研学旅行：最好的学习在路上

2013年2月，《国民旅游休闲纲要（2013-2020年）》发布，首次提出“逐步推行中小学生研学旅行”的设想。2014年8月《关于促进旅游业改革发展的若干意见》发布，首次明确“研学旅行”要纳入中小学生日常教育范畴。2016年12月，教育部等11部门联合发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》，标志着研学旅行在我国的全面推进。今年8月，教育部印发《中小学德育工作指南》，明确要求学校要“组织研学旅行。把研学旅行纳入学校教育教学计划，促进研学旅行与学校课程、德育体验、实践锻煉有机融合，利用好研学实践基地，有针对性地开展自然类、历史类、地理类、科技类、人文类、体验类等多种类型的研学旅行活动”。可见，在中小学生中开展研学旅行已是大势所趋。

研学旅行究竟是一种怎样的活动？其基本内涵和核心要义是什么？如何进行理论溯源、寻找政策依据和建立操作范式？如何形成特色化的课程体系，构建扎实有效的开展机制，采取切实可行的实施策略？这些问题都需要我们在实践中寻找答案。本期视点文章，就对这些问题进行了基本梳理，相信能给我们带来有益启示。

最好的课堂在路上，最好的学习在路上，最好的风景也在路上，研学旅行带着童真和青春的行走，必将为我国基础教育改革推开一扇新的视窗，引发教育生态的改变及重塑。endprint