中国传统节日文化融入高校思想政治教育研究

高福燕

中国传统节日文化融入高校思想政治教育研究

高福燕

(沧州职业技术学院，河北 沧州 061001)

传统节日是中国优秀文化的重要组成部分，是中华民族宝贵的历史文化遗产。传统节日文化蕴含着丰富的人文情怀，如天人合一、伦理道德和礼俗文化等。在高校思想政治教育中应充分挖掘节日文化内涵，培育大学生的爱国情怀、民族自信以及和谐的人际关系。

传统节日；高校；思想政治

中华民族在五千年的历史长河中创造了灿烂的文化，其中传统节日深深植根于民族文化之中。传统节日已经成为中国人共同的民族记忆，蕴含着强烈的民族情感，融合了中华儿女共同的价值追求、理想信念和道德情操。近年来，西方节日受到部分大学生的青睐和追捧，传统节日受到冷落和淡忘。高校必须重视对大学生进行传统节日文化教育，培育民族自信和文化自信，坚定大学生实现中国梦的理想抱负，推进文化强国建设。

一、传统节日文化内涵

节日是人类一年之中有固定活动时间、开展有主题的约定俗成的社会活动的日子。中国传统节日起源于农耕社会，在历史长河中发展、积淀和传承，渗透着民族信仰、伦理道德和文化情感，是中国人对美好生活的向往和寄托[1]。传统节日内容丰富、形式多样，如春节、端午节、中秋节、重阳节等等，这些节日蕴含着天人合一、伦理道德和礼仪文化等文化内涵，是中国人独特的价值观念、精神追求和道德情操的体现。

1.天人合一的自然观

《老子》上说“人法地，地法天，天法道，道法自然”，体现了中国人对天地的敬畏之心。传统节日起源于农耕社会，农耕文化与天地自然密切相关。农业生产是按照自然界的变化规律生产劳作，在传统节日中也充分体现了人们顺应自然、希望与自然融为一体、和谐共生的思想情感，如草长莺飞的清明时节，人们纷纷走出家门，踏青扫墓，祭奠亲友，就体现出中国人在初春时节亲近自然崇尚人与自然共生的情感；中秋节家人团圆，赏圆月，吃月饼，体现出中国人向往自然和谐，追求人与人和谐相处的情感价值。

2.伦理道德的价值观

中华民族是重人伦、重亲情的国家，忠孝意识和孝道至上的伦理观念深深植根于传统节日之中。春节是中国人最重要的节日，包含丰富的节日内容，但贯穿其中的是伦理道德。除夕之夜，家人团聚吃年夜饭、守岁、拜年、压岁钱和祝福，这些节日活动充满了伦理、亲情和礼节的美好品德。重阳节在古代是怀念亲人的节日，现在已经成为尊老、爱老、敬老、孝老的重要节日，体现了中国人尊老爱幼和敬祖孝先的美好品德[2]。

3.民俗文化的审美观

传统节日承载着丰富的民俗文化，是宝贵的非物质文化遗产，是中国文化生生不息的继承者和见证者。春节是万象更新的节日，是新的一年的开始，在春节期间有一系列的民俗活动，打扫卫生、买办年货、贴春联、挂年画、放爆竹、拜大年；元宵节吃元宵、赏花灯、猜灯谜；端午节赛龙舟、吃粽子、挂香囊、配艾叶；中秋节吃月饼、赏圆月等等。这些民俗文化历经千年而不衰，渗透出深厚的文化底蕴和强大的凝聚力，是中国人宝贵的精神财富和文化遗产。

二、传统节日文化在大学生思想政治教育中存在的问题

传统节日文化中蕴含着丰富的思想政治教育功能，是取之不尽、用之不竭的资源宝库。近年来大学生传统节日文化教育取得了一些成绩，但仍然存在不足之处，只有深入探讨和研究这些问题，才有助于推动大学生思想政治教育。

1.对传统节日的认知和宣传力度不够

近年来，随着中国经济的迅速发展，人民生活水平日益提高，随之而来的是西方节日的大举进入，甚至有喧宾夺主之势，传统节日受到冷落，离大学生越来越远。一方面西方节日受到大学生的追捧，满足了大学生的心理和情感需要，如圣诞夜的狂欢，情人节送浪漫玫瑰和巧克力等等；另一方面传统节日在市场经济和多元文化背景下，逐渐走向庸俗化和商品化。在传统节日期间，部分大学生就是吃喝玩乐、喝酒打牌，旅游逛街，甚至还有一些封建迷信活动，不仅败坏了社会风气，也背离了节日的文化内涵[3]。部分商家在传统节日为谋求经济利益大肆宣传，吸引年轻人特别是大学生购物，使传统节日沦落为“购物日”。部分大学生将传统节日假期视为“旅游日”，过节出去旅行成为一种新的生活方式和时尚，越来越多的大学生并未深刻体味传统节日厚重的文化内涵。

