体育游戏在中小学体育教学中的运用

山东省济宁市北湖第二小学 刘亚军

一、体育游戏对于中小学体育教学的重要性

处于中小学阶段的学生主要有爱动的特点，他们愿意参加各种各样的户外活动，特别是游戏。体育游戏是体育教学的重要组成部分之一，学生能够在没有任何外界压力的条件下参加，使得体育教学能够在轻松愉快、自由的氛围中进行。与此同时，体育游戏能够在很大程度上激发学生的兴趣，给传统沉闷并且单一的体育课注入了强大的活力，让体育课程的气氛越来越欢乐。与此同时，中小学生的好胜心也比较强，他们都不希望在团队游戏的过程中因为个人的失误而导致整个团队的失败或者是失利，因此在中小学体育教育过程中教师应该多思考如何能够有效进行更具有生活性和乐趣性的游戏，使得体育教学的效果更加突出。

爱因斯坦曾说过，提出一个问题往往比解决一个问题更重要。而且教学的最终目标就是为了增强学生的问题意识，引导同学积极主动提出问题，这样才能有效地培养学生的创新能力。因此，中小学体育教师在授课过程中是应该将权利交还给学生，让学生掌握学习的主动权，鼓励学生不要盲目听从于课本与老师，二是要引导学生质疑问难，鼓励学生发表不同的看法以及提出质疑。要真正实现师生与文本之间的互动，形成师生之间的平等交流，这对于培养学生的创新能力尤为重要。而体育游戏在中小学生的教育过程中，能够有效培养学生的参与度，进而培养学生的创新能力。比如，教师在授课过程中不应该一味地独断专裁，应该多听取学生的意见，让学生多提出自己对于体育课的见解，让学生能够在体育游戏的设计方面提出自己的想法以及建议，让体育游戏更加符合学生的口味，更能够提高学生的参与度。

二、将体育游戏应用到中小学体育教学中的措施及建议

俗话说：“不谋全局者，不足谋一域。”好的教学效果一定起源于科学的教学设计。如果能够将基于设计的研究有机应用于初中体育教学课堂，那么就可以实现我国体育教学质量从量变到质变的转变。在促进新课改的基础上培养学生的自主性和独立性乃至于社会适应性，达到提高初中生综合素质的最终目标。使学生在体育课堂中学习到德育知识的具体措施，是带领学生多多体验校园生活。例如，可以在课上多开展丰富多彩的游戏活动，捉迷藏、跳绳、踢毽子、打篮球、踢足球等，这些简单易学的游戏包含着许许多多诸如谦让、合作、友好待人、虚心学习、刻苦锻炼等道德品质。因此，教师在初中体育教学过程中应当注重因材施教、注重课堂的趣味性，在实际的体育锻炼中培养学生的综合素质。

三、结语

现如今，体育游戏所发挥的作用越来越大，因此体育游戏被广泛运用于我国中小学体育教学过程中。然而一些教师却仅仅为了游戏而进行游戏，游戏本身十分老旧，根本无法引起学生的兴趣，使得游戏与体育教学目标有一定的出入。整节课教师只是在应付上课，并没有对体育游戏本身上心，并没有对游戏的乐趣程度以及适用性进行考虑。而体育游戏应该与教学内容相结合，让体育游戏能够真正为体育教学所服务。因此教师应该更加注重对体育游戏的设计，不能让单一的体育游戏从根本上代替体育技能教学。在中小学体育教学过程中融合体育游戏等益智型活动，使学生能更加充分地感受到课程的生活性、乐趣性，感受到群体活动的重要性，并且能够从群体活动中感受到社会的力量，从而对社会做出自己的贡献。