黄文彬
(福建省漳州市漳浦县长桥中心学校,福建 漳州)
习惯是在长期生活与活动过程中形成的一种特有方式,良好的习惯将会对人们的一生产生非常积极的影响,反之则会产生极强的消极影响。习惯会伴随着人们的一生,而习惯的形成也需要日积月累地逐渐尝试和适应,阅读习惯就是一种非常有益的生活习惯,它的形成对人的一生具有非常积极的影响。
阅读习惯就是指学生们主动阅读他们感兴趣且有益的书籍,他们在阅读书籍的过程中,既能够收获知识和乐趣,同时也会对他们的行为习惯、性格取向、人生观价值观产生非常积极的引导作用。阅读习惯的形成不是一朝一夕能够完成的,它需要学生们通过日积月累的沉淀和培养,这才能够让学生们更加主动地阅读书籍,形成良好的阅读习惯。
阅读习惯培养在小学阶段教育教学中占据了非常重要地位,这也是小学教学活动必须完成的基本任务,而在实际教学过程中可以发现,当前小学生阅读习惯培养状况不容乐观。
文字阅读在很多小学生看来是枯燥而乏味的,他们每天都要在学校接触大量的阅读内容,学习很多文化知识,这就导致他们感到非常疲惫和厌倦。教师或家长安排的课外阅读内容在他们看来也是一种作业或任务,这就导致学生的抵触心理非常严重,他们并不喜欢阅读这些内容,经常会采取消极抵触态度,阅读兴趣严重缺乏。
在现代社会里,学生们能够接触到非常丰富的娱乐内容,他们能够收看各种动画片、儿童节目和娱乐节目,而互联网的高速发展也使得学生们的娱乐方式大大增加,这些直观而丰富的内容对于小学生具有很强的吸引力,学生将主要精力都花费在这些内容上,传统的书籍阅读对于小学生吸引力非常有限,他们并不愿意主动接触书籍阅读。
阅读习惯的培养对于小学学生来说是非常重要的,而教师则担负着教育和引导学生的重任,但是在实际教学过程中,很多教师对于阅读习惯培养缺乏重视。造成这种现象的最主要原因是教师更加看重学生的学习成绩,分数是教师衡量学生的最常用判断方式,但是这并不能够很好地判断学生的阅读习惯,价值引导的缺失也影响到教师与学生对阅读的重视。
目前很多小学学生的阅读方式存在明显的错误,他们仅仅是简单地浏览书籍,但是却很少在阅读书籍的时候深入探究书籍内容与思想,缺少有效的思考很容易导致学生们无法深入理解阅读内容,学生们阅读习惯的不当既会影响到他们的阅读效率,同时也会影响到他们的阅读效果。阅读方式的错误会导致学生们逐渐失去阅读兴趣与阅读乐趣,严重影响到学生们阅读习惯的培养。
阅读习惯的形成是一个相对漫长的过程,它离不开科学的方法与良好的环境,教师需要帮助学生逐渐形成良好的阅读习惯,解决学生阅读习惯培养中存在的一系列问题。
小学学生阅读兴趣培养是阅读习惯培养的第一步,教师们要给学生创造良好的阅读环境,帮助学生阅读更多他们感兴趣的书籍,最终形成良好的阅读氛围。
当前小学生所生活的环境中充满了诱惑,他们在课堂外能够接触到很多他们感兴趣的内容,这种现象就导致学生们在课堂外很少主动阅读书籍,书籍的吸引力无法调动他们的积极性。为了改善这种情况,教师应该加强与学生家长之间的交流与沟通,通过家校合作为学生们构建更加完善的阅读环境。
当前很多小学教师对于阅读习惯的培养缺少足够重视,他们将主要精力都投入到学生成绩培养与提高方面,这就导致学生们的阅读习惯培养存在障碍,未能够从根本上得到落实。为了改变这种现状,教师必须要转变以分数和成绩作为衡量学生唯一标准的评价方式,更加注重以阅读习惯培养为主要内容的综合素质培养,对学生阅读习惯的形成保持高度重视,在课堂内外采取多种有效手段引导学生形成良好的阅读习惯。
正确阅读方法的掌握对于小学生来说具有非常显著的作用,学生们运用正确的阅读方式读书能够起到事半功倍的效果,这也是有效提升学生阅读效率与阅读兴趣的重要途径。因此,教师应该在课堂教学过程中对此保持高度重视,积极引导学生形成良好的阅读习惯,在教学过程中教师要鼓励学生边阅读边思考,将自己思考的成果分享给大家,教师也要根据自身经验将更多科学的阅读方法传递给学生们。
总之,阅读习惯对于小学生具有非常重要意义,这是学生成长中非常宝贵的一种习惯,学生们的阅读能力将会获得明显进步,他们将能够更好地获取知识、探索世界,同时学生们也能够在阅读过程中更好地感悟生活,明确自己的人生理想和追求,这对学生的发展具有非常重要的意义。