解读案例教学法如何提高初中政治教学效率

山东省嘉祥县第二中学 韩明启

随着新课程改革的不断深入，在初中政治教学中应用案例教学法已然成为现阶段政治教育工作者关注的重点。同时政治作为贯穿与学生整个学习生涯的主要学科之一，能够让学生在进行案例学习的过程中，提升自身的思想水平，拓宽视野，为日后的学习工作奠定坚实的基础。

一、案例教学法在初中政治教学中应用的重要性

（一）激发学生学习兴趣

在政治传统的教学模式中，教师一直以来扮演的都是主导身份，并在课堂之上以灌输方式向学生传授抽象的政治理论知识，导致学生逐渐对政治学科的学习丧失兴趣，进而出现抵触心理，严重降低了政治教学的质量与效率。而将案例教学法有效的应用在初中政治的教学中，并以此丰富原有教学内容，不仅能从根本上激发出学生的积极性与主观能动性，更能提升课堂中的效率与质量，让学生在生动有趣的教学活动中深层次理解并掌握政治的知识点，并能够通过自身的学习掌握政治学科的内容及知识难点。

（二）提升政治学科实践价值

在初中政治的教学过程中，充分有效地应用案例教学的内容也可从根本上提升政治学科的实用价值。具体来说，政治学科是一门侧重于理论的学科，仅仅依靠大量的练习与讲解无法让学生做到真正的理解及掌握。而将案例教学的内容带入初中的教学内容中，就能够让学生结合实例，加深对政治知识中难点的理解，从而让其感受到政治学科的现实意义，并更好地将政治知识点串联起来。

二、案例教学法在初中政治教学中的有效应用

（一）创新现有教学模式

在将案例教学法充分地应用在初中政治教学的过程中，政治教师也应从创新教学模式，为案例教学做好准备方面入手，运用多媒体技术或创设生活情境，让学生从根本上转变对政治学科严肃复杂的印象，充分发挥出案例教学的积极作用。例如，在进行《做知法守法用法的人》一单元的学习过程中，教师可利用多媒体技术，向学生播放出初中生法律知识讲座等视频，结合视频中诸多现实案例，不断增加学生关于法律知识的储备，并让学生通过此种新颖的教学模式对法律知识形成更加深入的理解。

（二）丰富教学内容

在案例教学法的应用过程中，教师也应注重在原有基础上丰富教学内容，并在其中充分融入案例教学板块，不断提升学生的思想政治水平与综合素质，例如，在学习《我们应尽的义务》一课时，教师可在原有教学内容的基础上加入现实中能够体现出学生应尽义务的案例，并让学生结合自己所学的知识，分析案例中应尽义务体现在何处，以及没有尽到义务对社会造成的不良影响，从而使学生加深此阶段学习的印象，并为其在未来的社会生活中也能够应用自身独特的见解以及解决问题的能力做好万全的准备。

（三）注重案例的筛选

为进一步发挥出案例教学法在初中政治教学中的积极作用，现阶段的政治教师不仅要将其充分地结合在教学内容中，还应注重对案例内容筛选，避免将一些与教学内容过于脱节的案例带入到课堂中，从根本上提升政治课堂中的教学质量及效率。不仅如此，教师也应在原有基础上提升自身的对案例的洞察力及分析能力，使案例能够具有一定的教育价值。

（四）强调案例时效性

在应用案例教学法的过程中，教师也应强调案例的时效性，通过媒体、报纸或网络的渠道及时获取到最新鲜的政治新闻咨询。例如，在学习《了解基本国策与发展战略》一课中，教师可以以十九大的召开为案例，将其充分融入日常教学活动中，拓宽学生视野，帮助学生树立起正确的人生观、价值观和世界观。

（五）健全教学评价方式

为从根本上发挥出案例教学法在提升初中政治教学效率上的积极作用，现阶段政治教师也应从健全教学评价方式入手，结合小组合作学习的模式，以小组对案例的理解及讨论为主，对所得案例结论进行概括及提升。同时，在对小组成员进行评价时，也需重视学生日常表现中的点滴进步，并给予学生一定的肯定及鼓励，切实提升学生对政治学科的学习自信心。

在初中政治的课堂教学中，教师应从学生的角度出发，加强师生间的沟通交流，运用案例教学的方式，从根本上切实提高学生的学习兴趣。不仅如此，教师在设计案例教学内容时，也要有针对地选择教学方向，紧抓当前学生的心理，切实提高学生的学习兴趣，并以此切实提升政治教学的质量与效率。