大的推动作用，因此在高中英语翻转课堂教学中，可以合理运用微课促进课堂效率提升。在传统的高中英语教学中，教师都占据教学主导地位，学生的课堂参与性不足，在教学时，教师忽视对学生实际语言应用能力培养，将教学重心放在语法与单词的讲授中，使得教学中存在许多弊端。而在翻转课堂中加入微课的应用，可以有效解决传统教学中的不足。在课前教学时，教师可以为学生进行语法知识以及读写任务的布置，进行相应的微视频展示，使学生可以在课前进行充分的准备工作，对促进课堂知识理解，实现有效的讨论交流都有积极的促进作用。在课堂教学中，微课也可以为一个或多个教学活动环节提供服务，通过微课视频的播放，辅以课件学习资料，使课堂教学更加丰富多彩。例如在进行邀请函的写作教学时，教师可以运用微课为学生进行写作要领的讲解，对于一些基础较弱的学生，可以通过反复观看微视频，自由调整学习时间，实现教学目标的完成。

2.在教学环境构建中的应用。首先，在高中英语教学中，有效的微课设计与应用可以构建良好的师生互动关系，教师为了实现良好的教学效果，需要进行有效的微课设计，在教学中营造出良好的教学氛围，并通过平等的师生观念树立，努力实现以学生为本，对学生的英语能力与品德修养等进行培养。具体来说，教师要转变自己的教学角色，在微课教学时，以信任、平等的态度与学生进行交流沟通。其次，要深入了解当代高中学生的性格与学习特征，在微课应用中，以了解学生为前提，通过晓之以理，动之以情，与学生进行心灵上的交流。其次，教师要基于高中学生的认知能力，以及语言学习规律和要求，着力搭建起英语教学的生活化情境，运用微课发挥构建空间场景与生活情境的独特优势，达到知识学习目标同时又生成和发展语言运用于交际的能力。例如在进行“Natural Disaster”教学时，教师可以运用微课，对洪水、地震等自然景观或者场域进行展示，还可以运用“蓝色星球”的记录片片段播放向学生展示地球状况。通过为学生的听、读创造出真实性的情境，使学生对知识的理解更加深刻，切实增强教学的效果。

3.在重点与难点知识教学中的应用。在高中英语教学中，针对教学的重点与难点知识，教师可以通过合理的微课教学视频设计，为学生达到复习难点以及查漏补缺的作用。高中阶段学生的高度注意力集中时间为四十分钟左右，高效记忆时间长度为二十分钟左右，在高中英语微课视频制作中，教师要符合学生的认知与记忆规律，控制教学视频长度，使高中英语微课教学设计符合学生的周期性记忆规律，更好的掌握教学重点与难点。例如在进行《Nelson Mandela—a modern hero》教学中，教师可以运用十分钟左右视频，对纳尔逊·曼德拉的人物生平与主要事迹进行展示，使学生加深记忆与理解，提高教学有效性。高中英语教学体系十分复杂庞大，英语词汇以及句型句式的转化等都对学生提出了较高的学习要求。通过有针对性的微课视频应用，可以帮助学生更全面的复习知识，掌握运用，攻克教学难点，提高学习效率。

三、结语

新课改的不断推进与信息技术的快速发展，为微课教学的设计与应用提供了良好的机会，与传统教学模式不同，微课在高中英语教学中的应用，主要是以微视频为载体，围绕某个特定知识点进行针对性的展示，其便捷性高、针对性强的优势在高中教学中的应用，受到了广大一线英语教学的认可。通过许多的教学实践应用可以得出，高中英语教学中微课的应用，可以有效提高教学效果，优化学生英语素养。

参考文献：

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