试析离校未就业高校毕业生的职业指导

高校毕业生就业问题是一个非常复杂的系统工程，随着我国近几年来高校不断扩招，高校离校学生就业压力不断增大，就业问题成了我国目前一段时期内面临的重要问题，需要借助社会、学校等各方面的共同努力，有效予以解决。

一、做好离校未就业高校毕业生职业指导的重要性

1.学生与家长的切实需要。每一个家庭都希望高校毕业生在校期间能不断提高自身的专业能力，提前做好职业规划，实现自身的价值，并在离校之时找到满意的工作。在一定程度上，高校毕业生的就业关乎整个家庭的期望与命运，因此，做好离校未就业高校毕业的职业指导，直接关系着社会的和谐。

2.企业对人才需求的需要。通过对离校未就业高校毕业生进行职业方面的指导与沟通，能够有效地了解这些学生所具有的就业能力、就业需求以及就业的愿望等情况，有利于向企业推荐一些符合企业需求的，而又能够满足学生求职意向的工作岗位。与此同时，还能根据企业所提出的意见、学生反馈的信息，对学校专业的设置进行有效的调整与改进，最终使学校培养的人才能够满足企业发展的需求，从根本上提高我国高校的就业指导工作水平，加强高校与企业之间的合作。

3.有助于缓解就业压力。相关数据显示，我国高校毕业生所面临的就业压力呈不断上升的趋势。面对这种情况，政府需要有效破除影响高校毕业生就业的体制机制的障碍，不断深化教育综合改革，加强高校教育对社会需求的适应性，不断推进政府积极地扩大就业的公共职能，有效促进我国高校大学毕业生的就业长效机制。

二、造成高校毕业生离校未就业的因素分析

1.学生缺乏强烈的就业意识。目前我国高校毕业生大多为独生子女，深受父母溺爱，不少有着非常好的家庭环境.由于受到一些不良风气的影响，很多毕业生从主观上表现出逃避就业压力，回避责任，就业求职缺乏主动性和积极性的特点。就客观而言，由于自身条件限制他们无法对就业形势进行准确的分析，对自己的定位、评价也不准确，从而错过了一些求职的最佳时期。

2.学生相关专业知识与技能水平不高。尽管在校期间考取技能等级证书与职业资格证书不能够完全代表一个人所具备的能力，但至少证明学生有着积极的学习态度，相关技能的理论知识扎实，在就业选择时能成为一块有效的敲门砖。但很多学生过多注重实际能力，忽视相关专业知识与技能理论的掌握，不屑于去考证，导致在面对激烈竞争时，相关技能证书的缺席成了就业选择的不利因素。

3.部分就业条件的客观限制。就业条件的限制也是目前影响我国离校未就业高校毕业生就业的重要原因之一。随着近几年我国就业竞争的日益激烈，面对供大于求的求职市场，很多企业对求职者往往会提出一些不合理的要求，或存在着一定的就业歧视，导致了整个就业市场呈现出不均衡的状态。其中最明显的职业歧视就是职场中的性别、地域、毕业学校等因素，甚至在岗位竞争过程中存在着潜规则，关系户优先等，这在一定程度上影响着我国高校就业毕业生环境的公平性与公正性，增加了高校毕业生在就业过程中的难度。

4.学校人才培养计划与企业人才需求脱节。由于我国传统办学理念与人才培养模式的影响，很多高校在进行人才培养时，对相关专业的定位不够准确，所设学科结构布局也不合理、不科学，在培养人才的过程中缺乏一定的社会针对性，并没有根据社会及市场的发展对高校毕业生的需求变化，进行相关专业与课程内容的调整，使得很多离校未就业高校毕业生找不到与专业对口的工作岗位，在一定程度上增加了毕业生的就业压力。

5.学校就业服务体系不健全。我国一部分高校在进行人才培养时，并没有按照国家“全员化、全程化、专业化、信息化”的要求开展离校未就业高校毕业生就业指导服务工作，也没有积极反馈就业市场的信息以满足毕业生的实际需要，使得很多高校毕业生不能够顺畅地实现专业对口就业。除此之外，社会也不能够为高校毕业生提供比较权威、可靠的就业信息，政府与各个部门之间的服务体系还没有搭建完善，在一定程度上影响着毕业生就业的问题。

三、离校未就业高校毕业生职业指导的优化策略

1.坚持职业指导的新理念，实现全员化、全程化的职业指导。对于学生的职业指导并不是到临近毕业才开始执行，而是需要从学生入学的那一天就开始对他们进行职业指导，同时，还需要高校各方力量形成合力，有效推动高校对毕业生职业指导工作，有效提高就业率。全员化的指导是实现学校良好职业指导工作的有效途径。一方面要在全校的范围内保证总体的目标，另一方面还要把经常出现的问题进行集中调整，从而有效保证在全员参与过程中把理念与目标进行全面的贯彻落实。而全程化则指从入学开始，就进行职业指导工作，以及对毕业生就业之后的追踪调整，从而有效保证高校毕业生稳定就业。

2.不断加强离校未就业高校毕业生的职业生涯规划。每一个学生因能力不同而呈现出个体差异，要进行个性化的职业指导，通过对学生的了解，以及学生个人资料与发展预期目标的分析，与学生个人条件、能力等因素相结合，使学生客观、科学地认识自我，了解自己想要做什么，能够做什么等问题，找准学生的职业定向，并制定相关的职业指导。同时，还可以依靠心理指导、信息咨询等方式帮助学生正确地的认识自己。总之，通过对高校学生的职业指导，引导学生对自己的职业生涯进行客观、合理的规划，并确定出合理的择业目标，有效培养他们的就业意识。

3.有效借助于网络平台。随着网络信息的快速发展，对高校的大学生产生了很大程度的影响。对于传统的单一化、内容陈旧的职业指导模式已然无法满足于目前离校未就业高校毕业生对新生事物接受的需求。因此，在进行对学生的职业指导过程中，要有效借助网络信息平台，不断加强对高校毕业生思想政治教育的渗透。例如可以建立起相关的校园网站或职业就业网络平台，既能够满足于师生之间随时随地的交流与沟通，又有效地拉近了学生、社会、老师之间的距离。通过微博、微信、QQ等网络平台，有效地提高了职业指导的吸引力，吸引了更多的高校学生寻求职业指导，从而有助于毕业生顺利就业。

4.通过资源整合，实现精细化的格局。在对离校未就业高校毕业生进行职业指导时，可以有效利用社会有关毕业生就业的信息资源，通过网络载体为学生开展就业指导工作，例如借助于网络、电视等传播工具，及时、准确地获取国家的就业政策信息，以及人才供求的情况，或者与就业相关的政策法规、求职指导等方面的信息，有效发挥人才市场对高校毕业生供求关系的晴雨表作用。通过对人才市场信息及时、准确地获取，一方面对于人力资源的配置起重要指导作用，另一方面也体现出人才的供求关系，有助于提高高校毕业生的就业率。

综上所述，离校未就业高校毕业生的就业指导直接关系着学生的整个职业生涯，除了指导个人职业的发展方向之外，对于社会的稳定发展也有着积极的促进作用。因此，努力做好离校未就业高校毕业生的就业指导工作，根据面临的问题采取相应的解决措施，能有效缓解我国高校毕业生的就业压力，促进学生实现更好的职业发展。