体育游戏在初中体育教学中的应用策略

山东省淄博第十五中学 刘 霞

一、体育游戏在初中体育课堂教学中所发挥的作用

（一）体育游戏在初中体育课堂教学中可以起到健身作用

初中体育课堂教学将体育运动以游戏的形式呈现，要做到体育游戏与体育运动的融合，将游戏的各项元素用于

体育运动中，让学生在接受体育训练时感觉是在做游戏，同时还可以起到强身健体的目的。将游戏用于体育运动教学中，让学生在游戏中掌握体育运动的技术能力，以游戏活动的方式接受体育教师指导下的训练。

（二）体育游戏在初中体育课堂教学中可以起到教育作用

体育游戏所囊括的内容是非常多的，包括跑步、走步、投掷、跳跃等，都属于基本运动能力训练。训练中，学生要动作到位，认真思考运动的规律以及各种技巧。将这些体育教学内容以游戏的形式体现，可以发挥体育游戏的教育引导作用，使学生在轻松愉快的环境中接受体育训练。

二、初中体育课堂教学中体育游戏的应用策略

（一）初中体育课堂教学发挥体育游戏的指导作用

体育教师在初中体育课堂教学中，将游戏教学引入其中，可以发挥游戏在体育教学中的指导作用。在课堂体育游戏的进行中，教师要从游戏的角度出发调整教学内容，包括教学的内容、教学的进度、学生承受的体育训练项目、训练方法的选择，应用体育游戏塑造体育教学课堂氛围，激发学生对体育知识的学习兴趣。教师对体育教学结构要做好调整工作，合理应用游戏活动满足学生的体育知识需求。

比如，初中体育教师在组织体育游戏时，将“两传一抢”的内容融入其中，将两者有效结合起来，教师认真观察学生的传球情况，特别要注意抢球的细节。在学生游戏中，教师可以根据内容对学生提供暗示，指导学生懂得使用隐蔽的动作，让学生通过动作语言相互合作，以提高学生传球的准确率。

学生接受教师指导的过程中，可以掌握传球技巧和接球技巧。随着学生传球技术水平的提高，会对抢球和断球具有更强的积极意识。体育教师在组织学生展开体育游戏的过程中，注意语气温和，面带微笑，还要与学生进行手语交流和眼神交流，采用这种方式传递友好的信息，也是对学生的尊重和理解。游戏使教师与学生融洽相处，体育教师发挥指导作用，体育课堂气氛更为活跃，学生的情绪也会被调动起来，学生在轻松愉快的课堂活动中掌握体育技术，使体育教学质量得到提高。

（二）将体育游戏与体育技术能力相结合

将体育的技术动作用游戏动作的方式展示出来，通过游戏的各种动作熟悉体育动作，做到体育教学与游戏教学相结合。学生按照游戏规则熟悉体育运动的规则，接受体育训练。对于体育运动中学生难以接受的内容，教师要示范动作结合讲解。学生感受到游戏的快乐，在这种快乐的氛围中学习体育知识，接受体育训练，掌握体育运动的技巧，可以获得良好的体育知识学习效果。比如，穿梭立定跳远运动中，将游戏融入其中，可以组织学生玩跳背接力游戏等，对学生掌握体育运动内容，接受体育训练非常有帮助。

三、结语

综上所述，初中体育教育中，以游戏的形式展现体育教育内容是非常必要的，可以激发学生对体育知识的学习兴趣，引导学生积极地参与体育游戏，一方面增强了学生的体质，另一方面对初中学生的心理健康起到一定的促进作用。