2.对大学生传统节日文化教育重视不够

高校是文化传播的主要阵地，是对大学生进行思想政治教育的主战场。许多高校重视专业技能培养，忽视了人文素养培养，在课程设置上有专业课、专业基础课和公共课，但没有与中国传统节日相关的课程。在教学过程中没有发挥课堂的主体性作用，缺乏传统节日主题活动，缺乏传统节日观念形成和行为参与的引导。高校没有充分认识到传统节日文化教育的重要性，传统节日文化是中国优秀文化的重要组成部分，只有加强传统节日文化教育，才能培育民族自信心和自豪感，才能凝聚大学生的智慧和力量，提高大学生的思想道德素质和科学文化素质，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”提供思想保障。

3.中国传统节日形式单一

传统节日源远流长、博大精深，但建立在农业社会基础上的节日，在很大程度上与“吃”有关，如春节吃饺子、元宵节吃元宵、中秋节吃月饼、端午节吃粽子、腊八节喝粥等等。当今的中国，经济发展，国家富强，但是节日期间，人们首先想到的是吃什么、玩什么，除此之外，没有其他的节日活动，已经很难吸引年轻人。传统节日不仅要满足人们的“吃文化”，还要满足人们的精神需求，要让年轻人领悟传统节日的文化内涵。西方节日注重精神需求，注重个性的张扬和情感的诉求，才得到许多大学生的青睐和喜欢。传统节日在继承中要推陈出新，增加富有时代感和现代化的内容，增强对年轻人的吸引力。

4.当代大学生自身的因素

今天的大学生多数出生在改革开放之后，且是独生子女，他们从小备受父母宠爱和呵护，独立意识和个性能力较强，思维活跃，但心理素质较差，容易受到外界的干扰和影响。部分大学生一方面具有民族认同感和国家荣誉感，能够积极践行社会主义核心价值观；另一方面，由于受到西方文化思潮和互联网媒体的影响，他们的价值观念和行为认知还未完全确立，热衷于过西方节日诸如圣诞节、情人节和愚人节等，对传统节日比较冷淡。

传统节日是民族文化的重要标志，也是宝贵的民族文化遗产。在现代化的过程中，部分大学生不能积极主动学习传统节日文化，只追求新鲜感和刺激感，崇尚洋节日，冷落传统节日，在传统节日期间，只注重吃得好、穿得好、玩得好，缺乏对传统节日文化底蕴的深刻领悟和文化认同感。在传统节日被确定为国家法定假日后，一些家长把传统假日当作旅游度假的假期，受家长影响，部分大学生无法深刻领会传统节日中重孝道、重伦理、重亲情的文化情感。

三、弘扬传统节日文化加强大学生思想政治教育的对策

传统节日起源于农耕社会，随着社会的发展和进步，传统节日的内涵越来越明显。传统节日文化已经成为宝贵的民族精神财富，是民族文化长期积淀的产物，是民族向心力凝聚的纽带，因此，社会、家庭和学校应充分挖掘传统节日的思想政治教育资源，凝聚强大合力来传承中华传统文化。

1.加强传统节日宣传，丰富传统节日内涵

传统节日文化，是中华儿女民族情感的寄托，是博大精深中华传统文化的继承和发扬，政府和社会应发挥弘扬传统节日文化的引领和主导作用，加大对传统节日的宣传和保护。传统节日积淀了深厚的历史底蕴和文化内涵，每个节日都有独特的历史传统、审美情感和群众基础。在传统节日来临之日，全社会要加大对传统节日的宣传，利用广播、电视、网络、报纸、标语等各种形式，介绍和宣传传统节日的历史渊源、内涵特点以及不同民族、地区庆祝传统节日的风俗习惯，普及传统节日知识[4]。例如2013年央视举办的《2013清明诗会》，2014年央视的《2014清明中国》等一系列清明节目，让年轻人在观看节目的同时，了解我国传统节日中蕴含的丰富内涵和优秀传统美德，共同缅怀先人和英烈。

同时，针对当代大学生的心理状态和心理特点，应丰富传统节日的内涵和活动，让年轻人参与其中，感受传统节日的魅力。如端午节举办爱国人物讲坛，让大学生接受爱国主义教育；七夕节举办恋爱指导讲座，让大学生确立正确的爱情观和恋爱观；重阳节可以让大学生走访慰问敬老院和荣军院，开展尊老爱老的活动，增强社会责任感等等。

此外，在宣传和保护传统节日的同时，全社会也应该主动挖掘传统节日的文化内涵，丰富传统节日内容，使传统节日既能保持原汁原味，又有新时代要素，更加符合现代社会的趋势和潮流。例如在传统节日假期，让大学生观看与传统节日相关的电影、话剧，参观传统节日艺术作品。传统节日也可以借鉴西方节日来提升节日的吸引力，当代大学生喜欢过洋节，并不是由于洋节的文化内涵，而是表达生活的一种情趣，多一些表情达意的方式。例如七夕节可以借鉴情人节的形式，用鲜花、巧克力向心爱的人表达爱意，而不是借助一个美丽的传说，这样既迎合了年轻人的需要，又容易让他们接受和认同。

