让数学走入生活

（辽宁省盘锦市大洼区西安学校 辽宁盘锦 124206）

数学教育家汉斯弗赖登塔尔认为：“数学来源于现实，存在于现实，并且应用于现实，数学过程应该是帮助学生把现实问题转化为数学问题的过程。让学生感受数学与现实生活的密切联系，使学生初步学会运用所学的数学知识方法解决一些简单的实际问题。”数学与实际生活的联系，教学中将数学知识的获取过程向生活实际回归，把知识与学生已有的生活经验巧妙连接起来，让学生在轻松愉悦的氛围中发展创新意 识和实践能力，提高数学素养。让学生主动走进生活中学数学，激发学习兴趣，萌发对数学知识的渴求。变被动学习为主动学习。从而提高学生数学成绩和素养。下面谈谈我的几点心得体会希望大家批评指证。

一、与生活实际结合，感受数学在生活中的魅力

数学来源于生活，生活中到处存在着数学，由于小学生的实践经验有限，教师如何正确引导学生观察、善于发现生活中存在的一些数学知识，运用这些知识、解决有关的数学问题，关键是教师如何结合课堂教学的知识，去发现有关“生活现象”，引出生活数学实例，为教学服务。这些需要教师在教学时要善于捕捉生活中的数学信息，积极引导学生发现生活现象，让学生感受数学在生活中的魅力。从而喜爱数学乐于学习数学。

如教简便运算时，教师可以讲高斯从一加到一百的故事，首先让学生用计算器算，了解常用方法的不便。然后让学生观察，并告诉学生高斯就发现了一个好方法。激发学生的好奇和热情，让学生积极思考。然后适当引导，最后总结出规律。最后给学生适当的表扬。给学生创设一个创新与实践的学习环境，既激发了学生的学习动机和探究欲望，在学好知识的同时，又使学生的身心得到了一种成功的体验。

二、从生活实际入手，提高解决实际问题的能力

培养学生数学意识，就应当在数学教学过程中加强实践活动，使学生有更多的接触生活实践中的数学问题，认识现实中的问题和数学问题之间的联系和区别。学习数学的过程也是研究生活的过程。好的数学教学应该从学习者的生活经验和已有的知识背景出发，提供给学生能充分进行数学实践活动和交流的机会，使他们真正感悟数学思想，掌握数学知识，运用数学方法，同时获得广泛的数学活动经验。如在教授连加时老师拿出一份肯德基菜，有手指鱼、鸡肉串、魔法鸡块、烤翅等等学生一见到大彩图立刻兴趣就调动起来了，让学生点餐，再让某位同学扮演收银员，剩下同学检所花钱数，轮流表演。课堂效果非常好，学生积极性很。同学都觉得自己的生活能力得到提高。

三、在生活实际中，感受学习数学的乐趣

从生活中来，回到生活中去。在小学阶段的数学知识多和现实生活联系紧密。教师如何运用自身的经验和方法让教学更鲜活，学生更好接收知识。我个人认为，教师要有意识的主动的引导学生将生活体验融入课堂，要加强“抽象知识”与生活实际紧密结合。让学生在记忆的基础上，真正地理解和掌握新知，将数学知识融会贯通，就要灵活地运用于生活实际。教师应努力使教学变得形象化、具体化，让学生看得见，摸得着，拉近知识与生活的距离，培养学生学习数学的意识。感受学习数学的乐趣。

如：在教授方程解决应用题时，先提出问题，讲鸡兔同笼问题时，先用生活俗语开始，野鸡兔子49，100条腿地上走，从不用方程解法开始，再用方程解。比较得出方程的优点。最后可以讲一个生活故事结束，有人假设将鸡兔同时都去掉2条腿，100减去49乘2得2，剩下为2条腿兔子，得出实际只有1只兔子。问题得以解决。在加深知识的同时，让学生认识到思考和实践对人的成长和知识的掌握非常重要。激起了学生学习的愿望，和养成思考的能力。

四、结合生活实际，让数学在生活中“走入走出”

走入生活，联系实际是让学生对便于理解和接受所学的数学方法和数学知识，充分调动学生的学习热情。让学生观察、理解等多种能力得到培养各提高。从生活中走出来，是让学生对数学有较清晰的认识，培养学生能从生活的现象中寻找数学本质。归纳出不同事物表象的内部联系，更好的理解数学在其中的作用。最后认识到生活实际与数学理论的不同，进一步认识生活，加深对数学知识在生活中运用的理解。充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值。通过学深入浅出的引导和讲解，丰富学生的认识，培养学生能辩证看问题的方法。 例如：教学《多边形的认识》一课，课末，教师可以让学生用课上学到的知识进行生活中去找相应的图形。学生尽可能多的在自己身边的事物中找到图形。孩子们在生活的中能得出图形，这是什么，那是什么……教师可引导多个图形的组合和相近图形讲解，既巩固了知识，又提高了实践能力。在这样的教学活动中，既提高了兴趣，又培养了学生的归纳能力，巩固了所学的知识，让学生在生活中学，在生活中用。从而提高了学生解决实际问题的能力。

生活本身就是门课堂，让数学走进学生的生活，让学生在生活中学数学、用数学。让我们的数学教学遵循“实践一认识一再认识”的方法。提高教师的教学能力，提高学生的学习和认识能力。让数学展现出它自身的迷人的光彩。