2.传统节日文化要与高校思想政治教育有机结合

高校作为知识、文化传播的重要阵地和场所，要在校园范围之内形成一种良好的传统节日文化教学氛围，对大学生产生指导和引领作用。

第一，开设传统节日文化通识课程和讲座。目前，中国的大学还没有系统完整的传统节日文化课程教育，缺乏传统节日文化的熏陶，因而也就未能引起大学生的高度重视。韩国把端午节申遗成功对我们就是一个警示。高校要充分发挥文化传播主阵地作用，通过开设必修课或者选修课，提升大学生对传统节日文化的认知，增强他们的文化自觉和文化自信。另外，要发挥高校专家、学者、教授的作用，通过设立传统节日大讲堂，让他们在传统节日期间对传统节日的文化底蕴进行宣传和讲解，帮助大学生熟悉和掌握传统节日知识，传承传统节日文化，增强传统节日的吸引力和凝聚力[5]。

第二，举办丰富多彩的校园传统节日活动。开展丰富多彩的传统节日活动，是开展大学生思想政治教育的重要环节。通过开展传统节日活动，引导大学生重视传统节日的文化遗产，增强弘扬传统节日的责任感和使命感，陶冶高尚的道德情操和家国情怀。开展“中华传统文化节日”主题活动，以春节、清明、端午、中秋、重阳等传统节日为契机，开展不同内容、形式多样的主题活动，使大学生在参与中思想情感得到熏陶，精神生活得到充实，文化境界得到提升。例如在中秋节，可以开展做月饼大赛，原创诗词评选，话剧表演嫦娥奔月，通过品尝传统美食，回味民族历史，讲述文化故事，陶冶大学生情操，培养他们健康向上的文化情怀。

第三，利用网络宣传传统节日文化。网络今天已经融入大学生学习、生活的方方面面，成为大学生获取知识的重要载体和平台。高校应充分发挥网络教育的重要作用，利用QQ、微信、微博等形式介绍传统节日的历史由来和精神内核，特别是濒临消失的传统节日，要有针对性的宣传报道和介绍推广，使之潜移默化地影响大学生的观念和思想，要他们自觉接受和欢度传统节日。例如建立微信公众号，每逢重要传统节日，及时推送节日活动、风俗习惯等相关的节日信息和资料，让大学生在轻松的氛围中了解、认知传统节日文化，汲取传统节日的精髓。

3.发挥家庭在传统节日文化教育中的重要作用

家庭教育在大学生成长中的地位不容忽视，“孟母三迁”的故事，可谓家喻户晓。传统节日文化中蕴含的思想政治教育元素，是一种巨大的家庭教育资源。

家长要在家庭教育中把传统节日文化与亲情感恩教育结合起来，让大学生感受传统节日中重亲情、重伦理、重孝道的感恩思想，提升大学生的亲情意识。例如，在传统节日期间，家长带领孩子看望长辈和老人，给老人做饭、收拾屋子、陪老人散步、聊天等等，这样使大学生明白传统节日中重亲情和孝道的道理，增强感恩意识。家长要通过言传身教让大学生明白传统节日就是一种回归家庭、回归自然、重视团圆和伦理道德的节日活动，要让大学生对传统节日产生共鸣，满足精神需求，让节日深入人心，才能更好的传承和发展。

传统节日内涵丰富，文化底蕴深厚，蕴藏着丰富的教育资源。它不仅可以提升民族文化素质，满足人民精神需求，还能够利用其优秀资源对当代大学生进行民族精神、人文素养、伦理道德和爱国主义教育，让大学生在传统节日中潜移默化地提升思想境界，促进民族精神延续和延展，提高当代大学生的民族认同感和自豪感。

[1]陈崔珏.高校思想政治工作中引入传统节日文化教育的探索[J].科技创新导报，2008（18）:250-251.

[2]傅德氓.论传统节日的民族文化血脉和思想精华[J].重庆社会科学，2005（10）:63-66.

[3]饶黎元，黎欠水.论传统节日在思想政治教育中的功效[J].江西教育科研，2007（05）:25-26.

[4]李黎.中国传统节庆文化中德育资源的开发利用研究[D].上海：华中师范大学，2005.

[5]萧放.中国传统节日资源的开掘与利用[J].西北民族研究，2009（02）：148-156.

On the Integration of Chinese Traditional Festival Culture into Ideological and Political Education in Colleges and Universities

GAO Fu-yan

（Cangzhou Technical College, Cangzhou, Hebei 061001, China）

Traditional festivals are an important part of Chinese excellent culture and a precious historical and cultural heritage of China. The traditional festival culture contains rich humanistic feelings, such as the unity of heaven and man, ethics and etiquette and custom culture. In the ideological and political education of colleges and universities, the cultural connotation of festival should be fully explored to cultivate the patriotic feelings, national self-confidence and harmonious interpersonal relationship of college students.

traditional festival；colleges and universities；ideological and political

G711

A

1008—6129（2018）02—0042—04

2018—03—22

高福燕（1966— ），河北黄骅人，沧州职业技术学院纪委书记，高级政工师。